简介：教材管理是高校教学管理工作的重要组成部分，而高校普遍实行完全学分制已近十年，面对亟需解决的新情况，有必要建构教材管理新模式。教材管理应符合当下的教育理念，由硬性、强制的管理模式转向人性、服务的管理模式，树立教材管理为教学服务的全新理念，提高学校教材管理部门的公共管理意识，提高管理者自身的公共管理能力。在教材管理与师生之间建立一种融洽的信息共享、资源共享的体系，使高校教材管理更趋于人性化。

简介：摘要现代图书管理员既是图书馆信息库的建造和维护者，又是高知识含量信息产品的设计者、生产者与传递操作者。因此，传统的继承与发展的创新已成为新时期、新形势下图书管理员应思考的问题。

简介：和谐学兵培训的特点和规律决定,在培训工作开展的过程中要结合其特点,建立具有针对性的教育管理模式,使管理的质量和效益得到保证,达到培训教育的预期目的,现阶段针对此方面的研究相对较少。为推动学兵培训教育水平的不断提升,在对和谐学兵培训管理模式进行系统分析的基础上,针对创建和谐学兵培训教育管理模式的实践展开研究。

简介：在“应试教育”环境下，中小学图书馆在教育系统中的地位逐步被弱化和边缘化。学校澡堂教育似乎成了学生知识的唯一源泉，这种教育取向使得相当一部分中小学生逐步远离了所谓的“闲暇”书籍，而成了一种潜在的读者群。在这种情况下，中小学图书馆顺理成章地成了学校可有可无的一部分。在没有知识、信息需求这种动力的情况下，图书馆是很难发展的。再者，图书馆的建设需要大量的资金投入，在学校财政不太充裕的情况下，就很难把图书馆的发展提上议程。因此，中小学校图书馆在学校的整个系统中便处在一种“边缘”的状态。

简介：现今,我国中职教育实现了＂市重—省重—国重＂的跨越式发展,办学体制已基本形成了＂就业·联办·升学＂三种模式。本文从职业教育入手,对如何提高职业教育教学质量这一问题做了一番思考,认为应实施＂专业组＋年级组＂的管理模式,才能更好地实现培养目标,以供借鉴参考。

简介：科层管理模式旨在将学校视为一种科层化组织,这种组织具有“劳动分工、非人格化取向、权威等级、规章制度、职业取向”等五个基本特征。“劳动分工”模式将弱化教师非正式学习的动机,“非人格化取向”模式将减少教师非正式学习的机会,“权威等级”模式将破坏教师非正式学习的环境,“规则系统”模式将钳制教师非正式学习的情感,“职业取向”模式将扼杀教师非正式学习的意识。这些潜在的消极影响将直接阻碍着教师和学校的发展。

简介：本文结合全面质量管理理念的引入及高职院校学生思想教育与管理工作实践,论述了在当前条件下有效地开展高职院校学生思想教育与管理工作的内容、目标与实施方法。

简介：摘要： 在社会日新月异的背景下 ， 不断 提高护理人员的专业素养势在必行 。 本文通过探讨高职外科护理学课程中合作性学习模式的应用策略，以期 使 合作性学习模式 发挥最大的作用 。

简介：　　摘要：高中语文教师具有一定的前瞻视域并运用专题教学的形式，可以使学生接受更系统的知识培养和能力训练任务。现从主题先行的专题设置、人物及背景的深入分析及有意识地统摄课内课外等几个角度对此问题进行探讨。

简介：杭州市江干区坚持落实教学常规、变革评价方式,以问题为导向,构建初中学校教学质量综合协同提升机制。在区域教育体量逐年递增的背景下,寻求多学科、多领域的跨越式发展。

简介：为贯彻落实《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，进一步推进素质教育，全面实施中小学教育质量综合评价改革，浙江省教育厅在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心的专业支持下，组织了全省第二次中小学教育质量综合评价监测。

简介：

简介：摘要：人们的生活水平正在不断进步，对教育的要求也越来越高，化学这门学科在高中学习生活中占有非常重要的地位，所以要求老师要不断进行化学课堂的创新及教学方法的探究，勇于打破传统的教学观念，实行最适应学生的教学方法，下文就现在高中化学的教学现状，对高中化学教学中“创造性探究模式”进行了分析及探讨。

简介：摘要：小学数学是一门充满生活化气息的学科，教师在课堂教学之中仅仅依靠书本内容是无法让学生对数学产生兴趣的。因此，教师需要学会趣味教学法，增添课堂学习的趣味性。基于此，本文对小学数学趣味教学应用价值进行分析，并对如何在趣味课堂上开展学导用模式进行探索，以供参考。

简介：摘要“先学后教”教学模式在初中化学教学中的实施，实现了教学模式的改革，建立在学生的角度构建的一种全新的教学模式，主要的目的是发挥学生的主观能动性及课堂中的主体性，让学生将“先学”中遇到的问题带入课堂，在课堂中寻求问题的解答方式，可以提高初中生在化学课堂学习中的兴趣，对于初中化学课堂教学质量的提升具有积极的作用。笔者针对初中化学教学现状进行以下分析，并提出了“先学后教”在初中化学教学中的具体实施策略。

简介：【摘要】 目前大多数 的 数学 课堂教学，教师 还是占主体地位，仍然没有摆脱传统教学的束缚 ， 课堂的导入也存在着 单一而又缺乏创造的教学模式。 一节好的数学课必然离不开教师新颖的导语，巧妙的导入 ，为课堂教学的顺利进行奠基了良好的基础。下面就数学课的导入谈谈自己的做法与体会。

简介：　　摘 要：师生角色互换模式是一种能调动学生参与度和积极性，提高课堂效率的教学方式，在小学阶段，尤其是数学科目上，能更好的培养学生对数学的学习兴趣，为将来的学习奠定初步基础。本文从改善当前的小学数学教学模式入手，对小学数学课堂师生角色互换进行了探究。

简介：摘要人们的生活水平正在不断进步，对教育的要求也越来越高，化学这门学科在高中学习生活中占有非常重要的地位，所以要求老师要不断进行化学课堂的创新及教学方法的探究，勇于打破传统的教学观念，实行最适应学生的教学方法，下文就现在高中化学的教学现状，对高中化学教学中“创造性探究模式”进行了分析及探讨。

简介：较之传统的高中课程结构，本次高中新课程方案的最大特点是给学生提供了较大的选择课程的空间。这一重选择的方案几乎是革命性的。但也正因为是一种革命性的方案，一些担心就是不可避免的。比如高中新课程方案强调选择性会否降低教学质量?高中新课程方案强调选择性会否削弱学生基础?高中新课程方案强调选择性会否影响学生的全面发展?现有的教师素质会否阻碍高中新课程方案的实施?高中新课程方案会否大规模增加教师负责?对这些担心的关注、认识和研究也就显得非常必要。

简介：摘要在新时代背景下，从实际情况出发，教学活动的开展需要管理工作的促进，只有提高管理工作质量，才能提高教学质量。教学是学校核心工作，而管理作为落实教学的保障也是必不可少的。在学校工作中，管理和教学是相辅相成的。在教育发展的新形势下，学校管理要团结领导班子成员，规划学校发展大计，认真研究提高办学质量的方法和措施，不断优化学校管理。本文就如何提高学校教学管理质量和大家进行探讨。