简介：摘要《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“要大力建设校园文化，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。”校园文化是一种心理氛围、一种精神，是以学校群体为主体，在教育教学和管理实践中创造生成的价值观念、思维方式、行为规范及其活动的结果的总和。学校文化建设的一个重要目标就是建设具有学校鲜明特色的良好校风，构建和谐校园文化心理氛围。本文旨在研究构建和谐校园文化心理氛围的重要性以及构建和谐校园文化心理氛围的措施。

简介：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”党的十七大报告中首次出现了“人文关怀”和“心理疏导”字眼，显示我党严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，注重人自身内在的协调、和谐，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。

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简介：【摘要】教育的基本目的不仅仅是教会学生课堂知识，而是要让学生全面发展，学会在未来为各种社会生活做准备，培养学生各种应变能力和处理问题的技能。班级就像一个浓缩的微型小社会，要允许各种各样的学生在这个小社会里学会和他人合作分工，学会自主管理和自主学习。每个学生个体在这样一个微型社会里，在矛盾和冲突中成长和历练， 班级生活就成为他们最好的教育过程。 因此，构建和谐的班级氛围，对于学生未来走上社会，成为有责任感和归属感的公民意义非常重大。               

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简介：社会要和谐，机关首先要和谐一．如何构建和谐机关？具体地说，通过加强思想政治工作，营造融洽、健康向上的人际氛围；通过创造正当务实的工作环境，营造奋发有为的创业氛围；通过改善环境生活条件，营造人文关怀的人性氛围。提高机关集体的凝聚力、向心力，带领全体人民沿着全面建设和谐小康的目标迈进.

简介：高校思想政治教育应当与时俱进，积极引入专业理论和方法，探索构建高校和谐心理氛围的新方向。实践证明，作为社会工作三大工作方法之一的小组工作，可以在高校学生思想教育工作中发挥重要作用。

简介：摘要课堂心理环境是指在课堂教学中对师生心理实际影响的学习环境。课堂心理环境潜移默化地对学生的学习产生心理上的影响，进而影响学生的学习效果。英语作为一门语言科学，更要求教师在课堂教学中努力为学生营造宽松、和谐的课堂氛围。营造民主、平等、和谐的英语课堂氛围，创设积极、健康、愉悦的课堂心理环境，充分发挥学生的主观能动性，是解决当前英语教学中“费时较多，收获较少”的现状以及落实素质教育的有效途径。

简介：课程改革需要注重培养创新意识和创造能力，注重弘扬人的主体性。在研究教学实践过程中，培养学生的创新能力已经成为我们教育改革的主旋律。

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简介：摘要基础教育的改革促使课堂教学的组织形式发生了变化。这就要求所有的教育工作者要更新观念，优化课堂结构，营造和谐的课堂氛围；强调师生角色的转换和交流，积极互动，采用激趣引导的手段、开放的课堂、共同实现教学目标的课堂组织形式，教给学生“自主、合作、探究”式的学习新方法，用和谐的课堂氛围为手段来提高课堂学习效率，使课堂教学达到良好的效果。

简介：构建理想课堂的基础就是以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流、默契地协调与配合，共同提高课堂教学效益。

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简介：创建和谐的教育氛围是教师运用专业知识和教育观念，审视教育实践，发现解决问题的过程；是教师对教育氛围进行调控，把教学提升到新的高度，提高自己专业素养的过程；是教师由教育者变成研究者的重要途径。教师为幼儿创建和谐的教学活动氛围，能激发幼儿学习的兴趣，丰富幼儿的情感体验，活跃幼儿思维，增长知识，发展能力，充分体现教与学、师与幼的互动和谐。

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简介：党的十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，按照当前和今后一个时期改革与发展的总要求，对社会主义和谐文化建设作出了重要部署。《决定》指出，要坚持正确导向，营造积极健康的思想舆论氛围；要广泛开展和谐创建活动，形成人人促进和谐的局面。这是我们党着眼于社会发展过程中人与社会环境之间的辩证关系而作出的重要论述，对于调动各方面社会力量参与构建社会主义和谐社会，具有重要的指导意义。