简介：摘要：进行语言知识的学习，最终的目的是用学习的知识进行表达交流，教师在课堂教学中采用语言对学生进行信息的传递，用英语和学生进行交流沟通，有利于学生在课堂情境中学会表达。新课程教学改革要求培养学生运用英语知识的能力，重点突出对学生进行口语交际能力的训练，这应该是教师课堂教学的重点。初中阶段学生性格活泼，喜欢表达，教师要充分利用学生的这一特点开展英语口语教学，提升学生的英语表达素养。

简介：摘要：武术运动员的下肢力量水平必须与专项技术的运用与运动动作控制相结合，才能切实提高武术运动员的运动技能、才能有助于竞技实力的提升。其单纯的、与专项技术缺乏联系的下肢力量训练，不但不能有效促进运动技能的发展，还会因训练负荷的过大而导致膝关节、下肢肌群的过度疲劳和运动损伤。由此，深入探索下肢力量训练对武术运动员专项技术发展的影响研究，不仅有利于武术运动的科学化训练，同时也有利于更好的促进武术运动员竞技水平的提升。基于此，以下对强化训练方式提高武术运动员下肢力量进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在传统英语课程教学中，教师往往将帮助学生掌握词汇以及语法教学放在重要位置，认为提升他们的口语能力并不重要，从而造成了学生考试成绩优秀，但是口语能力较差的现象。除此之外，就初中生来说，他们在学习英语时，经常会出现理解困难的情况，导致学习兴趣越来越低，缺乏学习积极性，无法全身心参与到课程教学，教师不能全面掌握学生的学习情况，严重阻碍了教学活动的顺利进行。随着新课改的不断深入，借助英语对话展开教学被广泛应用。这种方式，打破了传统教学模式，教师可以通过学生之间的对话，增进对他们真实学习水平的了解，促使学生更好地参与课堂教学，对英语的学习兴趣大大提升，自信心也更加充足。

简介：摘要：文章以初中英语阅读理解词义猜测题的强化训练方法为研究方向，运用生词本身强化训练帮助学生在遇到一词多义时，可以根据实际情况来判断它在句中意义；运用构词法帮助学生掌握常用词缀和词义，使阅读时能猜出词语意义及能增加词汇量；根据上下文关系推测词义。培养学生在阅读时要有疑问，不能过于专注于字或词组，以此培养学生形成好阅读习惯。

简介：【摘要】目的：分析对高龄产妇应用助产护理技能强化训练对其分娩质量及满意度的影响。方法：研究时间从2020年1月至2021年7月，研究对象为高龄产妇，在我院收治的产妇中纳入80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，前者应用的护理方式为助产护理技能强化训练，后者应用的护理方式为常规助产护理，对两组产妇的相关指标（产程时间、分娩时出血量、产妇护理满意度）、分娩结局（自然分娩、阴道助产、剖宫产）进行展开分析与讨论。结果：从产程时间、分娩时出血量方面来分析，实验组相比于参照组更低（P

简介：【摘要】目的：探究分析协同护理联合核心肌群强化训练在老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后的应用。方法：选取于2020年1月至2021年12月，我院收治的老年股骨颈骨折患者共100例，作为本次研究对象。将100例患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理模式进行干预；观察组采用协同护理联合核心肌群强化训练的模式进行干预。对比分析对照组与观察组的髋关节功能。结果：观察组优于对照组，P＜0.05。结论：对接受髋关节置换术的老年股骨颈骨折患者采用协同护理联合核心肌群强化训练的模式进行干预，能够有效提升患者的髋关节功能，在实际应用中具有卓越的效果，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：探讨协同护理联合核心肌群强化训练在老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后的应用。方法：将我院2021年3月-2022年1月50例老年股骨颈骨折髋关节置换术患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施协同护理联合核心肌群强化训练。比较两组护理前后髋关节功能评分、生活活动能力评分、生存质量的评分、视觉模拟评分、满意度。结果：实验组髋关节功能评分、生活活动能力评分、生存质量的评分高于对照组，视觉模拟评分低于对照组，满意度高于对照组， P＜0.05。结论：老年股骨颈骨折髋关节置换术患者实施协同护理联合核心肌群强化训练效果确切。

简介：【摘要】目的：探讨核心肌群强化训练配合协同护理用于股骨颈骨折髋关节置换术后患者中的效果。方法：收治60例股骨颈骨折患者进行人工髋关节置换术治疗，分为两组常规组、实验组。常规组患者参30例常规康复训练治疗，实验组30例核心肌群强化训练配合协同护理治疗.通过对两组患者的愈后差异性进行比较。结果：在训练前两组髋关节功能互比，无差异性（P＞0.05）。训练1周后,1个月后评分对比，实验组评分高于常规组，实验组通过核心肌群强化训练配合协同护理比常规训练治疗效果明显，两组患者治疗效果差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：核心肌群强化训练配合协同护理用于股骨颈骨折髋关节置换术后患者中的效果确切是一种有效方法且安全可靠，在临床上值得广泛应用。

简介：[摘要]目的：探析综合护理联合核心肌群强化训练对老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后疼痛及髋关节功能的影响。方法：从我院在2021.11-2022.10期间收治且接受髋关节置换术的老年股骨颈骨折患者中随机择取60例进行分析研究，并用盲选法将其分成对照组（30例，采用常规护理与康复训练方法）和试验组（30例，采用综合护理联合核心肌群强化训练方法），比较两组患者干预前后疼痛及髋关节功能指标。结果：经干预后，试验组患者疼痛评分低于对照组，髋关节功能评分高于对照组。P＜0.05，两组差异满足统计学意义。结论：将综合护理联合核心肌群强化训练运用于老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后，能够有效减轻患者疼痛感，切实提高其髋关节活动功能，值得临床运用推广。

