简介：摘要个别化教育是指教师对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育，是全面提高教学质量的必不可少的辅助措施。本文阐述了教育实施个别化教育的意义,提出了在教育工作中运用个别化教育的一些具体措施。

简介：在开展区域活动时,教师时常会遇到一些情况,如少数幼儿不愿参与区域活动或长时间偏爱某个区域活动内容,有的幼儿遇到困难不能坚持,等等.那么,针对区域活动中出现的这些情况,教师应采取怎样的指导策略进行有效的引导呢？笔者通过一些教育案例,谈谈区域活动中个别化指导的有效策略.

简介：

简介：摘要罪责刑的相互适应，是实现刑法所倡导的公正与效率目标的根本途径。而在现代刑法的环境下我们还需倡导刑罚个别化，但这种倡导是建立在对刑罚个别化概念的准确认识基础之上，还要恰当地处理好它同罪责刑相适应原则的关系，在刑罚公正的前提下，将刑罚个别化内置于罪刑相适应之中，突出罪刑相适应的主导性、基础性地位，强化刑罚个别化原则的补充和协调作用。这样适用刑罚个别化才能达到个别公正、个别预防的目的。

简介：现代教育的新课改中,个别化教育对于尊重学生和充分发挥学生的潜力具有重要的作用,它能够与新课改中的教育理念相互契合,其对聋校初中数学进行个别化教育能够产生关键作用,个别化教育的理念是以欣赏学生为前提,对每个学生进行实际的个别化教育,并在应用中实施差别化教学,关注每名学生的个性特点。

简介：素质教育的纵深发展带动了幼儿园教育教学的变革，幼儿园是幼儿走向社会的第一步，其教学目的在于培养幼儿的个性，塑造幼儿良好的行为规范等等，促使幼儿全面健康的成长。然而，幼儿对于事物的认知是不同的，区域个别化活动基于差异性的状态开始出现在教育教学中，主要是通过个别化学习教育让全部幼儿得到发展，它尊重幼儿的差异性，结合幼儿的实际情况规划活动、选定材料等等,分层投放，彰显教育的有效性。

简介：摘要在特殊教育事业迅猛发展的今天,旧的教学理念和教学模式已满足不了学生发展的需求。通过实施有计划性、有针对性、有实效性的个别化教育方式，能够帮助情绪障碍学生调节情绪、提高能力，实现全面发展。

简介：摘要在当今以人为本思想不断在社会上传播的背景下，人的权利被越来越得到尊重。现在社会上都流行多元化，个性化发展，每个人都是不一样的个体，应该求同存异的发展。而在教育界，学生作为一个个独立的个体，也应该被教育者所尊重，在学生学习的过程中每个学生的学习方法以及学习能力肯定是不尽相同的，每个学生之间都会存在差异，因此教育者在对学生进行教育的过程中应该尊重每一位学生的差异，根据差异进行不同的教学，这称之为个性化教学，又称为个别化教学。本文通过对初中物理教学的调查研究，探讨在班级授课制下初中物理个别化教学的发展状态，探究在这种教学模式下对学生进行自主独立学习有何帮助，以及“茶馆式”教学具体的意义是什么，这种新型的教学方式是否能被初中生所很好地接受。

简介：班级授课方式在普及教育的同时．也带来较大的弊病，就是教育的趋同性。主要表现为：课程内容的统一化：教学方式的模式化；教学进度的齐步走。对学生个体差异的关注远远不够。趋同性的教育制约了学生个性化发展。绿程育华小学办学之初，就明确办学愿景：为每一位孩子提供适合的教育。学校为切实保障办学愿景的实现．主要从三方面努力：提供学生自主选择的课程内容；构建适合不同学生不同学习节奏和方式的组织形式；重培养学生扬长发展。经过多年的实践努力，我们构建一整套完备的课程体系。

简介：

简介：现代化教育已然成为当代教育环境中的核心教育模式,而教育管理行为作为对应的教育维护性事业,相关工作团队便有必要在现代化教育的背景下,对传统的教育管理模式加以同步革新。本文也针对此,首先分析了在现代化教育环境中教育管理模式进行变革的必然因素,而后简单描述了当前传统管理模式下教育管理存在的显性问题。最终依照显性问题深入分析了教育管理模式的改良途径。望文中内容能够为教育管理团队提供一些改革方面的参考思路。

