简介：摘要：新生儿护理的开展，能够为新生儿的健康成长发育提供支持，需要在新生儿并发症防治、新生儿喂养等方面展开细致、周到的护理服务，警惕不安全因素，并做好相关的防护对策。结合新生儿的生理特点，从人性化的角度出发，将个性化融入到优质的护理服务中，减少或避免不安全因素对于新生儿健康的损害，让患婴家属对于护理工作感到放心和满意。本研究通过对150例患婴临床护理情况的观察，分析不安全因素，探讨有效的防控措施，报道如下。

简介：摘要目的讨论个性化护理干预对与甲状腺手术患者的临床意义。方法选取68例实施甲状腺手术的患者为研究对象，分为常规组和护理组，常规组予以患者常规组的护理干预，护理组在常规组的基础上实施个性化护理干预。结果护理后效果以及患者SAS和SDS评分方面，护理组的各项数据明显优于常规组。结论采用个性化护理干预可以有效的降低患者焦虑和抑郁情况，改善患者的心理状态，进而提高了手术效果，加速患者的恢复。

简介：【摘要】

简介：摘要：目的：探讨儿科病房采用个性化护理干预的效果。方法：采用回顾性方法分析，选取本院自2019年12月-2021年12月收治的40例住院患儿的临床资料，比较常规护理干预与人性化护理干预的临床效果。结果：研究组患儿的mYPAS评分、医院感染率、护理满意度与对照组相比，均有显著差异（P

简介：摘要：目的:分析甲状腺手术护理中个性化护理措施的应用效果。方法:选取2018年1月-2020年4月实施甲状腺手术患者477例,随机分为两组。对照组采用常规护理措施,试验组采用个性化护理措施,比较两组护理效果。结果:试验组护理满意度明显高于对照组,术后疼痛评分及并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P

简介：

简介：摘要目的评估并分析甲状腺手术护理中个性化护理措施的应用价值。方法将在我院行甲状腺手术治疗的37例患者选为研究对象，将其列入对照组，给予实施常规护理；将同期在我院行甲状腺手术治疗的37例患者选为研究对象，将其列入研究组，给予实施个性化护理；对比分析实施常规护理与个性化护理在甲状腺手术护理中的应用价值。结果研究组患者的心理健康、躯体疼痛、社会功能等评分均高于对照组相应评分，研究组并发症发生率低于对照组，满意度高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论甲状腺手术护理中个性化护理措施的应用价值较大，值得在临床进行推广。

简介：【摘要】目的：分析甲状腺手术护理实行个性化护理的临床效果。 方法：从我院选取 2018 年 3 月到 2019 年 3 月期间接受甲状腺手术的患者 78 例为实验的研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各 39 例。对照组患者实行一般的护理方式进行干预，观察组使用个性化护理干预方式，对比两组患者的不良反应发生率、焦虑自评量表（ SAS ）以及抑郁自评量表（ SDS ）评分状况。 结果：观察组不良反应率低于对照组（ P<0.05 ）；两组患者的 SAS 、 SDS 评分在护理前均无差异（ P>0.05 ），护理后评分均降低，观察组 SAS 、 SDS 评分均低于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义。 结论：在甲状腺手术护理中应用个性化护理干预方式，能有效减少不良反应发生，改善患者焦虑、抑郁状况，适用于临床护理方面大量的推广和使用。

简介：【摘要】目的：分析个性化护理措施在甲状腺手术护理中的效果。方法：选择我院 2018年 12月 -2019年 12月期间，收治的 100例行甲状腺手术患者作为研究对象，分别设为对照组（实施常规护理）和实验组（实施个性化护理），并对两组患者护理效果进行收集对比。结果：两组患者在护理质量上均有一定表现，但实验组患者在出院时间、术中出血量以及疼痛评分表现上均优于对照组，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在对行甲状腺手术患者进行护理干预时，采取个性化护理措施可以更好的改善患者治疗过程中状态，起到更好的临床恢复效果。

简介：【摘要】目的：分析甲状腺手术护理实行个性化护理的临床效果。 方法：从我院选取 2018 年 3 月到 2019 年 3 月期间接受甲状腺手术的患者 78 例为实验的研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各 39 例。对照组患者实行一般的护理方式进行干预，观察组使用个性化护理干预方式，对比两组患者的不良反应发生率、焦虑自评量表（ SAS ）以及抑郁自评量表（ SDS ）评分状况。 结果：观察组不良反应率低于对照组（ P<0.05 ）；两组患者的 SAS 、 SDS 评分在护理前均无差异（ P>0.05 ），护理后评分均降低，观察组 SAS 、 SDS 评分均低于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义。 结论：在甲状腺手术护理中应用个性化护理干预方式，能有效减少不良反应发生，改善患者焦虑、抑郁状况，适用于临床护理方面大量的推广和使用。

