简介：本研究旨在探讨家庭教养方式对医学新生学校适应的影响及其影响机制，为促进医学新生学校适应提供有效的方法。本研究采取整群抽样的方法，运用家庭教养方式量表、大学新生学校适应自评量表及简易应对方式问卷对491名医学新生进行调查。结果显示：①父母关爱和父母鼓励自主正向地影响医学新生学校适应，父母过度控制对医学新生学校适应有显著负性影响；②应对方式在父母教养方式与学校适应之间起着不完全的中介作用。结论：父母教养方式既能对医学新生的学校适应产生直接效应，同时通过影响学生应对方式的选择进而影响新生的学校适应能力。

简介：摘要目的探讨癌症患者医学应对方式在心理弹性与死亡焦虑间的中介效应。方法采用便利抽样法，于2020年6—8月选取北京市2所肿瘤专科医院的330例住院患者为研究对象，采用一般资料调查表、中文版死亡焦虑量表、医学应对方式问卷和心理弹性量表对其进行调查。采用Pearson相关分析法和多重线性回归分析癌症患者死亡焦虑、医学应对方式和心理弹性的关系。采用AMOS 21.0软件建立结构方程模型并进行中介效应验证。本研究共发放问卷330份，回收有效问卷302份，有效回收率为91.5%。结果302例癌症患者的中文版死亡焦虑量表得分为（40.12±10.23）分，心理弹性量表得分为（70.97±13.43）分，医学应对方式问卷的面对、回避、屈服维度得分分别为（18.80±3.65）、（15.64±3.16）、（8.75±2.84）分。癌症患者的心理弹性与死亡焦虑、医学应对方式中的屈服维度呈负相关（P<0.01），与医学应对方式中的面对、回避维度呈正相关（P<0.05）；癌症患者医学应对方式中的面对、屈服维度均与死亡焦虑呈正相关（P<0.05）。医学应对方式在心理弹性与死亡焦虑间起部分中介作用，中介效应占总效应的32.47%。结论临床医务人员应关注癌症患者的死亡焦虑问题，提升患者的心理弹性，鼓励患者积极应对疾病，从而降低其死亡焦虑水平，促进患者心理健康。

简介：摘要目的探讨心理弹性在大学生应对方式与强迫倾向间的中介作用。方法采用整群抽样的方法对999名大学生进行帕多瓦量表中文修订版(Padua inventory，PI)、心理弹性量表(Connor-Davidson resilience scale，CD-RISC)和应付方式问卷(coping style questionnaire，CSQ)测查后，使用SPSS 22.0对数据进行相关分析，采用Mplus 7.4进行结构方程模型建模和Bootstrap中介效应检验。结果大学生成熟应对方式得分为(15.32±4.19)分、不成熟应对方式得分为(12.85±5.33)分、合理化得分为(4.51±1.91)分、强迫倾向得分为(30.91±17.46)分、心理弹性得分为(53.27±12.88)分。相关分析表明强迫倾向与成熟应对方式、心理弹性呈显著负相关(r＝-0.21，-0.21；均P<0.01)，强迫倾向与不成熟应对方式、合理化呈显著正相关(r＝0.49，0.29；均P<0.01)。心理弹性在成熟应对方式与强迫倾向间起完全中介作用(-0.060，95%CI：-0.117～-0.005)；在不成熟应对方式与强迫倾向间起部分中介作用(0.011，95%CI：0.001～0.027)。结论成熟应对方式通过心理弹性负向预测强迫倾向，不成熟应对方式通过心理弹性正向预测强迫倾向。

简介：摘要目的探讨服刑人员神经质人格对抑郁的影响以及应对方式在其中所起的作用。方法采用艾森克人格问卷神经质分量表、抑郁自评量表、特质应对方式问卷，对福建省某监狱的274名有效被试进行了问卷调查，采用SPSS 23.0进行数据分析，采用Mplus 7.0进行结构方程模型建模和Bootstrap中介效应检验。结果(1)神经质人格特质得分为(11.08±5.51)分，积极应对得分为(32.47±6.45)分，消极应对得分为(28.81±5.96)分，抑郁得分为(41.15±9.07)分。神经质人格与积极应对呈显著负相关(r＝-0.40，P<0.01)，与消极应对和抑郁显著正相关(r＝0.39，P<0.01；r＝0.69，P<0.01)。(2)神经质人格正向预测抑郁，可以解释抑郁总分46.4%的变异量(F＝46.372，P<0.01)。(3)应对方式(积极应对、消极应对)在神经质人格与抑郁之间起着部分中介的作用，整个模型拟合良好(χ2/df＝2.364，RMSEA＝0.070，NFI＝0.993，CFI＝0.996，RFI＝0.955，IFI＝0.996)，积极应对的中介效应量为0.108(95%CI：0.061~0.157)，消极应对的中介效应量为0.066(95%CI：0.021~0.109)。结论神经质人格一方面直接影响抑郁，另一方面通过积极应对和消极应对间接影响抑郁。

