简介：【摘要】目的 分析双轨道互动护理在冠心病合并糖尿病患者护理中的应用方法及临床护理效果。 方法 选取2020年9月至2021年9月期间本院收治的冠心病合并糖尿病患者66例，使用随机法进行平均分组，各33例。常规组患者接受常规基础护理，观察组则是在常规组的基础上应用双轨道互动护理，对比两组治疗依从性及护理前后的自我效能感与健康行为能力情况。结果 护理前两组GSES（一般自我效能感量表）、SRAHP（健康行为能力自评量表）评分无明显差异（P＞0.05）护理后，观察组的GSES、SRAHP评分与治疗依从性均优于常规组（P

简介：【摘要】目的：分析对结肠癌根治术患者开展双轨互动护理干预对其自我保健沟通能力及生活

简介：【摘要】目的：研究双轨互动护理干预对结肠癌根治术患者自我保健、沟通能力与生活质量的影响。方法：2020年1月-2021年1月间来我院治疗结肠癌的患者100例，并对这100例病人进行随机分为研究组和对照组，每组各50人，对照组实施常规护理，研究组采用双规互动护理。结果：通过两组病人的自我保健、沟通能力与生活质量数据的对比研究组均优于对照组（P＜0.05）结论：采用双轨互动护理干预对结肠癌根治术患者，能够让病人的自我保健、沟通能力、生活质量方面得到提升，值得在临床上推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析双轨互动护理干预对结肠癌根治术患者自我保健、沟通能力与生活质量的影响。方法：选取2020-11至2021-11我院接受结肠癌根治术104例，对照组52例：开展常规护理对策；实验组52例：开展双轨互动护理对策。结果：实验组疾病认知、饮食保健、卫生保健、运动保健及不良习惯评分均高于对照组，（P＜0.05）；实验组在沟通能力评分与生活质量评分方面均高于对照组， P＜0.05。结论：双轨互动护理干预可加强结肠癌根治术患者自我保健能力、沟通能力，并对患者的日常生活水平也有着积极性影响，护理效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探析双规互动护理的措施并分析其在结肠癌根治术护理中的应用效果。方法：选择65例结肠癌根治术患者，分为研究组（n=33）与对照组（n=32），对比两组自我护理能力、情绪状态及生活质量。结果：研究组自护能力评分、SAS、SDS评分及有关社会功能、心理状况、生理健康、精神健康方面的评分均优于对照组各项指标，P＜0.05。结论：双规互动护理对于提升结肠癌根治术患者术后自我护理能力，调节其不良情绪状态有积极作用，能够促使患者生活质量提升。

简介：摘要:重庆悦来会展总部基地项目结构造型成h形,1#塔楼高195米，2#塔楼高99米，塔楼中间有一道钢连廊，幕墙进场时该项目的二次结构及内隔墙已基本完成，幕墙单元体板块楼层室内转运已不具备条件，结合实际幕墙单元体吊装采用“分区分段吊运，环形双轨道吊装”施工技术，因建筑外型有外凸部份且屋面花架梁超高，在一定程度上增加了施工难度和危险系数，根据结构特点采用环形双轨道分区段进行幕墙单元体吊装作业，极大地降低了施工难度，即提高了施工效率，又保证了施工安全。超高层建筑单元式幕墙环形双轨道吊装施工是指在建筑主体结构环塔楼一周向外悬挑安装两条轨道, 用作幕墙单元体板块吊装和吊篮施工,两轨道可独立作业,互不影响，对流水施工创造了极其有利的条件，并且吊装设备操作简单，活动自如，大大提高了幕墙施工进度，是确保施工安全和提高工程质量的关键环节。因此,本文就环形双轨道吊装施工技术做出以下探析,希望对相关工程人有所帮助。

简介：【摘要】目的 研究比较溃疡性结肠炎护理中应用常规护理干预和互动式健康教育护理干预的效果。方法 将本院于2019年12月-2021年03月纳入的68例溃疡性结肠炎患者随机分为两组，各34例。给予观察组互动式健康教育护理，给予参照组常规护理，比较护理效果。结果 患者护理依从性及满意度均高于参照组，存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究对缺血性脑卒中患者应用家属与患者认知互动模式的效果。方法：选取2021.06-2022.06本院收治的缺血性脑卒中患者64例，随机数字量表法分组，对照组（32例）、观察组（32例），前者应用常规护理干预，后者应用家属与患者认知互动模式，对比分析两组患者自我效能、干预满意度。结果：干预后，相较对照组患者GSES评分，观察组患者评分更高（P

简介：【摘要】目的：探究互动健康教育护理干预对小儿肺炎的应用及满意度评价。

简介：摘要：护理带教工作对于新手护士和实习生的成长而言具有十分重要的影响，通过护理带教，实习护士能够快速了解医院的相关科室以及临床工作的内容和方法，进而快速进入工作状态。近年来，我国对于外科护理带教工作越发重视，由于传统的教学模式在实际实施过程中存在着一定的弊端，相关教师将以问题为基础的PBL教学模式和以授课为基础的LBL教学模式相结合，充分发挥二者的优势和特长，形成了关于外科护理带教的双轨教学模式。本文主要论述双轨教学法的基本内容，双轨教学在甲乳外科护理带教中的实际应用以及甲乳外科护理带教中应用双轨教学的意义，以期能够为相关教师更好的提升外科护理带教质量提供一定的理论参考和借鉴。