简介：摘要：目的：分析个性化护理措施在甲状腺手术护理中的应用效果。方法：选取本院2018年11月—2019年11月收治的甲状腺病症患者98例参与研究，随机平均分成两组，提供不同的围术期护理干预方法，观察护理后患者的VAS评分、SAS评分、SDS评分、并发症发病率和满意度等指标。结果：研究组患者接受个性化护理后，患者并发症发病率为2.04%，满意度为97.96%，优于同期对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：为甲状腺患者围术期提供个性化护理干预指导，可从术前、术中和术后多方面加强对患者的护理，增强治疗效果，改善患者预后。

简介：【摘要】目的 探究在甲状腺手术护理中，采用个性化护理措施的效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2022年4月～2023年4月收治的甲状腺手术患者72例进行分组，各36例。常规组采用常规护理，实验组采用个性化护理措施，对比两组护理后的疼痛情况以及情绪状态。结果 实验组患者护理后情绪状态以及疼痛情况明显好于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 通过应用个性化护理干预，进行甲状腺手术患者的护理工作，可改善患者的情绪状态，对患者疼痛情况控制也具有重要帮助，值得推广。

简介：【摘要】目的：对个性化护理措施在新生儿肺炎患儿护理中的应用效果进行研究分析。方法：选取我院收治的新生儿肺炎患儿78例，入院时间2022年1月至2023年1月，将患儿随机分为39例参照组与39例试验组，分别予以常规护理、个性化护理，对护理效果进行比较分析。结果：就两组患儿临床症状消失时间比对，试验组临床症状消失时间相比于参照组短，有显著差异（P＜0.05）；就两组患儿家属满意度比对，试验组患儿家属满意度相比于参照组高，有显著差异（P＜0.05）。结论：新生儿肺炎临床护理中实施个性化护理措施可加快患儿临床症状消失，得到患儿家属一致认可。

简介：摘要：目的：探究个性化护理措施在甲状腺手术护理中的效果。方法：筛选甲状腺手术患者82例，时间范围2022年1月至2023年6月，随机将其分为观察组（个性化护理措施）和对照组（常规护理措施），各41例，对比两组护理效果。结果：与对照组相比，观察组术后VAS评分更低，首次下床时间、住院时间更短，并发症发生率更低，且观察组护理满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：予以甲状腺手术患者个性化护理措施效果显著。

简介：【摘要】目的 研究甲状腺手术实施个性化护理措施的效果。方法 以100例甲状腺手术患者作为研究样本，将所有研究样本随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组实施常规化护理，观察组实施个性化护理。记录围术期指标，评估患者依从性，统计并发症发生率，并观察生活质量等指标。结果 围术期指标、依从性、并发症指标、生活质量观察组均优于对照组，差异均有统计学意义（＜0.05）。结论 个性化护理可以改善患者术后生活，控制手术出血情况，且能减少并发症，值得在甲状腺手术中应用。

简介：【摘要】目的 研究甲状腺手术实施个性化护理措施的效果。方法 以100例甲状腺手术患者作为研究样本，将所有研究样本随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组实施常规化护理，观察组实施个性化护理。记录围术期指标，评估患者依从性，统计并发症发生率，并观察生活质量等指标。结果 围术期指标、依从性、并发症指标、生活质量观察组均优于对照组，差异均有统计学意义（＜0.05）。结论 个性化护理可以改善患者术后生活，控制手术出血情况，且能减少并发症，值得在甲状腺手术中应用。

简介：【摘要】目的 研究甲状腺手术实施个性化护理措施的效果。方法 以100例甲状腺手术患者作为研究样本，将所有研究样本随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组实施常规化护理，观察组实施个性化护理。记录围术期指标，评估患者依从性，统计并发症发生率，并观察生活质量等指标。结果 围术期指标、依从性、并发症指标、生活质量观察组均优于对照组，差异均有统计学意义（＜0.05）。结论 个性化护理可以改善患者术后生活，控制手术出血情况，且能减少并发症，值得在甲状腺手术中应用。

简介：【摘要】目的 研究甲状腺手术实施个性化护理措施的效果。方法 以100例甲状腺手术患者作为研究样本，将所有研究样本随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组实施常规化护理，观察组实施个性化护理。记录围术期指标，评估患者依从性，统计并发症发生率，并观察生活质量等指标。结果 围术期指标、依从性、并发症指标、生活质量观察组均优于对照组，差异均有统计学意义（＜0.05）。结论 个性化护理可以改善患者术后生活，控制手术出血情况，且能减少并发症，值得在甲状腺手术中应用。

简介：摘要：阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦，每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读，引导学生个性化地阅读。

简介：摘要我院是口腔门诊专科医院，除承担医疗外，还有一项重要的任务就是护理带教。为了适应新的护理教学需要，提高实习护生在平时工作中学习和解决问题的能力，带教出知识和能力更加全面的护士1。本文通过对口腔个性化护理带教的研究，总结出护理带教的要点，对口腔个性化护理代教具有一定的意义。