简介：

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简介：在全球化背景下学校德育面临着前所未有的挑战，文化全球化给中国青少年一代的思想意识和价值观念带来了巨大的冲击。现在中央提出了构建社会主义核心价值体系的理论构想，这一构想将是未来学校德育的重要内容。但是，如果要很好地将这样的德育内容贯彻落实到具体的学校德育中，就必须摒弃原来的功利主义的德育观，运用美育来促进德育，在美育和艺术教育中完成青少年的人格塑造，在青少年的思想意识层面构建起社会主义核心价值体系。

简介：教学研究的发展适应了中国教育发展的需要，教学研究的理念、视角、综合手段，促进了教育教学的变革及后备人才的培养，进而推动了社会的发展。

简介：摘要：初中英语教学中，翻译是教学任务中的重要内容。从当前初中生英语写作的情况来看，大部分学生存在了很严重的语法错误和句意错误，写作状态和方式不容乐观，需要教师加以指导。而英汉译的教学方法能够锻炼学生对语法的理解能力，不断增强学生的句法熟练程度。并且翻译法融入写作教学后，可以有效帮助学生改正写作上出现的错误，提高学生对英语语言的运用能力。因此，本文将重点介绍翻译训练对英语写作的作用，希望以此来提高当前的英语教育水平。

简介：由于幼儿处在生长发育的关键时期,开展适当的游戏活动,对于促进幼儿身心发展有着重要作用。幼儿园实施游戏教学,有利于幼儿的健康快乐成长,在游戏中对幼儿进行教育,是全面发展幼儿身心的最佳手段。

简介：摘要我国著名的教育家杜威曾经说过，在幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。所以，对于学前的儿童来讲，他们除了吃饭和睡觉外，在一日的生活中，他们大部分的时间都是在做游戏。而游戏不仅是幼儿最喜欢的活动，同时也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式之一。这也是《幼儿园教育指导纲要》中强调的“游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中”的主要原因之一。那么游戏对幼儿的促进作用到底体现在哪儿呢？

简介：摘要数学实践活动是《数学课程标准》规定的一种新的课程学习内容，它反映了数学课程改革的要求，也提供了一种学生进行实践性、探索性和研究性学习的课程渠道。它的着眼点是让学生通过实践活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题。它强调的是让学生获得亲自参与实践的积极体验和丰富经验，形成从现实过程中主动发现问题和解决问题的态度与能力，锻炼在现实生活中学会认知，学会做事，学会合作的本领。

简介：体育游戏秉承了一般体育教学的特点,还以其固有的特点,以增强脑体结合为切入点,以丰富的教学手段为主导,以提高学生综合素质为目的,给学校体育教育注入了新的活力.文章就体育游戏对体育教学改革的促进进行初探,以更好地完成学校体育教学任务.

简介：1993年,我省开始实行普通高中毕业会考制度,这是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试,是检查、评价普通高中教学质量的一种手段。它的实施,使普通高中的各科教学都发生了很大变化,其中对历史教学的促进作用更为显著,呈现出与以往不同的特色,

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简介：<正>从"反思"一词的含义看,包含"反省"、"内省"之义。教学反思是指教师以最优的教学理念和丰富的理论知识为基础,立足于教学实践,以提高教学效果和教学质量为目的,以自己的教学活动过程及教师自我为思考对象,通过对教学过程本身以及教学过程中的行为进行理性的审视和分析,发现教学中存在的问题与不足,进而采取相应的改进策略,修正、改进自己教学的过程,使之进入更优化的教学状态,以取得更佳的教学效果。

简介：体育教学是以学生为主体,在教师的指导下,以身体练习为主要手段,通过课前备课,科学地组织安排下进行的体育教学活动。而集体备课制度让我们在课前综合考虑,集思广益,防微杜渐,让我们的体育课高效、有序地进行。

简介：知识经济是近年来新兴的一种经济形式，世界各国均十分关注对它的研究，知识经济的发展必将给体育事业的发展注入无穷的活力。

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简介：摘要：音乐是一种听觉艺术，同时，音乐也会产生感染人、治愈人的力量，疏导、调节人们的情绪状态。幼儿在家庭生活、幼儿园生活中会遇到各式各样问题，产生不同情绪状态。为了降低相关情绪对幼儿日常生活、日常学习的影响，教师要善于运用音乐，通过其中的美妙旋律，治愈幼儿的负面情绪，实现情绪调节。本文将分析幼儿不良情绪，探讨音乐对幼儿情绪调节的作用，并从教育角度提出建议，希望提升幼儿情绪调节能力，助力幼儿健康成长。

简介：摘要文章首先探析了肢体语言在英语教学过程中的意义，对于肢体语言在英语教学方面的促进进行了总结，并在此基础上，提出了教师课堂肢体语言需要遵循的基本原则，对于英语教学工作的开展有着一定的借鉴意义。

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简介：在当代,舞蹈已然成为一门艺术形式,是一门优雅的、独特的综合性艺术。开展良性的、适量的舞蹈比赛,可以促进舞蹈教学的质量,有助于促进我国教育事业的发展和进步。分析舞蹈比赛对舞蹈教学的积极意义,通过对高校间舞蹈教学的经验分享、成果分析等,致力于改善和提高教师的教学质量和职业素养,培养高素质全能型人才。