简介：摘要：小学英语课堂教学活动要符合学生的年龄特点，关注学生的情感，组织生动活泼的学习活动，用活动的方式激励学生，从而激发学生的兴趣。小学英语新课程标准有如下基本理念：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展。基于上述理论，结合平时教学实践，探索出了任务型教学模式。它非常贴近学生生活实际，使学生有极大自信展示自己，体现课堂主人地位。同时，每个学生都参与活动，在活动过程中体验成功的快乐。在活动中，学生都清楚自己的学习目标。而且，把课堂活动的主动权交给学生，体现了其角色的重要性，就会极大促进其良好发展，为课堂高效奠定坚实基础。

简介：

简介：【摘要】 在小学英语教学过程中，任务型语言教学途径被广泛地应用。以核心素养的角度看，很多的任务活动只停留在了语用层面，如何优化设计，让任务活动能发展学生的素养。本文结合大量的活动案例，分三个方面谈谈如何让任务活动更契合核心素养要求。一、增强任务活动的真实性，激发学生参与，提升语言能力与学习能力。二、增强任务语言的开放性，激活学生思维，发展思维品质。三、增强任务活动体验性，加深文化理解，形成文化品格。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，教师越来越重视在小学阶段开展活动实践性教学活动，同时，社会也对教师提出了在教学工作中结合理论与实践展开教学并要达到使学生综合能力得到不断提升的教学效果的要求，因此，教师必须在教学中不断进行深入研究，探索出多样化的教学方式，不仅能够使教学任务得到顺利完成，也能够促进教学质量得到有效提高。

简介：摘要：小学教育阶段开展的综合实践活动一定要建立在学生特点和认知规律之上。小学生在成长过程中最擅长运用的是形象思维，而将情景任务教学模式融合到他们的综合实践活动当中，不仅可以丰富他们的学习体验，同时也可以极大的调动他们参与探究学习的兴趣和积极性，从而有效的提升了综合实践活动开展的价值和意义。情景任务教学模式的实施是需要分阶段来展开的，需要教师认真的准备和安排，引导学生顺利的开展下去。

简介：摘要：随着我国国际影响力的不断提升、经济实力的增强和战略利益的需要，我国承办和举办的重大国际性活动越来越多。确保重大国际性活动的安全，意义十分重大。卫勤保障作为武警部队重大活动安保任务后勤保障的重要组成部分，发挥着非常重要的作用，本文主要探讨卫勤保障工作的特点及其组织实施，以此来促进保障的进一步优化。

简介：摘要:"任务型教学法"是一种充分吸收多种教学方法优点、体现新的教育理念的任务式教学方式，是教育部颁布倡导的英语教学法。基于此，本文首先简述了任务型教学的内涵，并针对中学英语学习现状，提出了教学原则，并以实例说明了中学英语阅读课的教学模式。

简介：摘要:随着社会的不断进步，我国人民的文化水平也越来越高，在此基础上，国家对我国学生的阅读速度以及阅读质量也有了更高的要求。在课堂中，教师会设置多个学习活动，能保证每个学习活动顺利进行的重要条件则是阅读任务。教师在每一篇文章的教学中制定阅读任务，不仅可以提高学生的阅读质量，还可以提高学生自身的阅读素质。因此，本文将讲述基于“阅读任务”开展学习活动的相关内容。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，社会各界越来越关注教育的情况，并且注重进行改革教育形式。在英语教学课堂上，英语教师应该注重以“小组活动任务化”的方式来开展英语教学，从而激发学生学习英语的兴趣，促进学生能够主动地参与到英语学习中。因此，英语教师在开展小组活动教学前，应该根据英语教学任务来进行组织优化小组活动的教学内容，并且要发现其中潜在的不足之处，切实的提升学生的英语学习能力，从而提升教师的英语教学效果。文章就“小组活动任务化”在高中英语教学中的应用对策展开分析。

简介：[摘要] 信息2.0时代，教育信息化全面推动教育现代化。跨媒介融合教学能够推动智能时代教育。在语文教学中，运用直播平台、慕课、共享平台等工具实行任务群式整本书阅读写作与交流活动能够对抗当下阅读碎片化、浅表化的现象，提高学生语文的核心素养。

