简介：【摘要】随着社会的发展，对于儿童教育日益重视，丰富儿童的学习和生活，也是培养儿童发展的有益手段。儿童角色游戏是儿童的特色游戏，是儿童对世界认知的反应，也是儿童从社会学习的第一步，所以，一定要重视儿童角色游戏，利用社区资源以及自然自由等丰富儿童角色游戏经验。本文将围绕“利用社区资源丰富儿童角色游戏经验”展开讨论。

简介：摘要：近年来，随着我国对教育改革政策要求的提出，在学前教育中应用儿童游戏已成为幼儿园课程改革的一个重要方向。利用游戏来增强幼儿对课程的兴趣，充分挖掘各方面的潜力，使儿童游戏成为幼儿课程的一个重要组成部分。在这个阶段中，通过儿童游戏，能够使幼儿的想象力和综合学习能力得到显著的提升。鉴于此，本文将针对学前教育中儿童游戏的应用价值展开工更深层次的探讨。

简介：【摘要】“游戏是童年生活的重要内容。”教育家陈鹤琴认为，儿童之所以喜欢游戏不仅是好动的天性和游戏带来的快感，也与幼儿的能力发展息息相关。自主游戏，它虽没有发展的特定指向，但它却凝聚着发展的全部趋势。为了尊重幼儿的主体性保证幼儿的自主性，有老师说：要管住手管住嘴，于是孩子游戏时教师一脸茫然；也有老师说：都不说不做，总感觉不对劲。于是教师不知所措。那我们老师到底要不要对幼儿的自主游戏进行回应和指导呢？我认为自主游戏幼儿在家里也能自由自在地玩，幼儿也能自然地发展，然而在专门的教育机构幼儿教师是专业人士，对幼儿的发展具有推动作用，在比自然状态下会有更好的发展，所以在家玩和在幼儿园玩的区别在于质的区别。

简介：摘要：随着我国的幼儿教育事业的进步与发展，其幼儿园的课程开发与研究也成为现代教育者的重要工作之一，同时游戏课程作为幼儿园主要的组成部分，以游戏的形成进行教育教学工作，更加促进幼儿的学习兴趣。这就要求我们在设计和开发幼儿园的游戏课程时要充分的发挥出幼儿为主体的作用。鉴于此，本文重点分析基于儿童视角下的幼儿园游戏课程的研究策略。

简介：摘要：游戏是儿童寻求快乐而自愿参加的一种“玩”的活动，这种活动是儿童内在生命力的外部表现。儿童喜欢游戏，对儿童说，游戏往往比食物还重要，它是愉快的、自由的、假象的和重过程的。而游戏辅导可以使儿童在游戏过程中减少焦虑和防卫，通过游戏将儿童内心活动投射出来，情绪得到宣泄，同时在游戏活动中训练了儿童的体能、技能、感觉、想象、言语和维的发展，并且在游戏活动中儿童自然学会了沟通、休息、自信、同情和友爱等。

简介：摘要：在幼儿园教育过程中，由于幼儿理解能力与认知能力发展不够成熟，所以在学习和生活过程中必然产生一定的阻碍，因此幼儿园通过游戏设计的方式，推动幼儿在认知世界中进行自主探究和自主挖掘，为儿童自主能力的发展奠定良好的基础。幼儿园在开展游戏活动之时，首先应坚持以幼儿为基础的基本原则，通过设计趣味性和生动性的游戏活动，吸引幼儿参与的积极性和主动性，确保幼儿能积极踊跃投入到游戏自主探究之中。本文分析研究幼儿园游戏设计之下如何进一步推动儿童自主探究能力的发展，并选择多元化和多样化的游戏方式，使得幼儿能够极大化调动参与兴趣和热情，实现幼儿园教育质量与教育水平的提升。

简介：[摘要]现实生活中，许多智障儿童不仅身体素质欠佳、走、跑、跳等基本的运动能力薄弱，许多智障儿童还存在注意力、退缩、违纪、攻击性等方面的行为问题。爱玩游戏是每个孩子的天性，智障儿童虽然身心发育迟缓，但也具有孩子的这些天性。体育游戏可以通过锻炼智障儿童的身体，锻炼他们的意志品质，从而改善他们行为问题的发生。本文通过设计体育游戏主题、选取创编体育游戏、体育游戏干预组织形式、体育游戏干预支持策略等进行阐述。