简介：摘要目的探讨心理弹性在临床护士情绪劳动策略与应对方式间的中介效应。方法本研究为横断面研究，于2020年3—4月采用便利抽样法选取北京某三甲医院的460名临床护士为调查对象，利用一般资料调查问卷、心理弹性量表（CD-RISC）、简易应对方式问卷（SCSQ）、情绪劳动策略量表对其进行调查。采用Pearson相关分析、结构方程模型检验变量间的相关性及中介效应。本研究共发放电子调查问卷460份，回收有效问卷451份，有效回收率为98.04%。结果451名护士CD-RISC总分为（67.51±19.86）分，情绪劳动策略量表中表层扮演维度为（21.86±6.40）分，SCSQ中以积极应对、消极应对维度评分分别为（20.77±8.68）、（8.22±4.81）分；CD-RISC总分及各维度得分、情绪劳动策略量表各维度得分与积极应对方式得分均呈正相关（r=0.119～0.492，P<0.05）；心理弹性在情绪劳动策略与积极应对方式间起部分中介作用（β=0.295，P<0.01），中介效应占总效应的70.91%。结论情绪劳动策略可以通过护士的心理弹性间接影响其应对方式，护理管理者应重视临床护士的情绪劳动及心理弹性管理，以帮助其积极应对临床挑战，保证护理质量。

简介：为探讨完美主义在父亲教养方式对高中生自我妨碍上的影响,采用父母教养方式评价量表、中文佛罗斯特完美主义问卷及自我妨碍量表,对无锡某中学285名高中生进行调查。研究表明：1父亲教养方式5个维度均与自我妨碍呈相关关系,其中父亲情感温暖理解与自我妨碍呈负相关,惩罚严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝否认和过度保护与自我妨碍呈正相关,消极完美主义（担心错误、父母期望、行动疑虑）与自我妨碍呈极其显著正相关,条理性维度与自我妨碍呈负相关;2复回归分析研究结果显示父亲教养方式通过消极完美主义部分或完全中介作用影响自我妨碍。

简介：目的探讨核心自我评价在大学生应对方式与学习倦怠关系中的作用。方法采用《简易应对方式问卷》《青少年学习倦怠量表》《核心自我评价量表》对586名在校大学生进行问卷调查,并对所得数据进行统计学分析。结果积极应对方式与核心自我评价呈显著正相关（P〈0.05）,而与身心衰竭、学业疏离、低成就感及学习倦怠总分呈显著负相关（P〈0.05）。消极应对方式与核心自我评价呈显著负相关（P〈0.05）,而与身心衰竭、学业疏离及学习倦怠总分呈显著正相关（P〈0.05）。核心自我评价与身心衰竭、学业疏离、低成就感及学习倦怠总分呈显著负相关（P〈0.05）。核心自我评价在积极应对方式与身心衰竭关系中起着完全中介作用,中介效应占总效应的比例为69.00%。核心自我评价在积极应对方式与学业疏离、低成就感及学习倦怠总分关系中起着部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为20.08%,17.05%及23.80%。结论核心自我评价在积极应对方式与学习倦怠关系中起着中介作用。因此,高校可以通过培养大学生的自信心,引导大学生正确面对困难和挫折,以此提高大学生的自我评价水平,最终达到提高大学生学业成绩和保证大学生身心健康的目的。

简介：探讨人格特质与宿舍人际关系质量的关系,并考察应对方式的中介作用,为进一步研究和改善宿舍人际关系质量奠定基础。方法:采用整群抽样的方法,用大五人格测试-简版(NEO鄄FFI)、大学生宿舍人际关系质量调查问卷、特质应对方式问卷(TCSQ)对某工科院校一至三年级学生进行调查研究。对收集到的数据进行相关分析和结构方程模型分析。结果显示:淤积极应对、消极应对2种应对方式皆与神经质和大学生宿舍人际关系质量均呈相关性(P约0.01);于神经质与宿舍人际关系质量均呈相关性(P约0.01);盂神经质对于宿舍人际关系质量的直接效应为-0.12,而通过消极应对对宿舍人际关系质量产生的间接效应为-0.079,中介效应占总效应的39.76%;榆神经质对于宿舍人际关系质量的直接效应为-0.12,而通过积极应对对宿舍人际关系质量产生的间接效应为-0.029,中介效应占总效应的19.35%。结论:宿舍人际关系质量、神经质与积极应对和消极应对方式得分之间的相关存在显著的统计学意义,并且神经质部分通过影响消极应对方式和积极应对方式影响宿舍人际关系质量。

