简介：摘要：近年来，随着幼儿园教育的发展和普及，其区域活动空间和材料的开发取得了很大的进步，在一定程度上与整个幼儿园教学相辅相成。这就要求教师充分认识游戏的内涵和游戏精神的特点，在组织幼儿区域活动时，应注重营造独立平等的游戏氛围，鼓励幼儿主动探索、勇于创新。它一方面有利于幼儿的愉快体验，促进幼儿的健康成长，另一方面也能有效地促进幼儿教师的专业发展。

简介：摘要：意大利著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”所以，教师与教师间最大的差别就在于是否细心观察、了解幼儿，只有善于观察并能发现幼儿特点和优点，支持幼儿发展，才能促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：意大利著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”所以，教师与教师间最大的差别就在于是否细心观察、了解幼儿，只有善于观察并能发现幼儿特点和优点，支持幼儿发展，才能促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：近年来，随着幼儿园教育的发展和普及，其区域活动空间和材料的开发取得了很大的进步，在一定程度上与整个幼儿园教学相辅相成。这就要求教师充分认识游戏的内涵和游戏精神的特点，在组织幼儿区域活动时，应注重营造独立平等的游戏氛围，鼓励幼儿主动探索、勇于创新。它一方面有利于幼儿的愉快体验，促进幼儿的健康成长，另一方面也能有效地促进幼儿教师的专业发展。

简介：摘要:好的游戏对儿童而言，并不只是玩耍，它能促进儿童身体、情感情绪及心 智等各方面的发展，是儿童茁长成长的必需品。

简介：摘要：儿童的思维意识和行为习惯都处于发展初期，因此需要教师利用多样且趣味性的方式去进行指导，让儿童能够有一个快乐健康的童年成长环境，切实提升幼儿的道德素养和综合品质。在具体的教学过程中，教师要充分发挥传统民间儿童游戏的优势和作用，从民间老游戏中挖掘适合儿童成长的内容，给儿童发展提供科学的参考依据。民间儿童游戏是传统文化中重要的组成部分，将其应用于儿童教育中不仅能够促进儿童健康发展，而且能够传承和弘扬传统文化。

简介：摘要：职业体验活动是幼儿在园期间接触社会集体活动的主要途径，通过这样的形式，可以有效增强幼儿的认知能力，并为其提供了劳动实践与混龄交往的丰富机会，使得幼儿能够通过集体参与的形式，不断促进自身能力获得发展与提升。因此教师在组织幼儿开展职业体验的过程中，应当根据不同的职业特性，分别为学生设置知识目标、价值目标与情感目标，从而体现出职业体验活动的最大价值。

简介：摘要：小学正值儿童思想素质启蒙的关键时期，在此时做好德育教育工作，才能保障儿童朝着正确的方向健康成长与学习发展。而游戏又是儿童最为喜爱的一种教育方式，基于此，小学德育教师可以创新多样化的游戏德育课程，促使儿童的身心素养健康发展。

简介：摘要：智障儿童和正常儿童在智力、心理和行为上都具有一定的区别，在进行体育游戏教学的过程中，教师要具有独特的引导教学方法，以趣味性作为核心点。一方面能够保障智障儿童的心理健康，另外一方面也要重视孩子的心理和情绪，能够结合其自身的基本情况对其实施针对性的指导。本篇文章则针对智障儿童体育游戏教学的运用这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：随着时代的发展，社会的进步，人们的生活水平越来越高，对于幼儿教育的重视程度也因此逐渐增加，幼儿园阶段是培养孩子行为的最佳时机，户外自主游戏不仅有利于孩子的身心成长与智力发展，也有利于培养孩子对生活表现出积极向上的态度。但幼儿教师应当怎样合理有效地将幼儿园的户外自主游戏融入教育意义来开展，对幼儿的生活和学习发挥出正面影响，是当前学前教育行业的重要研究课题。基于此，本文将结合开展幼儿园户外自主游戏的意义，来进一步探究儿童视角下幼儿园户外自主游戏组织的具体策略。

