简介:摘 要: “情境教学”理念最初由南通著名教育家李吉林先生提出,应用于小学语文教育中,其核心在于激发学生的情感。通过各种具体、生动的生活环境的创设,拉近学科教学与现实的距离。而国际贸易课程中诸多的理论知识恰可以引入现实中的情境,引导学生快速掌握知识点。
简介:摘要:在当前社会的快速发展过程当中,体育教学逐渐受到了更多人的高度关注,所以体育运动学校的国际摔跤教学,教练们更应当注重采取合适的方式对学生们进行摔跤训练,从而促使学生们的体育运动意识得以强化,并着重培养学生们在学习摔跤时的战术意识。鉴于此,本文对国际式摔跤战术的基本原则作出了简要的阐述,并且对其实际的战术运用方法作出了更为详细的分析。
简介:摘要:在云南面向南亚东南亚辐射中心建设大背景下,云南高等职业院校与南亚东南亚国家开展的国际合作项目逐渐增加,英语作为一种国际交流语言,它的的重要性也日益凸显出来。专业英语教学应如何承担起为社会培养跨国型实用型人才的任务,成为语言教学界研究者们关注的重点。在探索语言教学如何与专业课程教学结合起来的过程中,我国越来越多的研究者将视线投向了专门用途英语(English for Specific Purposes简称ESP),一种典型的内容与语言整合型的语言教学方法。本研究通过文献法和调查研究法的方式对高职院校国际合作ESP教学模式进行深入探索,旨在将非英语专业高职学生的专业英语课程与学科知识科学地结合起来,为社会培育复合型国际化人才。
简介:【摘要】国际贸易实务课程是国际经济与贸易、国际商务专业的核心课程,该课程的学习效果直接影响到学生未来从事外贸工作的综合职业能力素养。本文全面考查了大部分高校该课程的教学教学现状及学生学习效果,挖掘目前教学存在的问题,探索了以POGIL模式为引领的“国际贸易实务”课程教学改革创新的路径与方法,以培养学生终身学习能力和专业综合素养为目标,真正达到高质量培养外贸人才,满足我国对外贸易高质量发展的需求。