简介：摘要：在素质教育大背景下，体育学科的受重视程度日益提升。为了实现课堂教学质量的进一步提升，很多高中体育教学工作者开始选用分层训练法，并在实际教学过程中取得了非常好的教学成效，下面笔者根据自己教学经验对此展开一些详细论述，希望能够为相关教学工作者所接受与采纳。

简介：摘要：篮球是一项集体性的运动,在小学阶段,学生体能素质一般都比较低。分层训练作为一种有效提高体育教学质量和效果重要手段之一得到了广泛关注。通过因材施教原则，合理分组训练原则等原则开展小学篮球分层训练，能使我国小学体育教育在激烈竞争中得到更好地提升。本文针对篮球训练发展体能，探讨了分层训练的方式及影响，提出了实际运用中的具体建议。

简介：摘要：高中体育训练的根本目的是促进高中生的体质发展、运动技能水平提升、形成终身体育意识等。但是，每个高中生都是独立的个体，本身的体质、运动能力都有一定的差别，如果采用一刀切的方式来组织高中生开展体育训练活动，容易造成能力较强者觉得太简单、能力较弱者觉得太困难的情况。这样不仅会影响到高中生参与体育训练活动的兴趣，而且会影响到体育训练的效果。

简介：摘要：口语交际分层训练是当今小学语文教师所开创的高效的口语训练方式，在分层训练的过程中，教师能够根据学生个性、教学进度以及教学预期等因素进行教学设计，设计出最适合学生的口语训练方案。在本文中，笔者将以小学语文口语交际分层训练为研究对象，以对具体的教学案例的分析为研究方法，探究小学语文教师在进行口语交际分层训练时可运用的策略。

简介：摘要：科教兴国，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设。本文就县级职教中心，如何培养学生掌握高技能，具有一技之长，进行了归纳总结。培养学生树立正确的人生观，世界观，学会努力，养成良好的行为习惯。进行职业生涯规划，有目标和方向。全身心投入到文化学习和技能学习，练好本领，为祖国建设服务。

简介：摘要：在现代体育运动持续发展、丰富下，篮球逐渐成为了广大人民为之感兴趣的运动项目之一，这是因为该运动既可以起到强身健体的效果，又可以提升人的意志力、忍耐力。不但如此，也可以在友谊竞赛活动中，感受到运动的乐趣，并懂得合作配合的重要性。通过持续发展，目前国内高中篮球训练中，也慢慢地涉及到攻击性防守能力等战略技巧的具体练习，这主要是为了培育并提升学生的篮球技术作战技能。但是，从实际训练情况来看，依旧具有不少问题。为此，本论文将着重围绕如今高中篮球训练中强化攻击性防守能力的问题展开剖析，并在此基础上，制定相关的解决措施。

简介：摘要：体能训练主要是强化身体素素质，提升自身运动能力。聋生与正常学生相比较，仅仅是在语言与听力上存在着障碍，其体能等方面保持着正常水平，切勿因为其在听力与语言方面存在欠缺而没有重视其体育教育，所以需要强化聋生体育教学，重视体能训练，促使聋生拥有更加良好的身体素养。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推行，对于小学阶段的教学要求越来越高，已经不满足于主科课程的学习，而是在此基础之上培养德智体美劳全面发展的综合性人才，由此便突出体育的重要性。核心力量是小学体育课程的重要组成部分，教师应采用分层教学的方式，结合学生的实际情况和发展需求制定出具有针对性的课堂活动，以此提升教学质量。

简介：摘要：在篮球运动蓬勃发展的几十年过程中，篮球运动已经成为被中国大众所熟知的体育运动之一，而在高中篮球教学中，如何提升学生的篮球水平成为很多教师重点考虑的教学方向，由于在高中篮球教学中，很多学生并没有经历过正确的、高效的、系统化的篮球训练，因此在高中篮球训练中常常缺乏科学化的篮球学习，而通过篮球攻击性防守能力教学可以提升学生规范化的篮球综合能力，还可以让学生在学习的过程中形成全面性的篮球知识储备，从而让学生的篮球水平得到均衡发展，为以后的篮球文化学习打下一个坚实的基础。

简介：摘要：在新课改背景下，教育的手段变得更加丰富，多元化的教学模式是教育发展的主要方向，其根本目的在于通过课堂教育锻炼学生的综合能力，提高孩子的核心素养。小学语文是语文课程的基础，语文知识无论是在课堂学习还是在日常生活中都起着重要的作用。本文就笔者调研及教学经历提升小学生语文阅读能力做出分析。

简介：摘要：体育是教育领域不可缺少的课程，在培养学生身体素质和心理健康方面发挥着重要作用。该课程除了能提升学生速度、耐力、力量等，还能较好地提升学生精神力与意志力，故而凸显强化体能训练重要性和必要性。高中生的血管、肌肉、骨骼已趋于成年人，处于身体发育黄金期，通过科学合理的体能训练能较好地发展身心，为后续学习和工作做好铺垫。故而，高中体育教师可结合学生学情从多方面强化体能训练，提高体育教学质量。