简介：

简介：

简介：摘要全日制义务教育物理课程总目标中指出“使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感。”、“要培养学生的情感态度与价值观。”浓厚的学习兴趣，能培养学生的钻研和探索精神，开发他们的创新能力；浓厚的学习兴趣，也会减弱学生学习中的疲劳，提高学习效率。因此，我们认为，要想让学生学好物理学，在教学中就要特别注意培养学生的学习兴趣。

简介：爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。袁伟民说:“追求需要入迷”。心理学告诉我们:兴趣可以使各种感觉器官处于最活跃的状态,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入学习活动;浓厚的学习兴趣还能使学生在繁重而艰苦的学习过程中,抑制疲劳,产生愉快情绪。勿须多言,强烈的兴趣和爱好,无疑是教师传授知识、培养学生学习能力、提高学生素质的重要条件之一。每一个合格的物理教师,都应该在教学过程中不失时机地利用各种有利因素,充分调动学生的学习积极性,把培养学生浓厚的学习兴趣放在教学工作的首位,致力于变“要学生学”为“学生自己要学”,这样才能真正达到减轻学生负担,提高教学质量的目的。

简介：

简介：摘要物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学。对于青少年来说，它可以揭开大千世界的奥秘，又可以使他们志向高远、憧憬未来。所以，它应是学生最为钟情的一门课程。刚升入八年级的学生，起初都是怀着好奇来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣，把这种兴趣转变成学习物理的积极性，并使之自觉、持久，这是初中物理老师普遍关注的问题。我认为，培养学生学习物理的兴趣，是教学生学好物理的重要所在。要培养学生的学习兴趣，通过多年的教学教学实践和探索，我谈谈我自己的一些做法。

简介：摘要培养兴趣是初中物理教学中的一个重要任务。首先，加强联系实际，把所学的理论知识应用到社会生活实践中。其次，增加课堂实验，并充分利用教学中的插图开拓学生的思维。再次，制造学习上的悬念，优化和丰富教学手段，激发学习兴趣。物理导师爱因斯坦说过“只有热爱才是最好的老师”，教学实践证明兴趣是学生学习的最好老师，学生初接触物理学科，要使其热爱物理科学，只有使其对物理学习产生兴趣，兴趣培养是物理教学的首要问题。为此，在这里谈谈物理教学中兴趣培养的作用、方法、长期性的一些粗浅认识和体会。

简介：摘要：让我们能够直接的了解的一门学科那就是物理。随着新课改的发展，近年来初中物理的重要性不断的显现出来。物理知识相比较其它学科来说是枯燥的，初中生正处于青春期，面对各个学科的学业压力，如果想要提升学生对学习物理的兴趣，可以进行课堂小游戏，游戏教学能很快速的活跃课堂的气氛，对提升课堂教学效率有很大帮助。本文将从创建课堂小游戏，激起学生学习兴趣、操作游戏，吸引学生注意力，点燃学生的激情、实验教学，活跃课堂，激发学生的学习热情 三个方面对初中物理游戏教学进行论述，供大家参考。

简介：

简介：摘要随着新课程标准的实施，以及物理学科作为一门自然科学的特点，学生学习物理找不到窍门，学习成绩不理想，怎样才能让学生学好物理呢？笔者结合多年的教学经验提出了以下看法。

简介：亲爱的读者朋友:面对繁重的学习任务,你是否想到过怎样才能提高学习效率？面对大量的解题训练,你是否想到过怎样才能提高解题能力？面对不断的达标测试,你是否想到过怎样才能提高考试成绩？为了帮助大家学会学习,积极发现问题、总结问题,本刊编辑部特从第二届全国中学生"学有巧法"征文中,采撷几片精彩花瓣,以飨读者,这是同学们自己的一些反思与总结,值得大家借鉴.

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：随着教育现代化的逐步实现，学校的教学条件尤其是实验条件得到极大的改善，以前很多不能做的实验现在都可以让学生尝试。因此也给我们老师提出了更高的要求，对于中学物理实验的基础地位与作用，要有更进一步的认识和提高，这对于学生将来动手、动脑能力的培养和提高起到不可低估的作用。

简介：实验作为初中物理教学中重要的组成部分,是夯实学生已学物理理论基础知识,帮助他们构建联系实践的桥梁,有利于激发学生学习物理知识的求知欲和兴趣,提升他们的动手操作能力,重要性不言而喻.而针对当前部分学校中实验仪器不足的问题,教师也可以自己制作简单的物理教具来帮助学生开展相关的实验.

简介：摘要物理教学要联系实际揭示物理魅力，激发学生探究物理的兴趣，突出学生主体作用。

简介：传统的教育教学往往注重知识的传播。忽视学生学习的积极性、主动性。教育教学方式单一。“满堂灌”“满堂问”的模式往往忽略了对学生所学课程兴趣的开发。这些教育教学手段和方法．由于缺乏师生之间平等的交流．难以激发学生的兴趣．因而学生对学习知识的兴趣不浓。教师为了完成教学任务．只有采取“填鸭式”“满堂灌”等教学方式，学生兴趣不浓，不与教师密切配合，导致教学效率不高．学生的技能技巧难以形成。