简介：探讨心理资本在父母教养方式和学习倦怠间的中介作用。采用父母教养方式、心理资本、学习倦怠问卷对368名医专护生进行调查,以结构建模的方法,分析心理资本在父母教养方式与大学生学习倦怠影响中的作用机制。结果表明,积极的父母教养方式与学习倦怠呈负相关（P〈0.05）,与心理资本呈正相关（P〈0.01）;消极的父母教养方式与学习倦怠呈正相关（P〈0.01）,与心理资本呈负相关（P〈0.01）;父母教养方式对学习倦怠的总体效应差异有统计学意义（c=-0.316,P〈0.01）,间接效应差异有统计学意义（a=0.479,P〈0.01;b=-0.814,P〈0.01）,直接效应差异无统计学意义（c′=0.072,P〉0.05）。不论是积极的父母教养方式还是消极的父母教养方式,均既可以直接作用于学习倦怠,又可以通过心理资本影响学习倦怠;心理资本是父母教养方式与学习倦怠的中介变量。

简介：摘要：随着信息化时代的高速发展,互联网已经广泛应用于我们的日常生活当中。但是，网络世界里的丰富资源给我们的日常生活与日常工作提供了很大便利的同时，也造成了一些负面影响

简介：

简介：摘要目的考察青少年抑郁症患者的专业心理求助意愿(WSPH)与家庭功能、应对方式之间的关系。方法使用《青少年心理求助问卷》、《家庭功能评定》、《应对方式问卷》进行测评。结果家庭功能与WSPH（r=0.75,P<0.01）、求助（r=0.66,P<0.01）、解决问题（r=0.68,P<0.01）正相关，与退避（r=-0.66,P<0.01）负相关；自责（r=0.32,P<0.01）、求助（r=0.92,P<0.01）、解决问题（r=0.87,P<0.01）和WSPH正相关，退避（r=-0.91,P<0.01）和WSPH负相关；家庭功能可正向通过应对方式求助(0.20,95%CI0.08,0.33)、解决问题(0.16,95%CI0.10,0.24)及负向通过退避(0.24,95%CI0.14,0.35)间接影响WSPH。结论求助、解决问题、退避在青少年抑郁症患者家庭功能与专业心理求助意愿之间起部分中介作用。

简介：摘要目的分析青少年抑郁症患者自我表露、自我效能感和医学应对方式的关系，探讨自我效能感在自我表露和医学应对方式间的中介效应。方法2020年3月至2021年3月采用便利抽样法选取北京市某三级精神专科医院403名青少年抑郁症患者为研究对象，采用一般资料调查表、痛苦自我表露指数量表、医学应对方式问卷、自我效能感量表收集资料。采用SPSS 26.0分析青少年抑郁症患者自我表露、自我效能感与医学应对方式间的相关性，采用Stata 13.1分析自我效能感在自我表露与医学应对方式间的中介效应。结果青少年抑郁症患者面对、屈服、回避、自我表露和自我效能感得分分别为(16.90±3.84)分，(16.34±2.88)分，(12.48±4.31)分，(30.47±9.91)分和(19.63±6.54)分。自我表露、自我效能感分别与医学应对方式中的面对呈正相关(r＝0.301，0.327，均P<0.01)，分别与医学应对方式中的屈服呈负相关(r＝－0.465，－0.487，均P<0.01)，自我表露与医学应对方式中的回避呈负相关(r＝－0.118，P＝0.018)。自我效能对医学应对方式的直接效应为0.103，总效应为0.365，中介效应占总效应的比为28.22%。结论自我效能感在青少年抑郁症患者自我表露和医学应对方式间发挥部分中介效应。

