简介：摘要目的探讨个性化护理在产科护理中的价值。方法200例产科患者随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用产科常规护理，观察组实施个性化护理，分析比较两组患者的护理满意度和护理缺陷率。结果观察组患者护理满意度（98%）显著高于对照组（80%）（P<0.05）；观察组患者护理缺陷率（1%）显著低于对照组（10%）（P<0.05）。结论个性化护理在产科护理中具有较高的价值，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨产妇出现产后尿潴留的常见原因及有效的护理措施。方法对我院产科2010年2月至2013年12月期间出现的64例产后尿潴留产妇的临床资料进行回顾性分析。结果本组64例产后尿潴留产妇经给予宣传教育及心理护理、创造良好的排尿环境、利用条件反射诱导排尿法、物理方法促排尿、解除伤口疼痛、针灸、中医中药、留置导尿法等个性化的护理措施后，均康复痊愈。结论在临床工作中，产后尿潴留的干预措施是否有效，与产妇尿潴留原因分析和护理方法有密切关系，个性化的护理干预,对防治产后尿潴留的发生起到至关重要的作用。

简介：而今发行环节以强有力的渠道资源介入，对国内按需出版、个性化印刷的发展前景，不啻为一个有力的推动。

简介：摘要目的研究分析急性脊髓炎的针对性护理措施，以提高治疗成功率。方法选择在2013年1月至2014年12月入住我院接受治疗的40例急性脊髓炎患者作为研究对象。将患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上给予个性化护理，比较两组的护理效果。结果观察组患者通过医护人员的精心治疗及护理，自我效能感和护理满意度均显著高于对照组（P<0.05）。总体效果良好。结论对于急性脊髓炎患者，想要达到理想的治疗效果，施予个性化护理控制其并发症，是治疗成功的关键环节。

简介：在应试教育的背景下，当前的语文教学改革过分强调了教学科学化、规范化，在一定程度上扼杀了语文教学的独特性，而且语文教学的过程，本来就应该是学生和老师共鸣能够舒展自由的一个过程，因此，提倡语文教学个性化，呼唤语文教学个性的回归具有重要的意义。本文采用文献研究法，总结归纳学者“语文个性化教学”相关的一些理论，指出个性化教学的实质，“以人为本”，尊重人的思想、情感、体验和感悟。再具体一点就是要在实际的工作和教学中，切实地贯彻“以人为本”的现代思想理念，遵从学生个性发展的宗旨，选择个性化的教学中介，通过教师具有个性化的教学组织和引导，注重因材施教和学生的自主学习，从而使学生个性化的学与教师个性化的教融为一体。

简介：在此起彼伏的转型论调和互联网的喧嚣中，常听到一种声音，就是个性化。你可能不知道“不买房的‘90后’”，但不能不知道泡否科技创始人兼CEO--马佳佳。

简介：个性化教材不仅是教师个性化教学的重要媒介，还是影响学生个性化学习的重要因素，其本身也是个性化教学的重要组成部分，更是个性化教学评价的重要依据。但是在个性化教材开发过程中，存在理论层面、政策层面、教师层面、资源层面等方面的困境。为此，需要加强理念上的革新，也要政策的支持，同样离不开校长的领导，而且要构建个性化教材的支持系统，加强学习与借鉴，从而促进个性化教材开发，推进个性化教学的开展。

简介：摘要目的探讨小儿肺炎支原体感染的个性化护理体会。方法选取80例肺炎支原体感染患儿作为研究对象，随机分为观察组和对照组。给予观察组人性化的护理干预，对照组则为一般护理干预。比较护理后两组患儿的不良反应发生情况以及家长对护理的满意度。结果观察组患儿的不良反应发生率（7.50%）明显低于对照组（25.00%），且该组患儿家长对护理工作的满意度（97.50%）也高于对照组（85.00%），两组以上指标差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿肺炎支原体感染患者实行个性化的护理干预，能有效减少不良反应现象，提高家属对护理服务的满意度，从而改善护患关系，值得推广。

简介：摘要目的讨论在妇产科手术后对产妇应用个性化护理的效果。方法将120例产妇随机平均分为两组，即对照组60例，予以常规的护理；观察组60例，在常规护理之基础上予以个性化护理，对两组产妇产后的焦虑程度以及对护理的满意程度进行比较。结果焦虑程度方面，观察组明显低于对照组；护理满意度反面，观察组明显高于对照组，比较结果的差异都具有统计学意义（P0.05）。结论对妇产科产妇提供个性化护理可满足产妇的心理需求，有助提高其生活质量以及护理满意程度。

简介：摘要目的探讨乳腺包块切除患者实施个性化护理的临床应用效果。方法选取2012年9月-2015年1月我院收治的乳腺包块切除患者24例，按照护理方式的不同分为对照组和观察组，每组患者12例。对照组患者使用常规方式进行护理，观察组患者进行个性化护理，观察两组患者护理前后平均脉搏的均值情况，比较两组患者焦虑分数、忧郁分数和对护理满意度评分的对比情况。结果经过护理后发现，观察组患者脉搏情况明显优于对照组患者，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义。并且在焦虑分数的比较方面，观察组患者明显低于对照组患者，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义。结论个性化护理应用于乳腺包块切除中能够减少患者术后出现焦虑、忧郁等不良状态，能够更好地对脉搏情况进行控制，具有极强的临床推广应用价值。

