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简介：摘要：挂车运输任务包括送挂车与取挂车2个环节，因车站内挂车装卸作业所需时间很难精确估计，造成取挂车作业任务可完成时间不确定，据此，文中提出甩挂车辆动态调度优化方法，构造了混合整数规划模型并发展了多阶段动态优化算法。在实例部分，比较分析业界规则，文中算法与模拟退火算法之准确性以及时段长度，预估时刻改变之任务比例等因素对于作业方案总成本之影响。结果显示：文中模型及算法可以有效地减少甩挂运输车辆作业成本；随着待处理任务数量的增加，算法决策时段长度可以适度减小；预估时刻发生变化的任务所占比重不同时，车辆作业成本受影响程度主要表现为固定成本的变化，并且该因素影响程度随待完成任务数量的增加而减弱。本文的研究更接近于现实情境，有关的研究结论可直接对甩挂运输企业的决策提供支持。

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简介：摘要：本文以平齐线郑家屯至榆树屯站电气化改造工程PQK316+707.2公路上跨既有线箱梁架设工程为实例，详述了工程的技术难点与特点，提高天窗利用率施工的相关内容，施工工艺流程与关键技术操作要点等内容。文中所述内容紧密围绕在既有线电气化铁路限定的条件之内施工完成架设箱梁任务，以保证铁路行车安全为前提，同时兼顾后续工程的施工，最大限度的提高天窗时间利用率。

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简介：摘要：英语作为世界通用语言，它是沟通世界的桥梁。将其放置在中国的大背景下，它不仅是交流的工具，更是学生学业成绩的一部分。它的功能更重在交流，而不是仅仅在于取得高分。新课程标准倡导学生在感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式中构建语言知识，提高语言能力。在译林版小学英语新教材（三年级起点）中，Fun time 板块是符合小学生心理特征的语言实践活动，是一个集趣味性与互动性为一体的板块，并可以以此为切入点进行表演。在拉近师生关系、调动学生积极性以及发展学生多维度的语言能力方面，Fun time板块是一种有效的方式。教师可以通过课堂表演等操练形式，开发小学生英语思维，并不断强化课堂英语表达的内容，锻炼小学生英语能力，全方位完善课堂英语表达的模式，培养小学生英语技巧。

简介：【摘要】课堂提问常出现在一节英语课的各个环节，它是教师和学生进行的互动交流的一种方式，也是彼此思维碰撞的契机。在进行文本教学时，有效提问不仅可以帮助教师了解学生对于知识的掌握情况，也可以提升学生的思维逻辑能力、问题解决能力。然而，一些老师在文本教学设计所的提问环节过分强调它的导入新知和复习所学两种功能，从而导致课堂提问的形式与内容过于单一，让课堂问答陷入了一种“模式”状态，长此以往，学生们思维模式容易固化。本文主要以译林版四年级上册Unit3 How many？（story time）为例，谈一谈文本教学如何进行有效提问，才能帮助学生在文本学习过程中有所收获。

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