简介：摘要：本文先简单分析了高职院校信息技术课程的教学现状；又通过确立教学目标、明确教学任务、合理分工协作、实施任务以及总结与评估任务等方面重点论述了基于任务驱动下信息技术课堂设计的具体流程，旨在提升高职院校学生的信息技术水平，希望能够为相关教育工作人员提供相应的理论指导和帮助。

简介：摘要：综合近年高考作文命题，我们发现高考作文力求在真实情境中完成写作任务，任务指令、情境化设置是高考作文题的特点。本文通过探究近年高考“任务情境”作文的特征，明确新高考作文命题方向，并就此提出一些备考写作策略，以期提高作文备考的实效性。

简介：摘要：随着时代的变化，教育部新课程标准的颁布及英语教材新课改的实施，核心素养变得越来越重要，这要求教师要在课堂中发展学科核心素养，落实立德树人的根本任务。在本文中，笔者将探讨如何在阅读课中创设深层教学任务及有效课堂活动，探索新认识、新实践，渗透融合立德树人的教育观，促进核心素养在高中英语课堂的落实。

简介：摘要：任务型教学，从文字表面含义就可以理解为时通过完成一个指定的任务从而来达成学习目的一种教学模式，该教学模式的产生同样是为了提高教学质量以及学生的学习效率。英语是文科类学习项目，其主要学习内容是由单词和语法构成了，从总体而言这样的学科学习目的较为明确指定性，因此通过任务型教学模式理论上是可以大幅度提高英语教学质量的，但是在具体的执行过程中还需要根据实际情况加以改良。本文主要对于创设任务提高初中英语教学质量进行探讨。

简介：摘 要：随着教育改革的深化，在数学教学过程中创新教学模式有利于培养学生的学习能力，促进学生数学知识应用能力的提高，落实学科核心素养。本文从任务驱动式教学的要义出发，针对小学数学任务驱动教学的应用提出几点具体的策略。

简介：摘要：英语学习中阅读从始至终占了很重要的地位，在日常的英语阅读教学中，大部分教师仍然沿用传统的阅读教学方式，在讲阅读材料时注重单词、句子的翻译，从而忽视了正篇文章传达的意义和情感。20世纪末，以培养学生英语阅读兴趣和提升阅读能力的任务型教学法应运而生。任务型教学法强调在过程中参与体验、互动交流、小组合作调动学习者的语言,从而激发学生的内在需求，获得阅读体验，提高阅读能力

简介：摘要：英语语言能力是思维品质、文化意识、学习能力等核心素养的基础。英语课堂在扎实开展语言知识和语言技能教学的基础上推进其它素养的培养教学效果更好。任务型教学以完成任务为核心，把课堂活动任务化，模拟社会生活运用语言的情境，把培养学生完成任务的能力作为教学目标。按照引入语言材料、语言学习、语言输出的教学过程，组织学生习得语言。通过优化任务设计，明确任务的要求和指引，突出英语学科的本质，可以提高语言能力、文化意识、思维品格、学习能力在任务型活动中的运用深度，培养学生更加优秀的英语学科核心素养。

简介：【摘要】在当今社会的发展需要下，要求教师的教学方案要有深度拓展，学生不能只会学习课本知识，教师要结合时代的特点，培养学生的核心素养水平的横向发展。小学语文教学，基本内容是让学生能够识文断字，但这已经不足以满足学生的成长需要，利用大环境与小任务的烘托，教师可以在学习任务群中提升学生的阅读思考能力，扩大学生的语文学习空间。

简介：摘要：维修大纲是一个动态变化的文件，设计人员需要根据维修数据对大纲中规定的维修任务进行持续优化，以保证维修任务科学合理。当前维修模式改革浪潮下，急需开展军机维修任务优化方法及其工程应用研究。分析了国外主流维修任务优化方法，提出了以ISMO方法为框架的维修任务优化方法，并基于此方法开发了AMMP系统。通过该系统实现了优化方法的工程应用，完成了我国某军贸机初始维修大纲中32%维修任务优化，形成的新版维修大纲整体工作量减少，维修任务设置更科学合理。根据应用情况可知，优化方法有效、适用，具有潜在的军事和经济效益，具备可推广性。

简介：摘要：当前，武警部队担负着以执勤、处突、反恐和抢险救灾为中心的多样化任务，对不同任务条件下的卫勤综合保障能力要求更新、更高。因此，只有紧贴任务实际、精准把握保障原则、整合各方保障资源、综合运用保障手段，才能高效做好部队遂行不同任务、不同环境时的卫勤保障工作。