简介：摘要目的探讨个体化护理干预在剖宫产产后护理的应用价值。方法选取2010年8月至2013年1月来我院接受剖宫产产后护理的产妇60例，随机平分为观察组和对照组，对照组产妇采用常规护理方法进行护理，观察组产妇采用个体化护理干预方式进行护理，比较两组产妇护理母乳喂养率、并发症发生率和护理满意度，并使用SPSS13.0软件包对比较结果进行统计学分析。结果观察组产妇的母乳喂养率明显高于对照组产妇，P<0.05；观察组产妇并发症发生率明显低于对照组产妇，P<0.05；观察组产妇护理满意度明显高与对照组产妇，P<0.05。结论个性化护理干预通过对产妇进行心理护理和生理护理，有效的提高了剖宫产产妇母乳喂养率和护理满意度，降低了并发症的发生率，对于剖宫产产后护理具有重要意义，具有临床应用价值。

简介：<正>一、为何培养学生的个性化阅读1.个性化阅读是为了拓宽阅读面,开阔学生眼界,打下学生精神的底子。首先,阅读是对一个人精神的启蒙,也就是钱理群先生所说的"打下精神的底子",阅读能够帮助我们修正自身的人生观、价值观,使一个人变得有修养起来,变得丰富起来,变得智慧起来,变得高贵起来,变得富有同情心,阅读是一种摸得着的途径,因为阅读是一种和作者、作家对话的过程,是和有经历的人对话的过程,这个过程对于一个成长的生命来说,十分宝贵!

简介：

简介：高血压是一种需要长期服药的疾病，其用药必须个性化，针对不同年龄、伴有不同并发症、不同病因的高血压，用药也有所不同。

简介：摘要面对新课程，基于差异性，为创造适合学生个性发展的课堂教学，而进行小学数学个性化教学的策略研究。个性化教学是以充分发展学生个性为目标的教育，其实质是使教师尝试适应学生的教学，尊重不同学生的禀赋水平，期望和支持所有学生持续成长，促进每一个儿童的个人成长和成功的过程。要让数学教育重新焕发出生机和活力，促进学生的个性发展，应在小学数学课堂实施个性化教学。

简介：摘要目的探讨个性化护理在无痛胃镜检查治疗中的应用。方法对286例无痛胃镜检查患者行个性化护理进行回顾性总结。结果通过对286例患者实行个性化护理消除了患者紧张、恐惧心理，便于医生发现微小病变，缩短检查时间，提高诊治效果，使检查顺利进行。结论在无痛胃镜检查中实行个性化护理诊治效果明显，应在临床实践中推广。

简介：摘要目的探讨个性化约束在危重症患者护理中的应用价值。方法随机选取2010年1月～2014年1月在我院治疗的危重症患者108例，分为观察组与对照组，每组54例，对照组患者给予普通约束带约束四肢，观察组患者给予个性化约束，对比护理效果。结果观察组约束部位的水肿、淤青及破损等发生率，明显低于对照组（P＜0.05），患者满意度显著高于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论对危重症患者实施个性化约束护理，可提高护理效果与患者满意度，值得在临床护理中推广应用。

简介：摘要目的探讨个性化护理干预对患儿雾化吸入效果的影响。方法将138例雾化吸入治疗患儿随机分为观察组和对照组，各69例，对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予个性化护理干预，观察对比两组患儿雾化吸入后主要症状、体征变化及住院时间的效果在干预前后的比较。结果个性化护理干预后，观察组雾化吸入后喘憋缓解、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间及住院时间均缩短，观察组雾化吸入的总有效率较对照组高（P＜0.05）。结论针对患儿不同年龄段心理发展，采取不同的个性化护理干预，可提高患儿雾化的依从性，提高雾化吸入的总有效率，缩短病程，使患儿及家长对雾化吸入的重要性有了新的认识，进而积极主动的学习正确的雾化吸入方法，提高雾化吸入总有效率。

简介：摘要目的探究个性化护理在产科护理中的临床疗效。方法抽取２０１２年６月～２０１３年６月在我院住院分娩的８６例产妇作为研究对象（观察组），另取同期住院分娩的８６例产妇作为对照组；观察组产妇给予个性化护理，对照组产妇给予常规护理；对两组孕妇妊娠结局及对护理的满意度进行观察比较。结果观察组产妇妊娠结局明显优于对照组，两组数据差异显著（Ｐ＜０．０５），有统计学意义。观察组产妇对护理的满意度（９７．７６％）明显高于对照组（６１．６３％），两组数据差异显著（Ｐ＜０．０５），有统计学意义。结论对于住院分娩产妇，在产科护理过程中采取个性化护理效果显著，能够有效改善妊娠结局，提高护理满意度；因此，值得在临床中推广及应用。

简介：为协助用户从海量数据中发掘有效信息，提出了一种支持个性化推荐技术的信息分发系统。该系统通过识别用户个性化需求，主动建立用户和信息之间联系，实现基于个性化需求的信息推荐。采用个性化推荐技术可提升信息分发系统的信息分发共享能力，同时也提高了信息资源利用率。