简介：摘要：基于全球经济文化交融背景下，社会市场日语类人才的培养越来越注重提高其日常交际能力，交际教学法已被越来越多的日语教师应用到课堂教学中。交际教学法主要是以语言所具有的社会功能为主，使学生能够在各种生活场景中灵活地运用语言，非常符合学生职业素养成长学习需求，文章分析交际教学法的理论基础和实践原则，并探索交际教学法在日语教学中的运用策略及路径。

简介：摘要：情境教学法有着明显的时代特征，有着鲜明的科学性，在实际学习的过程中也有着比较明显的可操作性，是小学语文顺利实现口语交际教学的最佳方式。小学语文教师要站在学生的角度考虑问题，从学生的实际情况出发，在运用情境教学法锻炼学生的口语交际能力的时候，一定要多多吸收其他教学方法的优点，让情境教学的方法和作用发挥到最大，以期实现教学方法的艺术化，让小学口语交际教学实现最优。在当前小学语文口语教学中，情境模式的创建是非常有效的一种方法，但这种方式在实际教学中依然没有得到最为有效的应用，这就需要小学语文教师不断探索，最终将情境教学策略中最有效的价值发挥出来，以提高小学生的口语交际能力。

简介：摘要：交际能力是现代社会中英语学习的重要目标之一。而情景教学法作为一种有效的教学方法，被广泛应用于初中英语教育中，特别是在交际能力培养方面。情景教学法通过将学习者置于真实的语境中，引导他们在具体情境中进行语言运用和交际实践，以提升他们的交际能力。

简介：摘要：Seminar 案例教学法是一种以学生为中心的教学方法，在跨文化交际教学中具有重要的实践和应用价值。本文从教学环境设置、教学材料选择和教学方法应用等方面探讨了Seminar 案例教学法在跨文化交际教学中的实践方法，并阐述了其应用效果，包括提高学生的跨文化交际能力、增强学生的文化自信心以及培养学生的主体意识和团队协作精神。

简介：摘要：在小学语文教学中，怎样利用情境教学提升学生的口语交际能力是目前需要重点解决的问题。教师需要在日常教学活动当中不断训练学生的口语交际能力，及时创新完善教学方案，如果在利用情境教学方法的过程中出现了问题，就需要及时寻求帮助，妥善解决问题，不断探索出一个个更加适用并且科学的方法，让学生的口语交际能力持续提升。

简介：

简介：【摘要】目的：浅析案例教学法与传统教学法的临床应用价值。方法：在2021年7至2023年7月期间脑病科实习62名同学中，通过电脑随机选取方式选出观察组和对照组各20名，对照组医学生接受传统教学法，观察组医学生接受案例教学法，对比两组教学法的临床效果。结果：完成教学后观察组医学生的学习兴趣、临床综合能力、医学理论知识以及临床实践操作能力考核结果均高于对照组，（P＜0.05）。结论：在临床教学中开展案例教学法，可有效激发学生的学习兴趣，最终使医学生的临床综合能力得到进一步提高。

简介：摘要：在初中英语教学中，教师要注意交际教学法的应用，交际法是一种以学生为中心的教学方法，它强调以语言交际为目的，通过使用语言来学习知识和技能。在初中英语教学中，教师可以利用交际法来促进学生英语知识的掌握和运用。为此，本文主要论述在初中英语教学中交际教学法的应用。

简介：摘要：语法教学是英语教学的重要组成部分，能够为学生英语学习的开展奠定良好的基础。教师要想保障英语教学成效，就要认识交际教学法在英语语法教学中应用的价值，有效促进学生语法能力与交际能力的发展，培育学生的英语学科核心素养。基于此，分析将交集教学法应用到英语语法教学中的有效路径，以期为相关语法教学活动的开展提供一定参考，为学生后续英语学习奠定良好的基础。

简介：摘要：当下的小学语文教师要善于去打造出更为合理的、更为高效的阅读教学体系，使得更多的学生能在学习的同时去从同伴那里得到更多的趣味和意义，使得学生能在学习和思考的同时去感悟到更多的趣味和意义。教师要把浮躁的生命状态和消极的教学体系去塑造得更为立体、更富有趣味，能带动学生在学习和思考的同时去找到其中的意义。不同学生在阅读的同时是可能有着不同的思考模式和介入模式的，这不同的思维模式和介入模式必然能产生更为动人的火花，同时这火花也是助力学生去继续深入学习的动力，使得学生能在研讨的同时去成为一个更为出色的人。

