简介：

简介：<正>Ⅰ复习提要本学期的重点内容为第一章流体流动和第四章传热,现仅就这两章的复习要点分述如下。第一章流体流动一、流体静力学基本方程式、连续性方程式和柏努利方程式1.流体静力学基本方程式在重力场中,连续、均质的静止流体在重力和压力作用下的平衡规律由静力学方程式来描述,其数学表达式可用能量形式表示,亦可用压力的形式表示,即

简介：摘要本文阐述的是根据《化工原理》课程的特点，采用启发式、案例法、类比教学、实训与仿真互补教学等方法来激发学生的学习兴趣，培养学生的工程能力。

简介：根据化工原理课程的特点,结合多年的教学经验,进行了化工原理教材建设、教学方法改革和考试方法改革的尝试和实践.

简介：冶金、化工等生产的产品有许多种,各种产品的生产工艺流程均不相同,而且一种产品的生产工艺流程也有很多种。尽管冶金、化工等的生产流程十分复杂,但不同产品或同一产品生产流程中具有共同的过程。本文主要分析有色冶金化工过程原理。

简介：摘要：化工原理课程是化工类专业的一门必修专业基础课，是学生掌握各类化工单元操作的基本理论知识以及培养动手能力和创新能力的重要课程。本文从理论与实践相结合、教学方法、学科交叉融合、参加竞赛、产教融合等方面提出改革措施，以期提高学生的学习兴趣，以提高教学质量。

简介：“化工原理”课程是化工、环境、制药等专业必修的基础课。为提高“化工原理”课程教学的质量，针对课程教学实践中存在的问题，结合我校课程教学实际，从教学内容、改进教学方法和手段、加强实验过程管理、加强工程思想培养等方面对“化工原理”课程教学进行了探讨。

简介：<正>本学期期末考试内容为化工原理(上)第一章至第四章。为了帮助同学们重点掌握所学的内容,现将各章的复习要点及解题示例分述如下。复习要点1流体流动本章重点讨论了流体流动的基本原理及流体在管内的流动规律。其中的复习要点如下:(1)流体的主要物性(密度、粘度等)数据的求取及不同单位制间的换算;

简介：化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。从工程观念,工程学研究方法的角度探讨工程特色教育。教学实践中应注重对学生的工程思维、工程意识、分析和解决工程问题的能力的培养。

简介：化工原理是化工专业及相近专业的一门重要的技术基础课程,为适应高职教育培养目标的要求,化工原理课程必须有别于传统的教学模式,结合专业建设,针对课程体系、教学方法、教学手段、实践教学等方面进行改革和创新。

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简介：摘要：在院校教学中，化工原理学科的教学是重中之重。但是由于化工原理学中化工原理知识过于抽象，不利于学生理解，所以造成了学生学习热情下降，进而导致教学效率低下。究其原因在于，学生对相关概念并不了解，同时对化工原理知识缺乏直观认识，所以为解决这一问题老师可以适当进行实验教学，本文便对其相应的教学策略进行了探讨。

简介：本期化工原理考试范围为教材第六章蒸馏第七章吸收和第八章干燥。教学大纲对每一章的基本概念和基本运算都有一定的要求(重点难点在上一期“化工原理”学习指导中已述,这里不再重复)。因此,试题的内容也包括两个方面:基本概念主要是填空题(包括选择填空)和问题等;基本运算主要为计算题。本文将每章主要内容以综合练习的形式组织起来供同学们期末复习参考。在做综合练习前一定要全面复习,作完课堂练习,使所学知识条理化,这样才能达到本课程的要求。

简介：通过化工原理实验来加强学生工程能力的培养,系统地阐述了化工原理实验从按部就班的实验模式到提高学生工程能力的一系列改革举措,主要包括引入仿真实验、数据处理工程化、单元流程化、报告论文化.这些改革措施有利于培养学生的工程创新能力、解决问题的实践能力.

简介：[摘要]本文把三传类比用实例作了粗浅解析，从传递本质、基础定律数学模型、有效膜模型、物性系数四个方面介绍了化工原理传递过程的研究方法。目的使繁杂的知识简练清晰，希望引起化工原理初学者、教师以及相关人士的借鉴，从不同的角度来学习掌握化工原理这门理论。[关键词]动量传递热量传递质量传递类比化工原理把各种单元操作按理论基础归为动量传递、热量传递、质量传递三种传递过程，三传类比就是对流体流动中的三大传递过程采用类比的形式进行研究分析，这是化工原理阐释“三传”的主要方法。这种方法使单元操作原理更易于学习理解掌握。下面举例说明三传类比的分析方法。一、传递本质类比（一）动量传递动量传递是由于流体层之间速度不等，动量将从速度大处向速度小处传递。（二）热量传递热量传递是流体内部因温度不同，有热量从高温处向低温处传递……

简介：提高化工原理课的教学质量刘士星化工原理课程是一门工程性很强的技术基础课，是联系化工理论与生产实践的桥梁．象我校这样一所重点的理工科大学，该课更是化学理论与工程实际相联系的一个不可缺少的环节．我校有三个化学系即应用化学系、近代化学系和材料科学系，它们的...

简介：摘要：化工原理实验教学在学科教学中占据着十分重要的地位，进一步提升该课程教学有效性，能够为培养学生工程能力、提升学生综合素养提供保障。就此，本文从化工原理实验特点分析入手，针对教学内容与方法的改革创新进行了探索，并提出了几点策略。

简介：摘要：系统阐述了化工管道燃爆事故的一些重要原因，并通过分析提出了对其进行预防和控制的机理和方法。关键词：化工管道事故原理控制前言：化工管道，随着我国化工工业的发展，在越来越广泛的得到应用，但随之而来的燃爆事故也越来越多，并且损失严重。据1979-1989年全国各省市化肥、化工、炼油行业的不完全统计，发生管道破裂事故数十起，其中重大事故33起，造成的直接经济损失达218.76万元。据1990-1999年全国各省、自治区、直辖市化工系统县以上全民企业的不完全统计，发生化工管道破裂事故25起，死亡50人。因此，如何防止和减少化工管道火灾爆炸事故，显得尤为重要。在此，笔者对化工管道发生火灾事故的主要原因及对其控制的若干机理和方法试作简要阐述。

简介：在高职《化工原理》课程的项目化改革进程中,试探性地将化工原理课程内容、实训基地设施完善、课程设计的目标和课程设计的项目选择以及建立项目情境优化教学评价等方面整合到一起,对《化工原理》课程项目化的探索有一定的导向作用。

简介：制药化工原理是制药工程专业课程体系中的一门主要核心课程,也是我校重点建设的课程.笔者根据多年来从事制药化工领域教学和科研工作的经验,编写了制药化工原理教材,简要介绍了该教材的内容和特点.