简介：【内容摘要】初中化学是一门基础自热科学，既肩负着化学启蒙教育，为学生今后的化学学习打下坚实基础的重任，又肩负着培养学生基本科学素养的职责，故做好初中化学启蒙教育的意义重大。本文先分析学习初中化学对于学生科学素养培养的重要性，然后就初中化学启蒙教育的策略展开论述。

简介：【摘要】：随着幼儿园道德教育的发展，开展幼儿道德启蒙教育越来越受到关注。在对开展幼儿道德启蒙教育价值认知的基础上，从内容、方式与实践方向三方面指出幼儿道德启蒙教育的现状，进而尝试性地探索开展幼儿道德启蒙教育的策略，旨在通过道德启蒙教育的开展发挥培养幼儿习得良好道德行为的作用，指导幼儿将道德思想转化为道德行为，在幼儿园教育教学活动中发挥道德启蒙教育的重要价值。

简介：摘要：《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的教育，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。因此，德育教育应从小抓起。当下，许多家庭只有一个孩子，家长都特别的疼爱孩子，但是过分的溺爱孩子是不对的，在我从教的这几年中，我深知抓好幼儿期的德育教育是多么的重要，会使幼儿终身受益。基于此，本篇文章对开展幼儿的道德启蒙教育策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展,幼儿教育的重要性越加突出,幼儿教育是教育的基础工程,为他们将来接受高等教育奠定良好的基础。其中,道德教育属于幼儿教育的重要内容,幼儿教师应做好幼儿道德启蒙教育,培养幼儿良好的道德行为和品质,这是他们学习做人的奠基期,也是幼儿全面发展的必要之举。本文针对幼儿的道德启蒙教育策略展开了以下分析。

简介：摘要：随着想学习一门乐器的学生逐渐增多，不少培训机构也伴随着人们的需要逐渐多了起来。钢琴也成为每个培训机构必有的课程。想让每个学习钢琴的孩子能充分理解乐曲、更好演奏出乐曲，打好更扎实的基础，那么，幼儿钢琴的启蒙教育是钢琴教育界中不可忽视的内容。

简介：

简介：【摘要】：“羔羊跪乳，乌鸦反哺”，我们从小生活在社会主义和谐的大家庭里，享受党和国家给我们带来的和谐安稳的日子，作为一名幼儿教育工作者，更是要时刻牢记使命，努力培养好祖国的花朵，便是对国家和社会最好的回馈！国防教育是全民性的社会工程，要让孩子们从小就受到良好的国防教育，以便未来有更浓烈的爱国情怀。开展国防教育要把知识的内容和孩子们的行为实践牢牢的结合，幼儿教育是帮助孩子们打开心智，接触新鲜事物，接受生活及学习基础知识的重要阶段，因此，如何在幼儿园开展好国防教育显得尤为重要。

简介：摘要：对幼儿进行有效的音乐素养启蒙，对幼儿的身心发育、素养发展都具有重要价值。音乐对于幼儿来说，不仅能发展的听觉系统发育、听觉审美，而且还对其情感引领、语言功能发展等具有积极作用。对幼儿开展音乐素养的启蒙，应抓住“启蒙”二字做文章，遵循幼儿的心智及其听觉发育规律。

简介：　　摘 要：文章主要探讨幼儿的音乐启蒙教育问题，分析了当今幼儿接受音乐启蒙教育的现状，论述了音乐启蒙教育的重要性，文中从“幼儿音乐启蒙与功能”以及“如何对幼儿进行音乐启蒙教育”这两个方面来论述，说明科学的音乐启蒙教育不仅符合幼儿身心发展，而且更是当前素质教育形势的需要。

简介：

简介：摘 要：幼儿职业启蒙教育是职业教育的初始环节。在3-6岁期间对孩子进行职业启蒙教育，有助于帮助幼儿树立良好的职业意识，形成初步的职业认知，实现“个体社会化”的转变，形成“职业自我概念”，对今后的成长和发展产生重要影响。但我国的幼儿职业启蒙教育相对滞后，因此厘清幼儿职业启蒙教育内涵、准确把握其现状，从政府、幼儿园、家庭和社会入手，有针对性实施幼儿职业启蒙教育是可行且十分必要的。

简介：摘要：辩证思维是在观察及分析问题时，利用动态的眼光看待问题的思维意识。小学生处于成长与学习的关键时期，在数学教学中启蒙辩证思维，不仅能够促进学习思维的发展，提高学习成绩，还能够促进心智的发育，为未来的成长奠定坚实的基础。由于，教师在数学教学中缺乏教学手段，阻碍了小学生辩证思维启蒙的进程。因此，教师可以利用多媒体教学，了解分析综合概念；构建情境教学，培养抽象具体意识；拓展课外教学，认知逻辑历史统一的教学手段，启蒙小学生的辩证思维。

简介：摘要：本文主要研究了如何在幼儿道德启蒙教育中运用信息技术，并提出了一些实际的应用策略以供参考。在我国幼儿教育体系中，关于道德启蒙教育的研究是当代教育者广泛关注的内容，由于幼儿阶段的习惯养成对孩子的一生影响极为深远，因而对于幼儿阶段的道德启蒙教育工作必须引起重视。对此，教育者应深入研究信息技术的教学优势，将其正确运用于幼儿教育之中，以实现对幼儿思想道德的启蒙。

简介：摘要：素质教育与新课程改革的持续深入，儿童的科学素养发展成为了现代化教育中的核心内容，教师应当运用启蒙教育的方式激发学生对事物的探索兴趣，以此促进学生科学探究能力的提升，为儿童的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：教育的改革是随着时代的变化而发生调整的，化学作为一门重要学科，其在初中领域的教学还是属于一个启蒙阶段，这一阶段的学习是整个化学学习的基础部分，因而，教师在进行这一阶段的教学时，应该培养学生从内而外的化学知识，要注重培养学生的化学学习品质，便于让学生达到较高的化学水平。基于此，本文主要对初中化学教学评价策略做论述。

简介：【摘要】初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，研究初中化学教学策略是提高教学质量可行的方式。本文从对教师的自身要求做起，结合中学生的心理、认识发展规律因材施教，把化学知识融入、应用到实际生活中等方面展开，帮助学生掌握基础知识和基本技能的同时，开发他们的智力，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。

简介：　摘 要：化学作为一门自然学科，离不开实验教学，通过课堂上的实验教学，可以提高学生的课堂参与度，激发学生学习化学的兴趣和积极性，可以帮助学生更好的理解化学知识，有利于培养学生的观察能力与分析能力、培养学生的创新意识。

简介：

简介：摘要：全日制义务教育《化学课程标准》指出：作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

简介：　　摘要：化学学科研究的是分子、原子的平衡运动与守恒变化，以微观层面的内容为基础，抽象度很高，需要学生有充足的生活经验与一定的认知水平，否则将难以真正内化化学知识。针对这一特性，我国便选择在初三阶段实施化学教育。那么，初中化学教师如何充分引导学生去探究化学知识，掌握科学的化学学习方法，且能形成良好的化学思维结构，便显得尤为重要。本文将从组织化学实验，让学生懂得“做中学”;联系生活实践，让学生懂得“学了用”;组织化学探究，让学生懂得主动学三个角度来分析初中化学起点教育的有效方法。