简介:摘要职业学校对口“考试说明”把必考内容分成了“了解、理解、掌握”三个层次,每一个层次考查的深度不同。复习时把“了解”的题目和“理解、掌握”中的小题目一次复习到位,大题目、难点题目化整为零,分次掌握,使学生在掌握知识的同时增加高考必胜的信心。
简介:摘要: 现阶段的初中物理课堂教学是无法照顾到每一个学生的,不能做到让所谓的尖子生吃得饱,让落后的学生理解得了。深入分析,主要原因还是教师教学方法不当,不能“因材施教”,导致物理教学的课堂效果降低。为了实现初中物理教学的有效性,教师应该积极探索分层教学的教学方式。
简介:摘要: 体育训练是高中体育教学的主要内容,其对于学生身体素质的增强,体育技能的提升,心理素质的塑造,综合潜能的培育,运动潜能的激活,都有着重要影响。但是,由于不同学生在身体素质、体育技能、运动需要等方面都有着较大的差异性与较强的个性化,如果教师在体育训练中对所有项目、内容、要求按照统一标准、尺度、规范开展落实,势必会导致很多学生的发展需要难以得到切实满足而影响教学效率,制约学生发展。基于此,教师应该加强对分层训练法的融入与渗透,进而让学生在科学分层,灵活分类的促使下,积极投身教学实践,逐步增强身心素质。同时,为了确保分层训练法得以切实践行,高效落实,教师在借助分层训练法开展高中体育教学训练指导时,应该加强对学生实际情况、身心状态、发展需要、自身特性的考量、研判、探究,并灵活变革教法,适时创新学法,不断拓宽路径,为学生身心状态调适,体育技能增强而提供助力,给予保证。