简介:摘要:随着科技的飞速发展,电气工程领域不断壮大,对于卓越的电气工程师的需求也日益增长。本文旨在探讨卓越电气工程师教育培养计划的实施,以满足行业对优秀人才的需求。本文首先介绍了卓越电气工程师教育培养计划的目的和意义,然后分析了当前电气工程师教育的现状和存在的问题,接着提出了卓越电气工程师教育培养计划的框架和实施方法,最后对实施效果进行了预测和评估。
简介:[摘要]“卓越工程师培养计划”是我高等教育中的一个重要长期发展规划,目的是培养一大批创新能力强、适应经济和社会发展需求的工程技术人才。本文从卓越工程师人才培养目标要求出发,对工程教育中课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍建设、产学研合作等方面的改革做了一些有益探索和研究。[关键词]卓越工程师工程教育培养模式教学改革[中图分类号]G642[文献标识码]A大力发展工程教育,培养大批工程技术人才,是经济建设和社会发展的必然要求[1]。现代意义上的工程教育至今已有二百余年的历史。发达国家的工程教育普遍经历了三个转变过程,即由二战前的技术范式,到二战后的科学范式,再到如今的工程范式。技术范式强调技术应用和实践操作,科学范式强调工程科学与理论分析,工程范式则强调工程的实践性、综合性和创新性,以及工程教育的实学原则、集成原则和创新原则……
简介:摘要卓越工程师培养模式要求高校教师及时更新教学方法、合理定位角色、提高自身的教学能力和综合素质。教师采用启发式、互动式和案例式教学方法,把自身角色转变为启发者、参与者和分析者,提高学生学习能力、工程能力和团队协作能力的同时有效推进教学改革的进行。
简介:[摘要]合格的师资队伍是卓越工程师计划能够有效实施的保障。本文分析了目前工科高校师资队伍存在的问题,以及卓越工程师计划对师资队伍的要求,并从培养内容和培养方式两方面探讨了师资队伍的建设途径。[关键词]卓越工程师师资队伍建设高等工程教育引言教育部于2009年提出实行“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”),目前已列入中国高等教育中长期发展规划,是我国高等工程教育改革,促进高等工程教育质量全面提升的重要举措。“卓越计划”将借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验,通过教育和行业、高校和企业的密切合作,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,培养出一大批创新型工程师,增强我国的核心竞争力和综合国力。“卓越计划”对促进高等工程教育改革和创新,全面提高我国工程教育人才培养质量,创建具有中国特色的工程教育模式和现代高等工程教育体系具有十分重要的示范和引导作用。教师是“卓越计划”中最重要的人力资源,怎样建设一支至善、格物、育人、教学与学术水平高、工程实践能力和设计创造能力强的教师队伍,是开展“卓越计划”的高校迫切需要解决的首要问题......
简介:本文介绍了长春工业大学依托国家和省级特色专业实施“卓越工程师教育培养计划”的探索,以3+1培养模式为基础,构建了工程化人才终身教育的“1433”模式;以学校和企业深度融合为基础,创建了“阶段进化模型”的校企合作教育模式;以学生工程实践为基础,重构了培养方案优化了课程体系调整了教学内容,并从组织、制度、师资、经费、基地等各方面构建了完善的保障体系。