简介：【摘要】随着时代发展，五官科护理教学的需求也在发生相应变化。在信息化技术逐渐普及的今天，职业教育领域，护理专业教学需在一定程度上结合信息技术，以完善自身教学不足，最终更好地培养护理专业人才。本文提出“双轨课堂”概念，并基于双轨课堂提出五官科护理教学的具体措施与未来展望，希望能够为读者在相关领域的研究与工作提供帮助。

简介：摘要：《双轨并进，学教情境式写作》是以群文阅读为载体,通过选文有道，积累素材；读透文本，实现增值；拓展资料，尝试评述；纵横对比，总结规律，有效联动读写。以体验生活为本源，有计划引领学生在参与中体验，在记录中存储，在表达中升华，让学生的体验贯穿于习作指导的全过程。

简介：摘要：《双轨并进，学教情境式写作》是以群文阅读为载体,通过选文有道，积累素材；读透文本，实现增值；拓展资料，尝试评述；纵横对比，总结规律，有效联动读写。以体验生活为本源，有计划引领学生在参与中体验，在记录中存储，在表达中升华，让学生的体验贯穿于习作指导的全过程。

简介：[摘要]目的 分析探讨互动健康教育护理干预对于小儿肺炎的临床应用效果及护理满意度的影响。方法 选取我科2021年2月－2022年2月间收治的小儿肺炎患儿中86例，按开展互动健康教育干预前后将其分为对照组和观察组，每组43例。对照组患儿开展互动健康教育干预前统一实施常规护理，观察组患儿开展互动健康教育干预后在常规护理的基础上实施互动健康教育护理模式进行护理，比较两组患儿护理后的临床疗效及护理满意度。结果 护理后观察组患儿的总有效率95.3%高于对照组的83.7%；观察组患儿家属的满意度为93%高于对照组的72.1%，以上两组对比差异显著（P

简介：【摘要】目的：观察肺炎护理工作中融入互动式健康教育的有效性。方法：时间选取是2021年3月-5月，把接受临床护理干预的50例患儿纳入分析范畴，基于干预理念均匀划分小组，25例常规组患儿接受常规干预、剩余的25例互动组患儿接受互动式健康教育干预，比较两组患儿的干预结果，评估护理干预成效。结果：互动组患儿咳嗽消失平均时间（1.46±0.31）d、退热缓解平均时间（2.05±0.41）d，均短于常规组患儿，p

简介：

简介：摘要：针对制约轨道工程正火作业进度的关键工序环节，从工艺、设备角度开展研究。围绕提高轨道施工工效、节约轨道施工成本、减少安全隐患开展的主要研究。为实现正火综合作业车两股钢轨接头同时快速持续正火、机械快速提升作业轨、双向快速自力行走及挂运、液压顶升步履上下正线轨道避让等提高工效的功能，解决正火工艺中存在的机械化程度低、持续正火能力差、交叉工序避让不及时、反向运行速度慢、文明施工形象差、工效低等问题，能够运载作业机具快速到达或撤离施工作业面，快速提升解体钢轨到计划高度满足正火处理、焊缝打磨、钢轨矫正或焊缝探伤等作业要求，同时具有在长大区间作业设备无法撤离的情况下能整车横移跨步下道避让正线的作业车，以解决现有作业机具靠人工搬运，钢轨抬升靠人力，无法避让正线轨道让其它作业设备通过、长距离转场靠大型专用运输设备装载运送，解决人员劳动强度大，工作效率低等目的。

简介：【摘要】目的：探究双职双轨护理管理模式对静脉治疗患者护理效果及满意度的影响。方法：依据随机数字表法对2020年9月-2021年9月收治的80例静脉治疗患者分组探究，对照组（常规护理，n=40）与观察组（在对照组基础上给予双职双轨护理，n=40），对比各组护理质量、总满意度。结果：干预后，观察组钢针输注、下肢输液、有针连接等发生率较对照组低，数据差异明显（

简介：【摘要】目的：评价微信平台互动护理干预在脊柱结核术后患者康复中的应用效果。方法：研究区间为2021年4月~2022年3月，选择在我院行手术治疗的脊柱结核患者为调查对象，统计出58例以随机双盲法分组，对照组予以常规护理，观察组采取微信平台互动护理干预，评价对比两组患者的教育知识评分和护理质量。结果：观察组患者干预后的认知、情感、技能领域评分均比对照组高，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的 本文研究微信公众号互动式健康宣教联合延续性干预在PICC导管护理中的应用效果。方法  本文选取2020年1月-2022年6月在我院维护的150例PICC置管患者,根据护理方法的差异随机分为观察组和对照组组，每组各75例。对照组采用常规护理。观察组在常规护理的基础上，采用微信公众号互动式健康宣教联合延续性干预。最后收集并分析两组患者在健康知识掌握水平、自我管理能力以及满意度等方面情况。结果  观察组健康教育知识水平高于对照组，P