简介：

简介：【摘要】目的：观察对肛肠科混合痔手术患者采取全程式健康教育的临床价值。方法：研究样本均为院内2022年12月-2023年12月期间收录的64例肛肠科混合痔手术患者，采取抽签分组，对照组以常规护理分析，实验组在上述基础上实施全程式健康教育，对患者并发症发生率、住院指标汇总。结果：对照组、实验组在住院费用、住院时长、疼痛情况指标上对比后者优于前者，并发症发生率对照组较高，P＜0.05。结论：针对肛肠科混合痔患者实施全程式健康教育有效缩短患者住院时间，缓解患者疼痛症状，降低并发症发生率，临床应用价值较高。

简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：目的探讨全程式健康教育处方在人工髋关节置换术患者中的应用效果。方法选取2011年1月至9月行人工髋关节置换术的56例患者为对照组，进行常规健康教育；选取2011年10月至2012年6月行人工髋关节置换术的56例患者为实验组，引入全程式健康教育处方进行健康教育。结果人工髋关节置换术患者健康教育知晓率、护理服务满意度均高于对照组（P〈0．01或P〈0．05），术后并发症发生率低于对照组（P〈0．01）。结论人工髋关节置换术患者引入全程式健康教育处方，有利于提高患者健康教育知晓率和护理服务满意度，降低术后并发症发生率，值得在临床护理中使用。

简介：【摘要】 目的：对肛肠科混合痔手术患者经全程式健康教育的临床护理效果作探究分析。方法:将2019年12月至2011年12月接收的混合痔手术病患

简介：

简介：摘要： 目的：观察研究肛肠科混合痔手术患者经全程式健康教育的临床护理效果。方法：将我院肛肠外科于 2016 年 10月 ~2018 年 10月收治的 80例混合痔手术病例分为对照组 (40例 )与观察组 (40例 )。对照组采取常规外科护理，观察组在此基础上开展以全程健康教育为主的临床护理干预。评估两组疼痛评分、并发症情况、住院时间、费用支出以及护理满意度等相关指标。结果：与对照组相比，观察组患者住院期间疼痛度评分更佳，住院时间更短且住院费用支出更少，组间差异具有统计学意义 (P＜ 0.05)；观察组大出血、尿潴留、以及肛门水肿发生率更低，护理满意度更高，二者存在显著性差异 (P＜ 0.05)。结论：全程健康教育护理模式有利于降低混合痔手术术后并发症发生率，促进患者康复，提高护理满意度，值得加以推广和应用。 关键词： 混合痔；手术护理；全程健康教育；效果

简介：【摘要】目的：观察对肛肠科混合痔手术患者采取全程式健康教育的临床价值。方法：研究样本均为院内2021年2月-2022年2月期间收录的64例肛肠科混合痔手术患者，采取抽签分组，对照组以常规护理分析，实验组在上述基础上实施全程式健康教育，对患者并发症发生率、住院指标汇总。结果：对照组、实验组在住院费用、住院时长、疼痛情况指标上对比后者优于前者，并发症发生率对照组较高，P＜0.05。结论：针对肛肠科混合痔患者实施全程式健康教育有效缩短患者住院时间，缓解患者疼痛症状，降低并发症发生率，临床应用价值较高。

简介：摘要：目的：分析对于肛肠科混合痔手术患者在护理中开展全程式健康教育的效果。方法：对照组为常规健康教育，观察组则应用全程式健康教育。结果：护理前2组的健康知识知晓率评分较低P＞0.05，护理后健康知识知晓率评分观察组较对照组更高P＜0.05；医护依从性观察组为99.23%，对照组为90.77%，P＜0.05。结论：通过对肛肠科内混合痔手术患者采用全程式健康教育可有效提升患者的认知水平并改善其依从性。

简介：摘要目的观察研究肛肠科混合痔手术患者经全程式健康教育的临床护理效果。方法将我院肛肠外科于2015年2月~2016年2月收治的80例混合痔手术病例分为对照组（40例）与实验组（40例）。对照组采取常规外科护理，实验组在此基础上开展以全程健康教育为主的临床护理干预。评估两组疼痛评分、并发症情况、住院时间、费用支出以及护理满意度等相关指标。结果与对照组相比，实验组患者住院期间疼痛度评分更佳，住院时间更短且住院费用支出更少，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组大出血、尿潴留、以及肛门水肿发生率更低，护理满意度更高，二者存在显著性差异（P＜0.05）。结论全程健康教育护理模式有利于降低混合痔手术术后并发症发生率，促进患者康复，提高护理满意度，值得加以推广和应用。

简介：摘要目的观察研究肛肠科混合痔手术患者经全程式健康教育的临床护理效果。方法将我院肛肠外科于2016年10月~2018年10月收治的80例混合痔手术病例分为对照组(40例)与观察组(40例)。对照组采取常规外科护理，观察组在此基础上开展以全程健康教育为主的临床护理干预。评估两组疼痛评分、并发症情况、住院时间、费用支出以及护理满意度等相关指标。结果与对照组相比，观察组患者住院期间疼痛度评分更佳，住院时间更短且住院费用支出更少，组间差异具有统计学意义(P＜0.05)；观察组大出血、尿潴留、以及肛门水肿发生率更低，护理满意度更高，二者存在显著性差异(P＜0.05)。结论全程健康教育护理模式有利于降低混合痔手术术后并发症发生率，促进患者康复，提高护理满意度，值得加以推广和应用。

简介：在不断地实践与探索中，我对学生美术学习采用“全程式评价”，突出评价的过程性和个体的差异性，让学生在评价中成为“可持续发展”的学习者。

简介：【摘要】 目的 研究功能失调性子宫出血患者接受全程式健康教育干预的临床效果。方法 选择2020年1月-2022年1月在我院进行治疗的功能失调性子宫出血患者88例，根据护理方法的不同将其分成对照组和观察组。对照组中44例患者接受常规妇科护理；观察组中44例患者在常规妇科护理基础上，增加实施全程式健康教育干预。对比两组护理前后心理状态和认知能力评分、对护理满意度。结果 观察组研究对象护理前后心理状态和认知能力评分改善幅度大于对照组；对护理满意度高于对照组。组间数据比较P＜0.05。结论 功能失调性子宫出血患者接受全程式健康教育干预，能够帮助改善认知能力和心理状态，使护理满意度提高。

简介：振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建立一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革发展的大计.基于以学校教师为研究主体的校本研究是帮助教师成长的必须途径.

简介：让非英语专业的学生坚持大学四年不间断地学习英语,这一＂全程式＂公共英语教学模式,可以提高学生的英语综合应用能力、语言交际能力和自主学习能力。

简介：摘要高血压病是最常见的慢性心血管疾病，是全球范围的重大公共卫生问题。我国高血压病的患病率虽不如西方国家高，但目前呈上升趋势。高血压病严重威胁着人类的健康，已成为引起脑卒中、冠心病的主要原因。目前高血压病存在“三高、三低、三不”的特点，即患病率高、致残率高、病死率高，知晓率低、治疗率低、控制率低，有病不愿服药、不难受不服药、不按病情服药，这主要是因为公众对高血压病的基本知识了解太少所致。

简介：文章探讨了以就业心理辅导为主线的全程式大学生就业教育模式的理论框架、实施策略、措施及其初步效果，认为就业教育应以培养学生就业心理素质为核心；在实施策略上要从编制科学的课程教学大纲和教材着手，因地制宜建设师资队伍，创新教学方法体系，运用科学诊断手段开展个性化就业咨询服务，并利用信息化手段加强对就业教育教学过程的规范化管理。

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