简介：摘要：快速提升人才培养质量的最有效途径就是加强教研室专业化建设水平，上面千条线，下面一根针，教研室专业化建设涉及方方面面的工作，若基层工作方法不当，则难以驾驭。本文针对习主席指出的基层建设存在“六个跟不上”问题，坚持问题导向、目标导向和结果导向相结合，分析教研室专业化建设中存在的难题和原因，提出合理的建议和有效的解决措施，以紧抓要害、综合思维推动整体建设。基于此，以下对军队院校教育与地方院校教育间的异同进行了探讨，以供参考。

简介：军队院校教育改革对建设信息化军队、打赢信息化战争具有重要的意义。本文以大规模在线开放课程（MOOC）为切入点,从教学模式、课程内容、培训体系以及教师队伍等方面分析了MOOC对于军队院校教育改革的重要作用,并探讨了MOOC在军队院校中应用时面临的问题和挑战。

简介：军队院校教育法规是依法治教的基础。加强军校教育法规建设，当务之急是制定一部军事教育基本法，逐步构建以基本法为总揽，以法规和规章为主体，以相关实施细则为补充，覆盖军校教育各领域、各环节，具有我军特色的院校教育法规体系，并健全完善法规执行监督机制。

简介：

简介：邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法,科学总结我军教育训练包括军队院校教育的历史经验,正确揭示新时期军队建设的规律,抓住军队建设的主要矛盾,确立了军队院校建设在军队建设中的战略地位,创造性地解决了我军院校教育改革的一系列重大问题,丰富和发展了毛泽东军事教育思想。

简介：

简介：摘要：在新时代，军队院校教育内涵式发展已经走向“实现”阶段，是我国军队院校的首要任务。结合当前新时代院校的发展现状以及面临的新形式，分析军队院校内涵式发展的重要意义，提出优化顶层设计，明确教育理念，从而实现高效发展，提升军事人才的培养水平，打造世界一流的军队院校，提升我国的军事实力。

简介：军队转型，院校先行。当前，军队建设处在战略转型的关键时期，作为战斗力生成源头的军队院校必须清醒地认识转型建设对院校教育训练带来的深刻影响，坚持以科学发展观为指导，紧贴任务形势、着眼人才需要，勇于探索，大胆实践，不断深化教育训练改革，积极推进院校教育训练创新发展。

简介：军队院校实施创新教育，要结合军委总部制定“面向新世纪军队院校教学改革计划”，更新教育理念、优化教学内容、改进教学方法、完善教学管理机制等方面下功夫，努力探索出符合创新人才培养的新路子。

简介：摘要：现代社会在不断发展的过程中，人们愈发认识到教育的重要性，特别是军队院校教育，其是我国综合军力和综合实力发展的根本。在开展军队院校教育的过程中，必须要深化应用现代信息技术，才能达到更好的教育教学效果，保障军队院校教育质量。基于此，本篇文章主要对现代信息技术在军队院校教育中的有效应用进行深入分析和探讨。

简介：摘要：《军队院校教育条例》对文职人员的业务素养提出了新的要求，其中教学是军校教员的中心工作，教学能力是需要无止境地努力提升的能力素养。军校教员应立足本职，以新时代军事教育方针为指引，全方位提高教学能力，以适应培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

简介：军队院校教育的重心正在由传统应试教育向素质教育转化，而素质教育作为提高我军战斗力的基础工程至关重要。军队院校远程教育网的出现和发展成为科技发展的必然选择。文中从几个方面对军队远程教育进行了探讨，对部队开展远程教育具有一定的现实意义。

简介：军校是培养军事人才的特殊教育机构，其培养模式具有严格的预期性和计划性。军校教育在满足普通教育规律的同时，由于其使命特殊，被赋予更丰富的内涵。然而，相当长一段时间以来，在军校教育管理实践中，其计划性特征却往往走向极端，表现出很强的机械性和指令性，很大程度上忽视了学员主体在教育中的主观能动性发挥，不利于复合型军事创新人才的培育。本文从普通教育规律出发，结合当前以人为本、构建和谐军事院校实践，疾呼军校教育中学员教育选择性的释放和发挥。

简介：摘要：随着国防和军队改革的不断深入，对于军队职业教育也相应地有新要求。在当前形势下，职业教育必须顺应改革要求，进行战略转型，切实为实战化教学服务。军队职业教育，主要是院校教育是对部队训练的一种延伸补充，能够切实培养能打仗军事人才。要想锻造军事素质，增强现代战争理论水平，提升军事能力，就必须加强军队职业教育，发展多样化的职业教育教学新模式。

简介：军队院校任职教育是提升部队军官能力素质、胜任本职或预期岗位的主要手段。本文着眼培养能打胜仗的高素质新型军事人才,聚焦军事人才的岗位任职需要,从教育目的、教育对象、教育方式、教育过程、教育内容等方面阐述了新形势下军队院校任职教育的特点,梳理了军队院校任职教育的规律,为积极稳妥地推进军队院校教学改革提供了基本的参考。

简介：备课,也叫教学准备,是教员上课之前的准备工作。准备程度的好与差,对教学效果有着直接的影响。我国古代医学名著《素问》上说＂病已成而后药之,犹渴而掘井,斗而铸兵,不亦晚乎＂,以此来比喻教员备课和上课,是十分贴切的。教师通过备课,对自己组织的每一堂课的教学内容、教学重（难）点、教学时间和空间的结构进行规范和优化,从而达到预期的教学目的。通常情况下,我们所谓的备课是指教师单独备课,毫无疑问这种备课形式最大限度地彰显了教师个人对教材的独到见解，但同时也使教学工作陷入了“闭门造车”的窘境。

简介：摘要：优良的学风是进一步优化军队院校育人环境，全面推进学员素质教育，提高人才培养质量的保障。加强学风建设是推进教育现代化建设的基础。整体上来讲，目前军队院校学风总体较好，但仍存在问题。要加强学风建设，促进良好学风的形成，需要各方面的努力和配合，特别要发挥干部带头作用、学员主体作用。

简介：摘要目前部队士官任职岗位人才短缺，士官教育发展缓慢，本文深入分析了目前士官教育中存在的问题，并且结合现代教育技术，从提高学习效率、改善教学质量、更新教育观念、建立新型教育模式等方面阐述了如何推进士官教育改革的创新与发展。

简介：面对迅速发展的世界经济、政治、军事新形势,特别是高新技术武器的发展及其在战争中的应用,需要我军具有更多的高素质的合格人才.但是,目前我们的教育思想仍然停留在传统的学历教育思想上,忽视继续教育,高素质人才的供给远远不能适应现代战争和部队建设对人才的需求.提高我军干部队伍的整体素质,全面提高部队战斗力,广泛深入地开展继续教育已刻不容缓.为此,我军院校应尽早实现从学历教育为主向继续教育为主、军队生长军官以军队院校培养为主向以国民教育为主的转变.

简介：军校非现役文职教员大都来自地方院校,对军事职业教育缺乏了解和研究,缺少部队任、代职经历;教学训练任务重,工学矛盾突出;普遍年轻,正处于积累经验、储备知识阶段。伴随着军事科学技术的迅猛发展、武器装设备的频繁更新、高新技术含量的武备不断猎装部队,要求军校教员尤其是文职教员不断加强自身的继续教育,以便更好地适应军校教育教学工作,促进军校教育教学质量整体水平的提高。