简介：摘要目的探讨PCI术后患者认知评价、应对方式在知觉压力与术后主要心脏不良事件（major adverse cardiac events，MACE）间的潜在中介作用，并明确其相关作用路径。方法采用方便抽样法，于2018年7—9月选取哈尔滨医科大学附属第二医院心内科首次行PCI的383例冠心病患者作为研究对象，使用知觉压力量表（CPSS）、健康认知评价量表（CAHS）及医学应对问卷（MCMQ）对其进行调查，术后1年随访其MACE发生情况。采用Mplus 7.0进行路径分析并检验认知评价及应对方式的中介效应。结果共364例患者完成问卷调查及术后1年电话随访。364例PCI术后患者CPSS得分为（29.09±11.07）分，PCI术后1年MACE发生率为13.7%。知觉压力与MACE间共存在4条显著路径，分别为知觉压力→MACE[OR=1.023，95%置信区间为（1.010～1.347），P=0.031]，路径效应占总效应29.6%；知觉压力→威胁评价→MACE[OR=1.039，95%置信区间为（1.026～1.379），P=0.010]，路径效应占总效应48.9%；知觉压力→威胁评价→屈服应对→MACE[OR=1.010，95%置信区间为（1.004～1.096），P=0.019]，路径效应占总效应12.1%；知觉压力→挑战评价→屈服应对→MACE[OR=1.026，95%置信区间为（1.003～1.042），P<0.050]，路径效应占总效应4%。结论知觉压力可直接或通过中介变量间接作用于MACE，挑战评价、威胁评价及屈服应对为PCI患者知觉压力与MACE的中介因素。

简介：摘要目的探讨抑郁症患者早期适应不良图式、防御方式与心理健康状况的关系，并检验防御方式在早期适应不良图式与心理健康状况之间的中介作用。方法选取门诊抑郁症患者87名，采用Young图式问卷-短版2(Young schema questionnaire-short form，YSQ-SF2)、防御方式问卷(defense style questionnaire，DSQ)、症状自评量表(symptom checklist-90，SCL-90)及贝克抑郁问卷(Beck depression inventory，BDI)进行测评。运用SPSS Process程序结合Bootstrap方法分析防御方式的中介作用。结果女性遗弃/不稳定图式得分高于男性[2.00(0.50，4.00)分，0(0，1.25)分，Z＝－2.963，P＝0.003]，差异具有统计学意义；男性情感压抑图式得分高于女性[1.00(0，3.00)分，0(0，2.00)分，Z＝－2.318，P＝0.02]。脆弱/对伤害或疾病的易感性、情感剥夺显著正向预测SCL-90总分，可解释的变异率为27.7%。社交孤立/疏离、遗弃/不稳定显著正向预测SCL-90阳性项目数，可解释的变异率为19.3%。不成熟防御方式在社交孤立/疏离与心理健康状况之间以及在遗弃/不稳定与心理健康状况之间均起完全中介作用。结论抑郁症患者的社交孤立/疏离与遗弃/不稳定图式通过不成熟防御方式的中介作用影响心理健康。

简介：【摘 要】 目的：探讨及分析心理健康情况在医院女职工工作压力与应对方式之间的中介效应。方法：2023年1月到6月对我院619女职工进行调查研究。应用工作压力自量表，症状自评量表（ＳＣＬ－９０）以及简易应对方式问卷，为所选对象进行工作压力、应对方式与心理健康情况的测试分析。结果：医院女职工工作压力与心理健康情况呈显著正相关（P＜0.01）；与应对方式呈显著负相关（P＜0.01）；心理健康情况对工作压力与应对方式均具有显著的预测作用（p小于0.01）。中介分析表明，心理健康情况对医院女职工工作压力与应对方式之间的中介效应显著。结论：造成女职工工作压力过大有诸多因素。职工应在繁重的工作之余学会放松自己，尽量采用正确积极的应对方式、保持良好的心理状况去面

简介：摘要目的了解黑龙江省男护士心理弹性、社会支持和简单应对方式的现状，并分析心理弹性在社会支持和简单应对方式间的中介作用。方法使用问卷星在2018年11—12月采用便利抽样法对黑龙江省9所医院来自重症监护室、急诊科、精神科、手术室等13个科室的780名男护士进行调查，调查采用自制的一般资料调查表、心理弹性量表（CD-RISC）、社会支持量表和简单应对方式问卷（SCSQ）进行。结果黑龙江省男护士心理弹性总分为（72.36 ± 16.69）分，社会支持总分为（37.21 ± 8.70）分，积极应对方式的条目均分为（2.18 ± 0.52）分，消极应对方式的条目均分为（1.53 ± 0.76）分。社会支持和积极应对方式均与心理弹性呈显著正相关（r值为0.432、0.747，P<0.01）。中介分析结果显示，心理弹性在社会支持和积极应对方式之间起部分中介作用，中介效应为21.05%，占总效应63.21%。结论要有效维持黑龙江省男护士的心理健康水平，提高其积极应对水平，必须重点关注男护士的心理弹性水平。

