简介：刑法关于犯罪数额的规定较为复杂,不同罪名中数额的具体内涵和表现形式不同,不同种类的数额在定罪量刑上的意义也有所差异。行为人的犯罪指向数额与犯罪实际数额时常发生冲突,事实证明一概将犯罪实际数额作为定罪量刑依据,不免有失公允,有必要对犯罪指向数额的价值予以关注,并恰当应用到司法实践当中,使主客观相统一原则落到实处。

简介：论文以历史唯物主义的观点和方法,阐述了社会价值指向发展的历史形式、内在机制和内外动力。论文认为,社会价值指向是人预设的社会发展的应然状态;以神为本、以物为本和以人为本是社会价值指向发展的三个历史形式;人在实践中对"社会器官"的构建、对"社会器官"的意义反思以及人在意识中对社会价值指向的重构,是社会价值指向发展的内在机制;人的主体性发展是社会价值指向发展的内在动力,人的社会实践是社会价值指向发展的外部动力。

简介：学生作为发展中的人,有价值引导的需要。教师在教学中要尝试运用诸如揭示冲突、多元对话、同伴交往等方式,依据不同的教学情境对学生进行必要的引导,在引导过程中渗透价值观念,帮助学生形成符合社会规范的判断力,最终达到品德与社会课程的教育目标,也为学生身心的健康成长点亮永不熄灭的"指向灯"。

简介：由于幼儿好动的天性,几乎所有幼儿都对打击乐器感兴趣,尤其是鼓类乐器更是受到幼儿的喜爱.当前亟需把手鼓引入音乐教学中来.手鼓不仅具有广阔的教育价值,并且容易学习、掌握,教师只要具备基本的学习意识和能力,都可以很快掌握手鼓演奏的基本技能.幼儿手鼓教学不是以专业技术为中心,而是以幼儿发展为目的,不能以单向度提升音乐及手鼓演奏能力而挤压了幼儿其他能力的发展.提倡“动中学”“玩中学”,培养他们动态的节奏语感,以有趣、有益且丰富的课堂形式使所有孩子都能有效参与进来.

简介：混合学习的内涵主要包括“学习场域的混合”“学习内容的混合”“学习事件的混合”三个层面。就其价值指向而言，混合学习推动着学习文化的转型：从“整齐划一”到“自定步调”，从“暗箱隐喻”到“靶向隐喻”，从“苦楚学习”到“享受学习”。就其实践向度来讲，混合学习的实施需要推展“学习内容分析”“学习环境建构”“针对学习者的学习分析”。唯有厘清混合学习的内涵与价值，方能进行合理适切的混合学习设计，彰显混合学习变革传统教与学的实践功用。

简介：

简介：摘要：实践性作业是指个体亲自参与的动手操作、实地测量、实物演示、场景观察等方式的一种作业。是基于实践出真知的学习诉求，是突破学生认知难点的直观手段，是建立计量单位表象、空间想象表象的有效途径，是沟通数学与生活的桥梁，有利于实现实践育人，是时下作业设计的趋势。

简介：近日,中共中央印发了《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》(以下简称《规划》)。这是我国立法修法史上的一件大事,对推进新时代立法工作和法治社会建设具有重大意义。《规划》强调,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持全面依法治国,坚持社会主义核心价值观体系,着力把社会主义核心价值观融入法律法规的立改废释全过程,确保各项立法导向更加鲜明、要求

简介：在中西方深厚历史土壤上养成的以人为本理念，成为新时期领导文化的一个重要价值指向。领导文化对以人为本的追求包括三个方面，即人自身的发展、人与自然的和谐以及人与社会的和谐。在审视领导文化人本内涵的基础上，建构起三个实现领导文化人本化的进路，即更新发展理念、提升公平意识、创新领导模式。

简介：＂烙饼＂课程作为让小学生体会数学思想方法的一个特殊领域,受到小学数学界广泛关注,但在教学目标定位和教学主张方面存在较大分歧。文章对各界的教学主张进行分类的基础上,基于课标解读教材,提出个人的主张：＂烙饼＂教学的价值指向是统筹优化。

