简介：【摘要】目的：探讨双轨道互动护理干预对前列腺增生术后患者遵医行为及并发症情况的影响。方法：选择2019年9月至2021年8月收治的前列腺增生手术患者92例，以随机数字表法分组，对照组46例采用常规护理，观察组46例在对照组基础上加双轨道互动护理干预，对两组遵医行为与并发症进行比较。结果：观察组患者膀胱冲洗、尿液观察、进食饮水、定期复查等遵医行为评分明显较对照组高（P＜0.05）；观察组并发症发生率为4.35%，明显较对照组17.39%低（P＜0.05）。结论：双轨道互动护理干预能提高前列腺增生术后患者遵医行为，降低并发症发生率，值得推广。

简介：摘要：目的：探究对社区糖尿病患者实施双轨道互动护理策略的效果，以及对护理质量、满意度的提升价值。方法：选择2021年3月--2023年5月我院收治糖尿病患者62例，按随机法分组，对照组31例常规护理，研究组31例双轨道互动护理策略，对比患者遵医行为、血糖水平，并调查患者护理满意度。结果：研究组患者遵医用药、健康饮食、适当运动、血糖监测等遵医依从性均分别高于对照组（P<0.05）。护理前两组FPG、2hPG、HbAlc水平比较无差异（P>0.05）；研究组护理后的FPG、2hPG、HbAlc水平均低于对照组（P<0.05）。研究组患者护理满意度为96.77%，明显高于对照组（P<0.05）。结论：对社区糖尿病患者实施双轨道互动护理策略，可增强患者的遵医依从性，提高患者血糖控制效果与护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：对在小儿输尿管结石及预防复发中应用双轨道护理联合精细护理措施效果进行探析。方法：于2021年2月-2022年3月期间我院收治的小儿输尿管结石患儿中，在征求患儿以及患儿家属同意下和医院伦理委员会批准下选取了80例作为研究对象，并通过抛硬币的方式，将这些患儿随机分为实验组和对照组，每组有40例患儿。给予对照组40例患儿常规护理干预，给予实验组40例患儿双轨道护理联合精细护理干预，最后对比分析实验组和对照组患儿的相关指标。结果：在经过两种不同护理的模式干预下，实验组患儿家属的自我效能评分明显高于对照组；实验组患儿的依从性评分明显高于对照组；实验组患儿的护理满意度要明显高于对照组，以上相关指标对比均具有显著差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论：对在小儿输尿管结石及预防复发中应用双轨道护理联合精细护理措施，不仅可以提升患儿家属的自我效能感，还可以将患儿的治疗依从性进行提升，从而提高患儿的护理满意度，对改善医患关系具有很高的应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的：对在小儿输尿管结石及预防复发中应用双轨道护理联合精细护理措施效果进行探析。方法：于2021年2月-2022年3月期间我院收治的小儿输尿管结石患儿中，在征求患儿以及患儿家属同意下和医院伦理委员会批准下选取了80例作为研究对象，并通过抛硬币的方式，将这些患儿随机分为实验组和对照组，每组有40例患儿。给予对照组40例患儿常规护理干预，给予实验组40例患儿双轨道护理联合精细护理干预，最后对比分析实验组和对照组患儿的相关指标。结果：在经过两种不同护理的模式干预下，实验组患儿家属的自我效能评分明显高于对照组；实验组患儿的依从性评分明显高于对照组；实验组患儿的护理满意度要明显高于对照组，以上相关指标对比均具有显著差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论：对在小儿输尿管结石及预防复发中应用双轨道护理联合精细护理措施，不仅可以提升患儿家属的自我效能感，还可以将患儿的治疗依从性进行提升，从而提高患儿的护理满意度，对改善医患关系具有很高的应用价值，值得推广。

简介：[摘要] 目的 研究戒毒所高血压合并急性心力衰竭患者开展系统化急救联合双轨道互动护理的效果。方法 选择2019年1月—2022年12月收治的戒毒所高血压合并急性心力衰竭患者48例为对象，随机数字表分组，每组24例，对照组常规护理，观察组系统化急救联合双轨道互动护理。结果 观察组和对照组心理弹性量表分数、并发症情况、生活质量分数比较存在差异（P

