初中化学“先学后教”教学模式的有效性

摘要“先学后教”教学模式在初中化学教学中的实施，实现了教学模式的改革，建立在学生的角度构建的一种全新的教学模式，主要的目的是发挥学生的主观能动性及课堂中的主体性，让学生将“先学”中遇到的问题带入课堂，在课堂中寻求问题的解答方式，可以提高初中生在化学课堂学习中的兴趣，对于初中化学课堂教学质量的提升具有积极的作用。笔者针对初中化学教学现状进行以下分析，并提出了“先学后教”在初中化学教学中的具体实施策略。

• 作者: 罗春华
• 出处: 《教学与研究》 2018年8期
• 关键词: 先学后教 初中化学 现状 具体实施
• 分类: [文化科学][课程与教学论]