简介：【摘要】在幼儿教育中，教师合理开展 足球游戏，不仅可以有效锻炼幼儿的身体素质，还可以锻炼幼儿的团队合作意识与能力，这对于幼儿未来的成长十分有帮助。对此，文章阐述了培养幼儿团队合作能力的重要意义，提出了足球游戏中幼儿团队合作能力的培养策略，以供参考。

简介：  摘要： 团队合作与沟通的课程教学内容巧妙、自然地融入思政元素，将价值引领、知识传授、能力培养有机统一，使课程教学大纲变成课程育人大纲，专业教育与思想教育紧密结合、同向同行，紧扣时代主题，达到润物无声的育人效果。

简介：摘要：文中以小学体育教学中团队合作精神培养为主要研究内容，分析小学阶段重视体育教学中团队精神培养的重要意义，提出小学体育教学中团队合作精神培养需要注意的问题，并结合实际对主要策略进行分析，对于小学体育课程理论研究具有重要参考意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨高中体育课堂如何培养学生团队合作精神。团队合作是一种重要的社会技能，对学生的综合素质和未来的发展具有重要意义。本研究通过文献综述和实证研究，总结了高中体育课堂中培养学生团队合作精神的有效方法和策略。这些方法包括设立团队项目、组织合作游戏、鼓励学生互助合作、培养领导能力等。通过这些方法，高中体育课堂可以为学生提供一个积极的环境，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神和团队意识。这对于学生的个人发展和未来的职业生涯都具有重要的意义。

简介：〖内容摘要〗 本课题通过对开展团队式教研建设的实践研究，形成一套具有校本特点的团队合作式教研形成机制，形成一套具有校本特色的团队式型教研实践思路和具体行为，并运用这一套形成机制和操作模式开展教研活动，促进教师的专业能力成长，确保教育教研发展的各种战略落实，通过团队课题引领增强团队式教研凝聚力，有效促进教师的专业成长。

简介：摘要：小学阶段开设的体育课程里面，篮球运动已经成为一类很受欢迎的活动，很多小学生都喜欢篮球运动，再者开展篮球训练时在场地选取方面相对简单，而且学生开展篮球运动也比较便利，不过篮球运动时对学生团体协作能力以及不同个体之间的配合要求很高。此阶段的学生，由于年龄偏小，在团结协作、人际交往能力方面存在一定的不足。所以教师组织学生进行篮球教学活动的时候，须注重培养学生的团结协作能力，注意学生篮球技能的练习，促使学生熟练掌握相关技能，为班级凝聚力的提升发挥促进作用，同时实现学生个体能力的提高。

简介：【摘要】教育的本质和核心是人格教育，育人最好方法是因材施教。性格做为决定个体独特的行为和思想的内部身心系统动力组织，是人格发展的内因，也是因材施教的基础。将DISC性格理论引入班级管理，建构基于DISC性格管理的团队合作模式，打造性格互补、整体均衡、协同发展的DISC性格生态圈，发挥DISC性格生态育人优势，提高班级管理的自主化、科学化、生态化育人水平，促进学生人格的健全发展，提升班级育人绩效，为学生的幸福人生奠定基础。

简介：摘要：作为承担着培养社会基础建设所需实用性人才的教育基地，中职院校的教育理念、教育模式和教学内容的设置与其他院校存在本质上的区别，其一些教学活动都必须围绕增强学生的职场生存能力而展开。本文主要对中职院校以团队精神培养为目的的体育课程进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学数学教学活动是培养学生逻辑性思维的载体，新课标下小组小团队合作学习模式的运用，能够引导学生树立学习意识，培养合作意识，调动学生主观能动性，对于学生数学学科核心素养的发展至关重要。本文主要从划分学习小组、明确教学目标、开展探究式问题教学、创设教学情境、实施科学评价这几个方面入手，就小组小团队合作学习教学模式在小学数学教学中的应用开展探究，旨在全面改善课堂教学效率，促进小学数学教学水平的显著提升。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断发展，学生综合能力培养是现代教学改革的重要内容。小学体育课程是推动学生全方面发展的重要课程，老师要采取科学有效的教学措施来保障学生的综合能力。在小学体育教学过程中，积极开展篮球教学活动的创新和改革，通过篮球教学活动能够提高学生的团队合作意识，帮助学生形成团队合作的精神，保障教学活动的顺利开展。本文主要以小学体育篮球教学为话题，针对有关内容进行分析。

简介：摘要：现在的学校教育都强调德、智、体、美、劳全面发展，尤其近几年，小学体育开始更加的注重德育教育、素质教育与合作学习，这种组织形式已越来越多的运用到我们的课堂教学之中，不仅调动了不同层次学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，增强学生的主体参与意识，而且把学生切实地推向学习的主体地位，使之成为学习的主角，而且使个性得以张扬，主动性、创造性得以体现。体育素质教育不仅能够培养学生的运动能力，还能够起到对德育的一个衔接作用，