简介：

简介：摘要：在立德树人的教育环境中，各校在教育过程中更注重对学生在德智体美教育方面的培育。美术课程的学习可以帮助学生建立起良好的情操和审美能力，线描画作为美术课程教学的重要组成部分，是一种自由度极高的线条作画方式，也是儿童绘画中最基本的、也是最容易表达和表现的一种形式。线描画对于儿童的审美情趣培育和想象创造力的激发具有促进作用，能够提高儿童的整体美术水平。因此，要提升儿童对于线描画的学习热情，开展儿童线描画的游戏化教学探究也非常必要。

简介：摘 要：现代化社会的飞速进步，对于教育发展产生严重的冲击作用，我国对于教育越来越重视提出教育强国的理念，在各级教育中逐渐创造新的教育形式，其中体验式教学对学前儿童的教学形式应用作为教育改革的启蒙之路，本文首先对体验式教学简要概述:其次，对体验式教学模式下学前儿童游戏课程设计应用现状综合分析:最后，针对如何优化应用提出合理性建议。

简介：摘要：如今，幼儿教育在汉语教育体系中变得越来越重要。儿童综合能力的塑造以及他们观念和情感的创造已成为学术界和整个社会发展所关注的焦点问题之一。如今，学龄前儿童的文化教育主要基于手机游戏的各种方法来进行。因此，儿童游戏活动中的人际交往已成为塑造儿童工作能力的重要途径。

简介：摘要：听障儿童的融合教育就是将听障儿童融入于普通幼儿园，在这样的环境当中，对幼儿进行康复训练，进行教学融合的一种特殊教育方式。听障儿童真正的融入于幼儿园，是一个非常值得深思的话题。本文就是游戏在听障儿童早期融合教育中的作用进行探讨，从而促进听障儿童身心健康发展。

简介：摘要：体育游戏作为一种不同于传统教学课堂的教育手段，能够有效地增强学生的体质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。特别是对智障儿童来说，合理有效的体育教育可以提高他们对自身缺陷的综合认识，促进康复，通过积极锻炼提高社会适应能力，弥补自身障碍带来的不足，稳定情绪，改善心理状态，对他们是有益的。

简介：摘要：在学前教育中开展积木游戏可以帮助学前儿童各个方面的认知能力得到很好的拓展。文章将首先从积木游戏对学前儿童语言认知以及思维能力、几何形状认知以及实物认知能力、创新认知以及创造能力这三个方面分析积木游戏对学前儿童认知能力发展的影响；其次简单在儿童学前教育当中开展积木游戏的方案。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨情景游戏在儿童留置针家庭护理中的临床效果。方法：对2021年1~3月在我科首次使用静脉留置针的98例患儿的临床资料进行回顾性研究。使用随机分组法将这98例患儿分为对照组和观察组，每组各49例。在这两组患儿进行留置针家庭护理健康宣教的过程中，对照组患儿实施常规健康宣教，观察组患儿运用情景游戏实施健康宣教。结束后，比较两组患儿的留置针留置时间，留置针输液依从性，留置针留置期间并发症的发生率以及两组患儿家属的满意度。结果：观察组患儿的留置针留置时间长于观察组，输液依从性明显增高，留置针留置期间并发症发生率低于对照组，而家属满意度高于对照组。二者相比差异显著（P

简介：摘要：儿童的创造性思维在其整个生命的发展过程中，都有着举足轻重的意义。童年时期对创造性思维的开拓，直接影响着今后的求学、生活与工作。而创造性思维的发展，不仅局限于固定的思维开发性活动而是可以广泛存在于幼儿的区域游戏中。区域游戏是幼儿最喜爱的活动形式，通过科学合理的创建区域游戏形式从而使幼儿在游戏中达到思维的启发与发展。

简介：摘要：本报告呈现了一名小学一年级男孩的初次沙盘情况。该男孩学习积极性较低，课堂注意力不集中，近期还伴有对班级同学的攻击行为。心理辅导老师通过沙盘游戏并结合班主任老师和家长的访问调查，对男孩进行深入分析得出，该生缺乏家庭温暖、内心比较孤独，需要家长和老师多给予爱和关注。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，儿童行为问题一直受到了教育行业内的充分重视，学龄前儿童正处于一个快速的身心发展期，在这个阶段自身身心发展的水平对于今后的学习与发展是极为重要的。在这个阶段儿童所暴露出来的行为问题倘若并没有被及时解决，那么对于后续的学习与发展将会造成极大的影响，因此在学前阶段对儿童行为问题的干预是极为必要的。而团队沙盘游戏正是以一种心理教育的方式来缓解儿童的情绪，以此达到解决行为问题的目的。基于此，本文针对团体沙盘游戏技术对儿童行为问题的干预进行研究，并提出相应的干预策略，保障儿童今后良好的学习与发展。

简介：【摘要】美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏应该是一种由幼儿自发、自由、自主的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。而童话故事是什么呢？童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。