简介：摘要：武术是弘扬我国民族精神和优秀传统文化的重要载体，中华武术是中国传统文化的瑰宝，有着丰富的思政教育价值。课程思政作为面向新时代的教育教学理念,为创新高校思想政治教育工作理念和教育教学方式提供了新的视角和思路。本文从课程思政元素与武术教育思想的融合入手，具体对课程思政元素融入武术教学的方法进行梳理研究，充分的发挥传统武术的思政教育的价值，更好的服务于学校思政教育，充分发挥武术的教育价值。

简介：社会主义核心价值观,是从价值观上对社会主义制度的必然性、目的性、合理性、正义性所做的根本的理论概括和论证。《共产党宣言》中关于“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的论述,深刻揭示了社会主义制度的根本价值和最高目标,并从价值观上论述了社会主义社会代替资本主义社会的历史必然性和正义性、合理性。人的自由全面发展的价值目标,必然要求把以人为本作为社会主义核心价值体系的根本价值指向。坚持这一根本价值指向,才能够不断坚持和发展中国特色社会主义,从而彰显社会主义制度的优越性和先进性。

简介：摘要：目前，中职语文教学工作的开展对提高学生语文素养方面发挥了重要作用，指向价值注重教学方法的创新。文章对当前中职语文教学中所存在的问题进行分析，探讨指向价值取向引领的中职语文教学实践策略。

简介：当代中国的公共行政话语建构面临着现代主义和后现代主义公共行政理论话语的冲击，使得中国政府的公共行政职能实践不断变革，从而走出前现代性的政治统治职能，走向现代主义的公共管理和后现代主义的治理服务职能。此种变革，揭示出公共行政的内在逻辑指向——“和谐社会”。

简介：人的全面发展不仅是人发展的历史趋势，也是人发展的价值目标。作为系统的人的全面发展的系统结构乃是其内部人的活动、能力、需要以及本质与个性等构成要素之间的有机联系；其价值指向包括：1．人的活动的多样性与规范化；2．人的能力的综合性与专业化；3．人的需要的丰富性和理性化；4．人的本质的全面性与个性的自由化。

简介：共享发展准确抓住了当前我国社会发展不平衡不充分这一核心问题,推动我国从过去差距发展向共享发展、最终实现共同富裕的阶段性转换,是对邓小平共同富裕理论的深化和发展,是新时代解决我国社会主要矛盾的根本价值指向。

简介：价值冲突是公共行政领域的一个普遍现象，解决价值冲突是行政人员的基本职责之一。行政伦理妥协以择恶弃善、择小善弃大善为基本表现形式，是行政人员面临价值冲突时的一种特殊的行为选择。从起源上来考察，行政伦理妥协的存在有其客观的必然性与一定的合理性，然而它却真切地威胁着行政系统的良性运行。减少乃至消除这些冲击，关键在于通过提高公共行政人员的素质以及创设良好的外部条件，内外兼施，实现对伦理妥协的超越。

简介：社会认同价值指向直接规约着社会整体的凝聚与集体意义的归属。管窥中西社会认同价值指向．不难发现，中国社会认同价值指向表征的是忠孝推演下的纵向价值指向、家国同构下的单向价值指向与威权政治下的身份价值指向。西方社会认同价值指向表征的是“人一人”关系下的横向价值指向、“上一下”对接下的双向价值指向与“法～情”结合下的契约价值指向。中西视境的当代省思表明．当代中国社会认同价值指向要从纵向依附转向横向平等、单向基点转向双向责任、身份观念转向契约逻辑。

简介：当代北美文学动物叙事借由动物视角、人类视角或者动物与人类双重视角对人类、对自然进行审视，从心灵、生命、自然、人伦以及民族等多重维度对自然和人类命运进行思索，对当代社会的困惑与失衡给予文学回应，并以文学动物叙事这一特殊的表达方式积极探索救赎的路径，其中蕴含着丰富的生态和政治伦理指向与价值期许。

简介：谢宜兴是一位从乡土启程的写诗者,他以一个乡土大地忠实的守护者与触摸者的文化姿态穿行于早年的诗行中.农业文明及其生成的一整套文化价值系统一直是他诗歌的终极价值体认,这种体认经由乡野物象事象在他的诗歌本文中已然符码化.