简介：摘要基于多元智能理论的音乐课堂教学措施，主要以学习人员身心发展规律为依据，针对不同学习程度的学习人员的音乐学习需求，进行了适当变更，基于多元化智能理论的音乐教育在提升学习人员音乐领会能力的同时，对学习人员音乐实际应用能力及创新思维的发展也具有重要的促进作用。本文根据音乐教育现状，对多元化理论在音乐教育中的由于应用进行了简单的分析，以便为多元化智能理论音乐教育模式的有效应用提供依据。

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简介：摘要多元智能理论是由哈佛大学的心理学家霍华德.加德纳在1983年提出的。加德纳根据所研究的脑部受创伤的病人而由此感知到他们在学习能力上的差异，从而得到了这个多元智能理论。所以，我们要从多元智能理论中学习一些知识，并且运用到高职英语教学过程中，只有这样才能更好的激发学生的潜能、开发学生大脑、获取更多的知识，进而提高学生的英语成绩。多元智力理论强调通过合适的教学方法来优化课堂教学。根据多元智能理论，英语教学的目标不不仅仅知识提高学生的语言表达能力，而是尽可能用学生其他方面的智能来发展语言智能，让学习英语学生其他方面的智能地发展。本文就是探究如何运用多元智能理论来也充分挖掘、开发学生地潜能、促进学生素质、优化英语课堂教学。

简介：庆贺生日当千循重返翠翠谷,发现月牙叔正在和一群干干净净的塑料怪玩耍。月牙叔神秘地笑着,隐藏着身后的礼物盒子,说:'千循啊,这里有367个新伙伴,都是1996年出厂的呢,猜猜看:里面有几个是同一天生日的?我们正准备要给它们庆贺呢.'千循看看前面,看看后面,竟然给出了答案,也吃到了香香甜甜的蛋糕,开心极了。如果你能猜出结果,也可以吃蛋糕哦.

简介：多元智能理论界定了新的智力定义,拓宽了智能研究的范围,该理论提倡的开发学生多种智能与我国当今教育改革提出的培养学生综合素质理念相吻合。本文简述了多元智能理论及其在教育领域的发展和影响,并对多元智能理论在英语教学中的具体运用进行了探讨。

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简介：昨晚下了一场大雪，今早气温降到了零下5℃，刑警询问某案的嫌疑犯，当问到她有无昨夜十一点左右不在作案现场的证明时，这个独身女人回答：“昨晚九点钟左右，我那台旧电视机出了毛病，造成短路停了电。因为我缺乏电的知识。无法自己修理，就吃了片安眠药睡了。今天早晨，就是刚才不到三十分钟之前，我给电工打了电话，他告诉我只要把大门口的电闸给合上去就会有电了。”

简介：“嘿，是沈元侦探吗？”K大学的社会学研究会的熊宁在电话里问。“是我，怎么了？”大侦探沈元说。“今天来我们学校作演讲的田蕊小姐被人毒死了。”“被人谋杀了!你把经过全部告诉我。”大侦探又要发挥他的聪明智慧了。

简介：时人不识农家苦·稻耕天地间最重要的生灵是什么?是人。人世间最要紧的事情是什么?是吃饭。昔者仓颉造字,造到“饭”字的时候很伤了一番脑筋,后来不知怎么灵机一动,一下子造出了个千古绝字:一个“食”字加一个“反”字,成个“饭”字。“饭”字这般结构,其意一目了然——有“食”为“饭”,大家高兴;无“食”则“反”,人人不安。个体无饭反其身,群体无饭反其国。吃饭之事成了关乎个人与社会稳定平和之要,为此还编出了顺口溜:人是

简介：“非智力因素”即情商,是测定人的情绪情感的指标,是一个人对自我情感世界的理解以及情绪控制的能力。这是一种自我驱动、自我鞭策的能力,作为学生则表现为学习动机、性格、情感及意志等方面。有了这种能力,就能使学生的自我潜能得到充分发挥,从而取得学习与事业的成功。“非智力因素”在培养学生成为后劲十足、可持续发展人才的过程中占着举足轻重的作用。因

简介：摘要如何培养学生优良的非智力因素，一直是人们在教育教学工作中苦心探讨的课题。根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点，进一步研究优化学生的非智力因素有着极其重要的意义。

简介：摘要在英语教学中，充分建构非智力因素策略，在情感上接近学生，做学生的知心朋友，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，树立符合素质教育的英语教育观，运用多种教学手段，以期大幅度提高英语教学质量。

简介：摘要学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，引导学生深化理解、真切感受；充分激发学生的主动意识和进取精神。在教学过程中，要积极实施民主教学，构建学生多元解读氛围，培养学生学习能力。

简介：美国作家罗伯特·詹姆斯·沃勒于1992年创作的经典小说《廊桥遗梦》，一经出版即风靡全球，有关小说中人物与主题的不同诠释更是让作品焕发出无穷的魅力。本文以实体桥——罗斯曼桥（RosemanBridge）作为切入点，深入探析在显性的罗斯曼桥之下所隐喻的关于人生、情感与抉择的人性之“桥”。

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简介：摘要学生在学习中要取得成功，需要全部心理活动的积极参与，一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不与非智力因素方面的一定倾向相结合，就不可能取得高度的成就，本文就中学化学教学中如何培养学生的非智力因素，谈谈自己在教学实践中所采取的一些方法与策略。

简介：作者认为多元视野下的新华左翼文学运动可以定义为下列三种形式：第一、左翼文学是源自后五四运动的文学团体或文学流派的理论，并由当时个别的中国左翼知识分子带来新加坡和马来亚文坛的一种论述；第二、左翼文学是马共地下外围势力的政治武器，例如以严思为代表的作家所创作的作品；第三、左翼文学是当时不参加任何政党而纯粹反英国殖民地政府的左倾作家的一种书写方式，例如以杜红为代表的作家群的文学创作。

简介：在高等教育院校的素质教育中,音乐欣赏与实践一直是相关公共课程中较为重要的一环,大学生在学习过程中,欣赏以及演出实践一直是其中重要的科目。但是,长久以来,我们的公共音乐素质教育往往在公共课程安排中延续几十年来单纯的对西方音乐或者中国音乐的介绍与欣赏,对于更加广阔

简介：摘要时下，政府解决社会矛盾的形式比较单一，跟不上矛盾的发展变化，导致一些社会矛盾得不到及时解决，小问题常会演变成群体性事件、恶性事件。所以，构建与我国社会发展相符合的行政争议多元纠纷解决机制，将有利于快速化解目前社会矛盾和加快社会发展。