简介：【摘要】学前儿童游戏是学前教育专业的核心专业课程。对本课程的相关理论与技能的掌握与否是学前教育专业的学生日后否能成为合格的幼儿园教师以及科学从事教育事业有着重要的影响。从目前来看，学前儿童游戏课程的教学存在以下几个方面的问题：对学前儿童游戏课程目标认知不够清晰，教学的实训条件较差以及教学方法单一、零散。基于此，教育者要明确教学目标，做到理论与实践并重；重视学前教育基础设施的建设，加大学前教育设施设备的投入，加强校企合作的建设；灵活运用多种教学方式，建立“理”“实”一体化。

简介：【摘要】文章以我园开展的“乡间游戏”为例，从游戏的诞生、游戏的开展、游戏的推进、游戏的评价四方面入手，进行详细地阐述与思考讨论，以期通过游戏的前世今生做到把游戏权利还给孩子，让孩子成为游戏的主人。

简介：摘要：目前我国的幼儿教育一直是社会人士重点关注的事情，对于幼儿来说，游戏一直是不可缺少的，所以，教师完全充分的利用幼儿的游戏时间对其进行教育和管理，让幼儿也从多方面、多角度、多层次的学习理论知识和生活常识。所以本文主要针对幼儿园游戏活动进行观察与记录——从游戏故事中发现儿童进行更进一步的分析和研究，为广大育儿工作者提供参考。

简介：摘要：幼儿时期正是慢慢接受世界的时候，会通过对周围事物的感知而逐步形成一定的思维模式、情感认知等等。而童话蕴含着人类对美好事物的追求，正是幼儿逐步形成对世界美的认知的最好途径。因此幼儿在进行童话表演游戏时，能够加深对世界的感知与对美好事物的理解。同时，幼儿在进行童话表演游戏中可以通过模仿、交流等等慢慢明白童话所赋有的意义，加深对人性美的认知。所以，如何正确的对幼儿进行童话游戏表演指导就显得非常重要。下面是就幼儿童话表演游戏的指导策略进行浅谈。

简介：摘要：艺术源于生活，却高于生活。绘画能够帮助其发展身心，幼儿从出生开始就表现自己，借助各种方式对自身的情感和思想进行表达，学会跟其他人进行沟通。幼儿有着极其丰富的想象力，他们的思维是天马行空的，能够变现出非常纯真的心态。所以，幼儿绘画教学应该是让幼儿运用线条、色彩自由表达自己的情感。然而让幼儿坐着安静地学习绘画是不可能的，需要给他们绘画创设一定的游戏空间，以提高孩子对绘画的兴趣，从而更好地发挥自己的特长故对儿童绘画游戏空间创设的现状进行研究，发现其中存在的问题，提出相应的解决策略。

简介：【内容摘要】在幼儿园课程改革发展背景下，教学活动已经从集中教学和区域活动延伸到幼儿自主游戏活动，自主游戏作为游戏化课程建设的主要形式，在幼儿一日生活中具有极其重要的现实意义。教师通过对游戏活动中的儿童行为观察，及时发现幼儿优质领域？以及存在的问题，并科学正确地评价幼儿游戏水平，是制订游戏活动计划的依据，也是有效的引领推进幼儿教育教学发展水平提升的途径，更是构建幼儿园游戏课程体系的重要支撑。

简介：

简介：【摘要】游戏作为幼儿一项最为基本的活动，对学前儿童身心发展有一定的影响，

简介：摘要：在“慧心绘话”儿童游戏记录研究中，教师通过下文的指导策略，指导幼儿全面、有效、系统、完整的记录，展现儿童视角下真实的幼儿园生活,反映幼儿的心声，从全新的角度审视当下的幼儿园生活,有助于我们更好的理解幼儿对幼儿园相关事物和活动的看法,弥补了成人视角的不足,拓宽了研究的视野。

简介：摘要：对于幼儿园而言，游戏互动作为其日常活动中一部分，同时也是其课程中的一部分，是幼儿每日需要重复开展的重要环节，游戏自身具备的价值，对幼儿园发展进步具有促进作用。游戏作为幼儿最为基本的活动方式，是幼儿时期不可或缺的主要课程，在游戏过程中之中，幼儿可以通过丰富多彩、多种多样的游戏开心快乐的自我展示。以此，本文就从从游戏故事中发现幼儿，通过幼儿园活动对其进行观察与记录进行探索，以供参考。