简介：摘要：本文主要探讨双轨探伤技术在铁路轨道安全检测中的应用，首先介绍了双轨探伤技术的基本原理，然后详细分析了双轨探伤在铁路轨道安全检测中的应用及其优势，并通过实际案例阐述其实际价值。最后，对双轨探伤技术的未来发展趋势进行了展望。

简介：【摘要】目的：探究在小儿肺炎患儿中应用互动健康教育护理的作用。方法：选取2022.1-2023.1在本院进行治疗的小儿肺炎患儿98例，根据不同的护理方法将其盲选分组为2组。采用病房管理、饮食干预和药物指导等常规护理的是对照组（49例），应用互动健康教育干预的是实验组（49例），比较两组患儿的护理情况。结果：实验组患儿的退热时间、肺部湿啰音恢复正常时间、总住院时间都比对照组少，且患儿和家长对护理行为的满意度比对照组高（p＜0.05）。结论：对小儿肺炎患儿进行互动健康教育干预有利于加快患儿的恢复，缩短住院治疗时间。

简介：【摘要】目的 观察互动式舒适护理干预对骨折患儿疼痛的影响。方法 选取我院2022年收治的96例骨折患儿作为研究对象，随机分为两组，每组各48例，对照组采用常规护理，观察组采用互动式舒适护理，通过比较两组患儿护理后的疼痛程度来观察互动式舒适护理干预对骨折患儿疼痛的影响。结果 观察组的疼痛程度数据明显优于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨互动式护理干预对孕晚期孕产妇分娩结局的影响。方法 选取我院收治的60例孕晚期孕产妇（2021.05~2022.09），按照随机数字表法分为对照组和观察组，各30例。比较两组产妇分娩知识掌握程度、分娩态度、分娩方式以及分娩结局。结果 护理后，观察组分娩知识掌握程度以及分娩态度均优于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨和分析PBL与LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用。方法：选取80例在我院妇科实习的护理专业学生为对象展开研究；在对护生实施LBL教学模式的基础上，从中随机选取半数作为研究组联合PBL教学法，另外半数护生设定为参考组；对比两组护生的教学效果。结果：研究组学生的各方面考核成绩均显著更高；且对各维度教学满意度也显著更高，P

简介：摘要：目的：探讨和分析PBL与LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用。方法：选取80例在我院妇科实习的护理专业学生为对象展开研究；在对护生实施LBL教学模式的基础上，从中随机选取半数作为研究组联合PBL教学法，另外半数护生设定为参考组；对比两组护生的教学效果。结果：研究组学生的各方面考核成绩均显著更高；且对各维度教学满意度也显著更高，P

简介：摘要 目的 分析以问题为基础教学法（PBL）与以授课为基础学习法（LBL）应用于妇科护理教学中的效果。方法 收集符合条件的共70例护理学生为研究对象，时间为2021年9月至2022年6月之间，按照单双数分为两组，两组护理学生均实施妇科护理教学，其中常规组35例实施LBL教学模式，实验组35例则实施PBL与LBL双轨教学模式。评价两组护理学生的学习成绩分析教学模式在教学中的优势。结果 实验组学生的考核成绩、教学效果百分比均高于常规组（P

简介：摘要：目的：探讨细节与风险双轨护理管理在在急诊消化内镜诊疗中的应用价值。方法：分别以2022年1-6月和2022年7-12月在医院消化内镜中心接受胃肠镜检查的患者作为对照组和观察组，分析细节与风险双轨护理管理策略对消化内镜中心运行的影响。结果：采用细节与风险双轨护理管理措施对消化内镜中心运行改进，能有效缩短内镜预约时间和患者等待时间，提高患者的满意度，内镜中心工作效率提升，并有效规避不良事件潜在风险。结论：细节与风险双轨护理管理可提高患者治疗依从性,改善心理状态,降低不良事件的发生率。