简介：摘要：在信息化发展的时代背景下，全国有越来越多的家长选择让孩子走进中职校园，开展技术学习。随着人们意识的觉醒，关于学习方法的探讨不绝于耳，至今都处于关注的前沿。由于我国汽修行业的发展迅猛，人才短缺问题亟待解决。在此背景下，中职汽修项目教学法应运而生。自中职教学法改革以来，项目教学法与传统教学法对比络绎不绝，随着项目教学法的开展，越来愈多的实用型人才进入社会，为社会建设添砖加瓦，项目教学法也被更多人接受。“项目化学习”是一种有效的、促进学生自主学习、合作探讨的课堂教学方法，它在教学过程中的运用较为常见。它的应用，可以让课堂变得更有活力，与此同时，促进学生创新、批判思维的提升。今天，就中职汽修项目教学法与传统教学法开展一些个人化分析与对比。

简介：摘要：交际语言教学法是目前最受关注的外语教学方法之一，研究者们不断在理论和实践层面促进其发展完善，但有关评估方式、适用人群、实践及推广的可能性等问题也存在争议。本文从交际语言教学法的相关概念、内容、实践研究三大方面对近三十年国内外相关文献进行综述。

简介：摘要：本文研究了近20年来发表在我国主要期刊和论文中有关故事教学法的文章，分析、概括了故事教学法在国内外英语教学的研究现状，并对之进行了全面的评述，指出了其中存在的问题，提出了自己的观点和建议。

简介：摘要：本研究旨在探讨以情景教学法提升小学英语口语能力的有效性。通过实施情景教学法，研究者针对小学生的认知特点和英语学习需求，研究了具体的实施策略，包括创设个性化的口语情景模式、设置游戏情景激发学生兴趣和建立多样的评估体系。从而得出情景教学法能够显著提升小学生的英语口语能力，有效促进他们的语言交际能力和表达能力的发展。

简介：摘要：对于有志于走向教师岗位的英语专业学生来说“英语教学法”课程的学习是至关重要的，它能够直接影响学生在职业生涯中的表现。然而，在当前的教学理念中，教师倾向于采用主导性的讲授方式，而学生则被迫接受知识，这种做法导致了学生学习效果不能达到预期的水平。这篇文章将重点关注如何在“英语教学法”课程改革的环境下培养学生的思辨能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨课程思政背景下Seminar案例教学法在跨文化交际教学中的实践与应用。通过引入实际案例和创新的教学方法，学生能够深入了解和体验不同文化之间的交流和冲突，提高跨文化交际能力和思政素养。本研究旨在总结有效的教学策略和方法，为提高学生的跨文化交际能力和思政素养提供借鉴和指导。

简介：摘 要：目的：研究综合教学法（CP+PBL）、传统教学法运用在眼科临床护理教学中的效果。方法：选取2022年06月-2023年06月本院临床眼科收治的护生26例，随机分组，分作实验组和对照组，单组13名，分析带教效果。结果：带教后，实验组知识掌握程度明显高于对照组，P＜0.05。结论：运用CP+PBL综合教学法实施眼科临床护理教学效果优于传统带教方式，更值得运用。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于任务型教学法在高职英语口语能力培养中的应用，根据笔者在实际教学过程中发现高职英语口语能力培养面临的困境包括学生缺乏实际口语交流机会、课堂教学侧重于语法和词汇，忽略了口语表达能力的培养。而任务型教学法具有提供真实语境、鼓励学生主动参与和合作、培养实际应用能力的优势，但也存在学生焦虑、教师角色转变等挑战。为了有效运用任务型教学法提高高职英语口语能力，本研究提出以下对策：一是创造真实的语言环境，如通过模拟实际工作场景、角色扮演等活动提供学生实际口语交流机会；二是激发学生的兴趣和参与，如设置有挑战性且具体的任务，鼓励学生合作和交流；三是培养学生的实际应用能力，如通过实践项目、实地考察等方式提升学生的口语表达能力。

简介：摘要：在现代化初中英语教学课堂中，为了促进学生各项能力的全面发展，教师要转变以往的教学思维，构建全新的课堂教学模式，使每个学生能够参与到不同的学习环节，高效率地完成知识内容的探究，并且有良好的收获以及体验，促进学生英语素养的提高。在这一背景下教师可以尝试开展分组教学模式，尊重学生在课堂中的主体地位，让每个学生能够形成互助团体，共同地解决在学习时存在的问题，营造活跃性较强的课堂教学氛围。

简介：摘要：情境教学法是一种以真实情境为基础的教学方法，它通过创造性地构建学习环境并模拟真实生活中的问题和挑战，使学生能够在实际应用中运用所学的知识和技能。这种教学方法鼓励学生主动参与和合作，通过面对真实问题的解决过程，培养学生的问题解决能力、创新思维和合作精神。本论文旨在探讨基于情境教学法的高中物理知识应用能力培养。