核心素养导向下的小学英语“任务活动”设计

【摘要】 在小学英语教学过程中，任务型语言教学途径被广泛地应用。以核心素养的角度看，很多的任务活动只停留在了语用层面，如何优化设计，让任务活动能发展学生的素养。本文结合大量的活动案例，分三个方面谈谈如何让任务活动更契合核心素养要求。一、增强任务活动的真实性，激发学生参与，提升语言能力与学习能力。二、增强任务语言的开放性，激活学生思维，发展思维品质。三、增强任务活动体验性，加深文化理解，形成文化品格。

• 作者: 卓亚云
• 出处: 《中小学教育》 2021年34期
• 关键词: 核心素养 任务活动 优化设计
• 分类: [文化科学][教育学]