简介：单元知识结构教学模式针对以往单元教学模式的局限和当前教学设计的弊端,以厚实认识论、认知心理学、脑神经科学、情意交往教学理论为理论基础,从知识的内容义、态度义和能力义出发,依托“单元知识结构的明确”“学习心理过程的建构”“教学目标与重、难点的把握”“学习评价的确立”和“学习活动的组织”五个环节来构建,通过一定的支持系统来运行教学过程,以期实现提高学习兴趣、学习效率和教学质量的教学效果,培养探究能力、应用能力和能力的教响.

简介：摘要：英语是现代社会进行对外交流的主要工具之一，我国的教育体系一直将英语视为基础科目教学的重要组成部分。语言阅读能通过文本中对事件的描述来培养和锻炼学生的逻辑思维，小学阶段的英语教学是帮助学生打好英语基础的重要阶段。作为当前我国教育体系中一门重要的基础性学科，需要提高对英语阅读教学工作的重视，让阅读教学能对培养和锻炼学生的英语能力和思维能力起到重要的作用。

简介：本文通过对知识结构研究的回顾,揭示了知识结构评估的重要性,并进一步提出了以专家的知识结构为效标,比较大学一年级和四年级学生知识结构上的差异,从而说明大学生经过四年学习后知识结构上的变化这一思想,试图为高校人才培养、学术梯队知识结构与评估提供新的思路和方法。

简介：柯南道尔（1859—1930）是英国著名作家，青少年时在家乡教会学校念书，后来进入爱丁堡大学学习医学，1885年获得医学博士学位。他开始行医时就对文学颇为偏爱，并从事写作，经常为杂志撰稿。1887年他的第一部侦探小说《血字的研究》问世，书中塑造了一个具有高度科学头脑的私人大侦探福尔摩斯的典型形象。

简介：[1]从认知角度讲，人的知识是经过加工后的信息。加工，主要是主观筛选和储存的过程，因而形成了个人的组织方式．这就是结构：每个人的知识结构都是不同的，从而形成了人们不同的专业和能力。

简介：第二阶段是第一次工业革命后的工业资本主义时期,并理解每个国家在世界历史发展的不同阶段所处的历史地位和影响,19世纪末20世纪初资本主义进入帝国主义阶段

简介：

简介：第二阶段是第一次工业革命后的工业资本主义时期,并理解每个国家在世界历史发展的不同阶段所处的历史地位和影响,19世纪末20世纪初资本主义进入帝国主义阶段

简介：摘要：英语是现阶段小学教育教学过程当中最为重要的学科之一，而在小学英语学习的过程中语音学习是其关键内容，会直接影响学生在听、说、读、写等各项能力。因此教师在开展小学英语语音教学时应该转变以往的教学模式，通过基于“单元知识结构”使学生的语音感知、音形义的整合得到全方位的提升，进而增 强小学阶段学生的早期阅读能力。对此，本文基于“单元知识结构”，针对小学英语语音教学进行深入的探究，望有借鉴意义。

简介：摘要：英语是一种全球性的语言，它的学习与应用已成为现代社会发展的不可或缺的一部分。同时，英语知识与技能也逐渐成为竞争力的标准之一。作为一种语言学科，小学英语的教育具有持久性的特点，因此我们应该从小学开始注重英语教学，使孩子们在其它领域获得成功的同时提高英语水平。而小学英语复习课教学是小学英语教学的重要组成部分，如何提高复习课的教学效果一直是英语教学研究的热门话题。本文基于“单元知识结构”的小学英语复习课进行了一些教学探索，通过对小学英语复习课教学的现状进行分析，提出了基于“单元知识结构”的复习课教学策略，旨在提高小学英语复习课的教学效果。

简介：摘要：英语是现阶段小学教育教学过程当中最为重要的学科之一，而在小学英语学习的过程中语音学习是其关键内容，会直接影响学生在听、说、读、写等各项能力。因此教师在开展小学英语语音教学时应该转变以往的教学模式，通过基于“单元知识结构”使学生的语音感知、音形义的整合得到全方位的提升，进而增 强小学阶段学生的早期阅读能力。对此，本文基于“单元知识结构”，针对小学英语语音教学进行深入的探究，望有借鉴意义。

简介：许多同学在解答习题时，总认为比较简单的题目对高考用处不大，因而只作一般性的了解，不能深入挖掘其内涵，这些都是由题海战术造成的影响，如果能就这些习题展开思维，就能达到事半功倍的效果，现举例分析．

简介：屈原的知识结构是庞大的、有序的,其形成因素是多元的,这一知识结构对屈原的影响也是深刻的、多方的。从人才培养的角度看,屈原的知识结构及其形成因素,对当今的人才培养具有深刻的启示意义。

简介：一、对2005年高三地理总复习的几点建议近几年的文综地理试题特点是：地理分值基本稳定，综合题题型结构渐趋“融合式”知识组合。以高中地理为主，高、初中必修、选修互相渗透整合，重视图表资料考查，注重联系重大社会政治经济热点问题，强化运用主干双基去分析解决问题。简言之，就是题型结构“融合式”，内容以高中必修为主，试题设计以图表资料为载体，

简介：摘要：高中物理是高中知识教学中的重要内容，物理老师不仅要注重知识的教学，同时还要注重具体教学方法的运用。本文即是在阐述高中物理单元知识结合教学重要性的基础上，从整合教学内容，划分单元知识、制定课程计划，明确教学方向以及设计教学方案，制定教学计划三个角度出发，对于高中物理单元知识结构化教学策略进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：伴随着新课程改革的落实与持续性深入，小学数学教学也迎来了更多的要求，众多创新型教学模式应运而生，基于单元知识结构展开教学就是其中之一。小学数学教师要看到单元知识结构的价值，包括对知识与经验的转化、“理实结合”教学的落实以及对学生深度学习机制的增强。基于此，小学数学教师可以明确单元知识结构、确定单元知识重难点、做好学生的学习心理建设、巧设单元学习活动，从而实现高效教学。

简介：摘要：本文探讨了在小学数学教学中应用单元知识结构的策略，通过明确单元知识的内容，教师可以帮助学生有目标地学习，并递进地引导学生建立数学概念和技能的层次关系，激发学生的学习兴趣和动力，培养解决问题和批判思维能力。

简介：摘要：随着新课标的实施，数学教学被提出新的要求，诸多新型教育理念、教育模式不断出现，单元知识结构教学便是其中之一。通过对该教学方法的应用，可以丰富课堂教学的素材、创新数学课堂的模式，在提升学生探究兴趣的同时，为其搭建数学知识架构，进而对学生的思维能力、创新能力进行培养。本文将以单元知识结构教学模式为基点，探索具体的教学设计方式，以期提升数学教学的质量与效率。

简介：摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，基于“单元知识结构”小学英语阅读教学受到人们的广泛关注，培养学生良好的阅读素养对于小学英语阅读教学有着非常重要的作用。教师要在基于“单元知识结构”的小学英语阅读教学中，加强对学生阅读素养的培养，确保培养学生正确使用英语的能力。本文探讨了具体的策略，提出了自己的看法，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：现阶段，我国正在快速发展，为了满足对人才的需求，需要重视教育改革。小学对于学生整个学习生涯具有极为重要的意义，因此相关教师需要重视教学创新与改革。对于小学数学来说，可以通过构建单元知识结构来进一步保证教学质量，提高学生的数学综合素养。本文主要从单元结构教学的重要性开始进行论述，并给出相关策略。