简介：【摘要】目的：观察多模式互动延续护理在老年脆性髋部骨折术后居家期的应用与干预效果。方法：研究时间定在2022年01-2023年04月，选取此时段我院接收的老年脆性髋部骨折术后患者62例进行分析。遵循掷骰子法均匀分组，31例/组。传统组：予以传统延续护理，实践组：予以多模式互动延续护理。评析、处理二组护理效果。结果：相较于传统组而言，护理后实践组的髋关节功能、自护能力及依从性评分均更高，但不良事件发生率更低（P＜0.05）。结论：将多模式互动延续护理运用到老年脆性髋部骨折术后患者中，可以使髋关节功能得到提升，同时，还可增强自护能力，减少不良事件，值得借鉴。

简介：摘要：［目的］比较传统护理干预及循证护理干预在脑梗塞护理中的应用效果。［方法］选择2018年8月-2019年10月在我院治疗的60例脑梗塞患者，随机分为循证护理组与传统护理组各30例，分别实施相应的护理干预，比较两组护理效果。［结果］经比较，循证护理组溶栓开始时间及住院时间均明显短于传统护理组，而且循证护理组SCL-90量表总均分明显低于传统护理组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。［结论］对脑梗塞患者实施循证护理干预的效果显著优于传统护理干预，有利于缩短治疗时间，改善患者心理状态，临床价值更高。

简介：摘要：［目的］比较传统护理干预及循证护理干预在脑梗塞护理中的应用效果。［方法］选择2018年8月-2019年10月在我院治疗的60例脑梗塞患者，随机分为循证护理组与传统护理组各30例，分别实施相应的护理干预，比较两组护理效果。［结果］经比较，循证护理组溶栓开始时间及住院时间均明显短于传统护理组，而且循证护理组SCL-90量表总均分明显低于传统护理组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。［结论］对脑梗塞患者实施循证护理干预的效果显著优于传统护理干预，有利于缩短治疗时间，改善患者心理状态，临床价值更高。

简介：摘要：传统的钢轨检测方法主要是人工巡检和超声波检测，这些方法存在着检测效率低、检测成本高和人工目测主观性强的缺点。为了提高钢轨检测的效率和准确性，研究人员提出了多种自动化的钢轨检测方法，其中涡流检测技术因其非接触性和高灵敏度而备受关注。

简介：摘要：对于学校而言，党建工作其他各方面工作创造了良好的政治氛围，有助于促进党的思想、路线、方针在校园中的渗透，教学业务为广学生营造了良好的学习氛围，有助于学生实现育人的目的。无论是党建工作还是教学业务都对学校、教师、学生的稳定发展奠定了良好的基础，二者缺一不可。当前，随着学校各项工作的不断完善和发展，很多学校更加重视融合工作方式，党建工作与教学业务深度融合成为了很多学校追求。本文主要站在学校和教师的角度，通过对党建与教学业务相关内容的研究，找出怎样做好学校党建与教学工作的深度融合、互相促进的方式方法。

简介：【摘要】目的：观察对产妇应用互动式孕晚期护理干预的具体效果。方法：选取本院妇产科进入孕晚期的产妇102例纳入研究，时间范围为2021年12月至2022年12月区间。根据产妇就诊顺序将其分成：对照组51例与观察组51例，其中对照组应用常规护理干预，观察组应用互动式孕晚期护理干预。比较两组干预前后分娩认知情况、干预后围生期指标及分娩结局。结果：两组干预后分娩知识、分娩态度、应对行为等评分较之干预前显著更高，且上述评分观察组高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨互动式护理干预对乳腺癌患者术后生活质量与癌性疲乏的改善作用。方法：选择2022年1-12月我院收治的乳腺癌患者80例，依据随机数字表方式分为各40例的两组，对照组常规护理，研究组互动式护理干预，比较两组生活质量与癌性疲乏程度。结果：研究组护理后认知功能、躯体功能、角色功能、情绪功能、社会功能评分各为（60.14±6.26）、（54.52±5.53）、（66.29±6.68）、（67.48±6.76）、（59.63±5.97）分，高于对照组（P＜0.05）；研究组护理后感觉、认知及情绪、情感、行为及严重程度评分各为（2.63±0.34）、（2.34±0.28）、（2.37±0.31）、（3.02±0.35）分，均低于对照组（P＜0.05）。结论：在乳腺癌患者术后护理中应用互动式护理干预，能够显著的提升患者生活质量并减轻癌性疲乏严重程度，值得推广。