简介：摘要：团队合作精神是每一个学生未来发展和成长中必须要具备的精神，所以在教学过程中教师应重视对学生团队合作精神的培养，使学生养成良好的团队合作意识，具备良好的团队合作精神，从而在未来的学习和发展中通过团队合作解决问题，为学生未来的学习和发展打好基础。尤其是在中职体育教学中，中职教育以职业技能教育为主，学生们在未来的工作中和发展中离不开团队合作，所以在中职阶段的教学中教师应重视对学生团队合作精神的锻炼和培养，为中职学生未来的学习和发展奠定基础。

简介：摘要：科学的体育教育不仅需要进行体育技能教学，而且也应当适当渗入精神层面的教育。而在21世纪的今天，许多孩子都是独生子女，因此其团队合作的意识和能力尚不具备。面对这样的现状，初中体育教师应当以培养学生团队合作能力为重要目标，从而有效提升教学质量。

简介： 摘要：小学语文作为一门基础性学科，在培养学生语文素养方面具有重要的作用，而教学互动与合作学习作为教学过程中一项重要的环节，能够充分调动学生的学习积极性，从而促进教学的高效。本文旨在通过介绍当前小学语文的教学现状，探讨团队合作学习与互动模式在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要：在目前的基础教育阶段，合作学习是对学生能力的一种基本要求，因此，在校园教育中，必须有良好的协作精神和团队精神。当前，在小学体育教学中，如何提高学生的合作学习能力和团队精神，已经成为当前体育教师关注的热点问题。从组织的角度，为同学们创造机会，进行协作；帮助同学们提高团队的成功经验，培养学生的团队精神。

简介：摘要：有效的合作交流已经成为现代人才的必备基本素质，小学体育教师需要结合现代化教学理念，深化对学生合作意识培养的认知，促进学生的全面发展。本文在研究过程中立足于现代化教学理念与合作意识培养的重要性，对体育教学中培养学生合作意识的具体策略展开探究。

简介：摘要：在小学数学知识内容的讲解中，教师都需要对于自己的教学方法进行合理有效的丰富，因为越来越多的文科教师开始关注团队合作学习模式在课堂中的应用，通过将团队合作学习模式运用到不同的理论知识内容的讲解中来，都可以提高学生的参与学习的兴趣，也能增加学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣，这样才能不断的帮助学生对于理论知识内容都可以进行合理有效的分析，而且在结合相关的实践研究教学活动的开展，都可以满足学生在课堂中实习发展的学习需求，教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要从学生的学习特点中出发。

简介：摘要：幼儿合作能力发展意在引导同学之间互相帮助，从而共同完成学习任务。随着近年来新课革的普及，幼儿合作能力培养备受重视，因此，任教老师因此面临着教育方式的改革。本文以幼儿园足球游戏教学为例，首先分析引导幼儿参与到足球游戏的必要性，其次阐述足球游戏教学的特点，最后提出几条足球游戏促进幼儿团队合作能力发展的策略建议，以供参考。

简介：摘要：在新时代背景下，人们的生活方式和价值观发生了巨大的变化，许多家长在就业和生活巨大压力下，忽视了学生的心理健康发展。而大部分小学生都是“独二代”，“独二代”最明显的特征就是自我意识过强。因此许多学生由于和学校、同学和课堂环境不适应，出现忧郁、焦虑、恐惧等现象，这样的学生缺乏责任感、情绪控制能力较差、团队意识薄弱。校园足球是一项综合体育活动，将身体、技术、战术、心理四大要素集于一体，既能提高学生的身体素质，又能促进学生心理健康，充分落实了“立德树人”的教育作用。因此本文基于上述的背景下，以“校园足球训练”为研究对象，探讨了其对学生团队合作与情绪调节的作用。研究内容具体如下：

简介：摘要：目的 思考护理风险管理期间糖尿病护理团队合作思路的临床价值。方法 抽取我院糖尿病科于2021.1-2022.1之间接收的病患500例，根据护理方案的差异性，将其分成2小组，即：对照组（常规护理方案）与实验组（常规护理+糖尿病护理团队合作模式），各小组是250例，统计对比2组的护理风险发生率、血糖控制效果等指标变化情况。结果 经过统计对比得出：实验组的护理风险率、空腹血糖、餐后2h血糖等指标均小于对照组，其数据对比差异突出，存在统计学优势（P＜0.05）。结论 在应用糖尿病护理团队合作思路的过程中，它能够最大化地降低病患的临床护理风险，并且还能够灵活性地控制病患的血糖指标，所以该模式的应用具备较强的实践价值。