简介：摘要目的探讨成人依恋和心理资本在父母教养方式与大学生心理健康之间的链式中介作用。方法采用简式父母教养方式问卷(short-form egna minnen av barndoms uppfostran，s-EMBU)、亲密关系经历量表(experiences in close relationship inventory，ECR)、积极心理资本问卷(positive psycap questionnaire，PPQ)、居民心理健康自评量表(mental health scale for residents，MHSR)对北京市23所高校的1 415名大学生施测。采用SPSS 24.0进行Pearson相关分析、回归分析，用Mplus 8.0软件构建结构方程模型，并使用Bootstrap法进行中介效应检验。结果大学生心理健康[(241.48±30.19)分]与父母积极教养方式[父亲情感温暖(2.97±0.67)分、母亲情感温暖(3.10±0.62)分]、心理资本[(4.91±0.84)分]呈正相关(r＝0.40~0.84，均P<0.01)，与父母消极教养方式[父亲拒绝(1.42±0.53)分、母亲拒绝(1.42±0.51)分、父亲过度保护(2.06±0.53)分和母亲过度保护(2.18±0.55)分]、成人依恋[依恋回避(3.31±0.88)分、依恋焦虑(3.66±0.97)分]呈负相关(r＝－0.36~－0.18，均P<0.01)。成人依恋是父母教养方式(拒绝、情感温暖、过度保护)和心理健康之间的中介变量(β＝－0.04、0.04、－0.04，95%CI＝－0.08~－0.01、0.02~0.07、－0.07~－0.02)，心理资本是父母情感温暖和心理健康间的中介变量(β＝0.21，95%CI＝0.14~0.26)，心理资本和成人依恋在父母教养方式和心理健康间起链式中介作用(β＝－0.15、0.11、－0.12，95%CI＝－0.21~－0.10、0.07~0.16、－0.18~－0.07)。结论父母教养方式可以直接影响大学生心理健康，也可以通过成人依恋的中介、成人依恋与心理资本的链式中介间接作用于大学生心理健康。

简介：摘要目的了解黑龙江省男护士心理弹性、社会支持和简单应对方式的现状，并分析心理弹性在社会支持和简单应对方式间的中介作用。方法使用问卷星在2018年11—12月采用便利抽样法对黑龙江省9所医院来自重症监护室、急诊科、精神科、手术室等13个科室的780名男护士进行调查，调查采用自制的一般资料调查表、心理弹性量表（CD-RISC）、社会支持量表和简单应对方式问卷（SCSQ）进行。结果黑龙江省男护士心理弹性总分为（72.36 ± 16.69）分，社会支持总分为（37.21 ± 8.70）分，积极应对方式的条目均分为（2.18 ± 0.52）分，消极应对方式的条目均分为（1.53 ± 0.76）分。社会支持和积极应对方式均与心理弹性呈显著正相关（r值为0.432、0.747，P<0.01）。中介分析结果显示，心理弹性在社会支持和积极应对方式之间起部分中介作用，中介效应为21.05%，占总效应63.21%。结论要有效维持黑龙江省男护士的心理健康水平，提高其积极应对水平，必须重点关注男护士的心理弹性水平。

简介：摘要目的介绍4种多重并行中介模型的分析方法，包括纯回归法、逆概率加权法、扩展的自然效应模型和基于权重的填补法，并对其进行探讨和比较。方法针对多重并行中介模型，通过3种情境的模拟试验比较不同方法在不同情境下估计直接效应和间接效应的表现，并应用英国生物样本库的数据集进行实例分析。结果模拟试验和实例分析结果显示纯回归法和逆概率加权法对各效应的估计偏倚较小，扩展的自然效应模型次之，基于权重的填补法与另外3种的估计结果差异较大。结论不同的多重并行中介分析方法有不同的适用情境以及各自的优缺点，纯回归法更适用于连续中介的情形，逆概率加权法更适用于二分类中介的情形，扩展的自然效应模型在用于两个并行中介的残差呈正相关且相关程度较小时更佳，而基于权重的填补法可能并不适用于并行中介的情形，因而实际应用时应根据具体情境选择合适的方法。