简介：摘要：在新时期，随着我国经济的不断发展，人们生活水平得到了很大程度上的提高，国家对初中历史教育也提出更高层次要求。初中阶段是学生接受知识和对其理解能力和创新意识培养最为重要的阶段。作为一名合格的历史教师应该具备正确运用史料进行教学的方法与策略，才能更好地发挥历史以史为鉴的作用，并为中学生树立起优秀的民族自豪感，以及积极向上、努力奋进的学习意识，才能够让学生在学习过程中更加有兴趣去投入到探索历史、改善自我的活动当中，从而提高学生自身素质水平，进而促进历史教育教学的发展进步。

简介：摘要:众所周知,学习中国近代史不仅能够增强学生对我国历史的认知,培养学生的爱国主义精神,还能够通过去其糟粕,取其精华,提炼出适用于当前学生自身发展的智慧。学习历史无论是对于学生个人还是对于祖国未来的发展,都有着重要的价值和意义。中国近代史是学生必须要学习的一个学科,学生作为祖国的未来,不仅要了解祖国的今天,更要铭记祖国曾经遭受过的屈辱。只有这样才能够自己学生的爱国主义精神,以及自身发展的动力。

简介：摘要：本文追溯了从科幻起源到中国科幻发展至今200年的过程，以及中国科幻发展现状及纸媒、影视等传播模式的分析。着重关注了近50年中国科幻发展历程中的重要节点：如《科幻世界》杂志社对中国科幻的贡献、中国科幻小说家的困境及发展，以及中国第一科幻大家刘慈欣的作品《三体》和《流浪地球》改编电影的失败与成功案例分析。并通过现阶段科幻发展提出未来趋势的思考。

简介：摘要：建国70年来，中华人民共和国现代科学建设取得了巨大成就。但在中国科学建设的70年历程中，我们必须认识到，仍然存在问题。中国目前的科学、学术和语言体系已经建立，但水平和科学独创性需要进一步提高。尤其是随着中国专业化进入新时代，中国现代科学建设面临的新挑战和任务依然存在。本文对新时期以来中国近代史学科体系的建设与前瞻进行分析，以供参考。

简介：摘要：历史学科是能够帮助人们寻求社会价值的学科，在中国近代史中有很多历史知识素材，给学生提供了一种准确的历史认知参考依据，同时还有助于培养学生们的思想道德能力以及锻炼思想道德意识，鼓励他们在实践中掌握历史学科素养，培育他们的责任心和集体主义的爱国品质。

简介：摘要: 万龙跨海大桥位于广州市南沙区，全长5公里呈东西走向，连接万顷沙镇和龙穴岛。大桥建成将加快南沙港物流速度；构建港口、铁路、公路多式联运立体网络；提高龙穴岛国际航运能力；助力粤港澳大湾区高质量发展，把南沙区打造成海上丝绸之路战略支点。结合主桥造型和桥梁所在场地近代历史人文背景，设计别具一格的桥头堡，赋予桥梁宣传地区历史的责任。

简介：  摘要：首先，从大的方面来说，全新的课程标准、全新的教学理念、全新的教科书编写方式，对刚进入高中学习阶段的学生来说是一个全新的挑战。不管怎样，高中历史新课标的专题式学习是对初中历史学习基础的深化，体现出高中与初中的历史知识的继承与发展关系。充分解读初中教科书，做好初高中历史知识的衔接，才能使高中阶段的历史学习更为顺利。

简介：摘要：史料教学是高中历史教学的重要手段，是提升学生能力和思维的有效方式。高中历史运用史料教学已是常态，但是由于史料庞杂繁多，而课堂教学时间有限，这样就给史料教学提出优选史料的要求。本文力图在“新教材、新课标、新高考”改革的三新形势下，探究史料教学中史料选择的方法和原则。

简介：【摘要】近年来，随着素质教育的不断推进，培养学生学科核心素养已经成为教育的重要内容，而在历史这门学科中，其最具特殊意义的核心素养无疑就是“家国情怀”。在高中历史教学中，培养学生的“家国情怀”素养，不仅体现了这门学科的教学价值和教学目标，同时也体现了我国人民应该具有的情怀和精神，对于学生本人以及国家的未来发展都有着非常重大意义。

简介：摘要：文章阐述高三复习备考中存在的时空观念模糊、复习内容混乱问题，以中国近代史一轮复习为例，尝试探索核心素养之时空观念的培养途径。

简介：摘要：历史作为一门人文学科是基于一定事实规律和人类社会的不断变化，尽管各个时期的社会特征不尽相同，但它们之间相互联系紧密，可以让历史学科有自己独特的大单元整体知识，也可以让学生形成一个完整的历史逻辑思维能力。在这一思想指导下，构建历史“大单元教学”模式，将素养目标、知识点、情景等要素组织起来，形成一个有结构的整体，实现历史知识教学的连贯性、整体性和宏观性，促进学生核心素养的培养。

简介：摘要：近代早期属于中国与世界国家交流较为频繁、深入的一个历史时期，在这一时期中，中国在世界层面的重要性逐渐受到广泛重视，同时文化、战争等要素的填充，使该时期具备了波澜壮阔的历史特性，值得进行深入研究。本文从鸦片战争、甲午战争、辛亥革命三个阶段，探究近代早期中国对世界历史的认识变化，以供参考。

简介：摘要：近代早期属于中国与世界国家交流较为频繁、深入的一个历史时期，在这一时期中，中国在世界层面的重要性逐渐受到广泛重视，同时文化、战争等要素的填充，使该时期具备了波澜壮阔的历史特性，值得进行深入研究。本文从鸦片战争、甲午战争、辛亥革命三个阶段，探究近代早期中国对世界历史的认识变化，以供参考。

简介：摘要：拉进学生与历史的距离有助于历史核心素养的培养，我们可以挖掘学生身边的历史，在历史教学课上运用，让学生更好地认识和爱自己的家乡，再延伸到爱自己的祖国。本论文重点是以部编版八年级中国近代历史教科书为例，提出历史教学中北海乡土历史课程资源的教学使用建议。

简介：

简介：摘要中国近代口腔医学史研究始于20世纪中期，口腔医学史作为医学史与口腔医学教育研究的分支，对其研究多为通史性研究，但其医学知识的传播与体系、发展历程与社会关系等问题，当下均未能引起广泛关注。本文对中国近代口腔医学史的研究现状、内容特征进行分类总结，以期思考与创新口腔医学史的研究方法，从实证与文化性互证的角度推动口腔医学史研究，启发对口腔医学史教育的重视。

简介：摘要近代中国牙医师积极参与牙医学教育，先后创办8所牙医学院校，培养专业人才，创办者有本土成长起来的牙医师，也有获得国外牙医学博士学位后回国执业者，但是这些院校普遍存续时间不长。目前我国尚缺乏对牙医师创办牙医学院校的研究，本文通过整理史料，并结合个案，分析中国牙医师创办牙医学院校的经过，学校教学、师资和学生培养情况，结合当时社会背景、管理制度，探析中国牙医师创办院校遇到的困难，再现近代中国牙医师为促进牙医学教育发展所付出的努力，丰富我国口腔医学教育历史研究。

简介：摘要：科学教育，是一种以传授基本科学知识为手段(载体),体验科学思维方法和科学探究方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。同时它也是对学生传授科学知识，培养科学精神、科学方法和科学创新能力的教育。本文通过对科学教育的产生历史背景及发展历程进行简述，并着重对该时期的科学教育主要内容进行阐述和反思，通过反思为当代科学教育提供一些启示和借鉴。

简介：【摘要】一九一九年五月四日，五四运动爆发，作为一场政治运动，参与运动的人意中的敌人，无疑是日本。由于当时的国力衰弱和运动开始定下的基调，所以人们只能用唯一的方式进行抵抗——抵制日货。本文从日货充斥国内市场，政府对于只抵制日货的态度以及民族资本主义发展的关系出发，简单的阐释日货与民族企业的关系。

简介：摘要：《重塑中华》由中国人民大学历史学院院长黄兴涛教授所著，讲述了百年来“中华民族”观念的发展与传播。书中语言平实、严谨，却又不失思辨性与学术性，其中大量篇幅书写了中国共产党做出的努力，提到有关中国共产党对于构建中华民族共同体的历史实践，可能许多思考重心都放在新中国建立后，而新中国建立起的努力相对涉猎较少，本文将以中国共产党为分析对象，以书评的形式探究书中所讲的中国共产党构建中华民族共同体的一些历史实践。