简介：随着教育工作者生态化教育理念的增强,生态化教育理念也逐渐深入到学前教育领域,为学前教育模式的革新提供了新的路径.生态化学前教育模式的核心是无条件聚焦儿童的自我价值,通过营造原生态学前教育环境、开展渗透式学前教育内容,促进学前儿童融入到真实的教学环境中,以促进其和谐全面的发展.树立学前生态化教育理念能够有效解决儿童身心发展的危机,进而维护学前教育系统的和谐健康运行,促进生态化教育理念的融入与拓展.

简介：职业教育的管理模式与现代化智力能力的创新发展，是贯穿职业教育整体转型发展全过程的问题。中国的职业教育发展过程中，在产教融合、校企结合、体系建设以及质量保障等方面存在一定问题。因此基于职业教育的自身特点及发展现状，从职业教育管理模式的内部及外部两个维度进行分析，为职业教育管理体系设计出合理的现代化教育管理模式，配合现代化职业教育管理模式的科学有效发展。

简介：科学是初中教学中的重要构成之一，对学生的综合成长有十分重要的影响。问题化教育模式的开展尽管存在一定的问题，但是通过不断的完善与改进，将会极大地提高初中科学的教学质量，促进学生的健康成长。本文从初中科学教学的现状出发，对问题化教育模式进行了论述，并简单阐述了问题化教育模式的意义，最后在前文的基础上详细探讨了问题化教育模式在初中科学教学中的应用，提出了几条应用策略，以期为初中科学教学的开展提供更多教学方式上的选择和参考。

简介：摘要任职教育信息化教学模式是多种多样的，必须把握依据，合理选择，有效应用。信息化教学环境是信息化教学模式选择与应用的客观条件，教育类别是信息化教学模式选择与应用的基本前提，教学目标和内容是信息化教学模式选择与应用的关键因素。

简介：随着国家的发展、社会的不断进步,越来越多的行业开始与国际化接轨,尤其是旅游这一较为热门的行业。旅游业的国际化导致对旅游管理人才的要求也在不断提升,传统的旅游管理专业教育模式已经无法满足于目前市场的需求,因此必须针对目前教育模式存在进行剖析,通过与国际化接轨,在人才培养模式的创新上积极参考国外先进的教育模式,根据我国旅游市场的现状,对传统的专业教育模式进行创新,以求培养出具备国际视野、高专业素养的旅游管理人才。基于此,本文将针对国际化视域下旅游管理专业教育模式进行研究与分析,并提出相应的策略。

简介：摘要针对当代军校学员的心理特点开展人文关怀与心理疏导，探索新形势下高效教育方法，才能更好的为生长干部培育及军队思想政治工作服务。本文基于连队化管理模式这一平台，对心理疏导教育在军校学员思想政治教育中的价值和应用进行系统分析与深入研讨。

简介：摘要社会的不断发展下，国家对教育教学工作的开展日益重视，随着招生比例的增加，学校的规模不断扩大，对教学的内部管理提出了新的要求。基于此，文中主要从课程管理、教师管理与学生管理等三个方面对新型教育教学学校的内部管理特色化模式进行探究。

简介：摘要目的探索并推广改善儿童口腔保健的教育模式。方法采取分层抽样方法选取太原市大地幼儿园3-6岁儿童共200例，按随机数表将其分为观察组和对照组，各100例。观察组采用多元互动化教育模式对儿童进行口腔保健教育与行为干预，而对照组只进行常规口腔保健教育。结果观察组干预前后在使用正确刷牙方法、每日刷牙次数≥2次、每日刷牙时间≥3min、使用含氟牙膏、饭后漱口、定期口腔检查、口腔预防保健知识掌握程度（≥60分）七方面的比例均明显提升，经常进食甜食、口腔不良习惯的比例明显下降，且与对照组的组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论多元互动化教育模式对儿童掌握口腔预防保健知识和养成口腔卫生行为具有明显效果，值得在幼儿园推广和应用。

简介：教育在精准扶贫中具有基础性和持续性的作用.云南农村基础教育存在教育经费投入不足、师资力量长期薄弱、教育信息化滞后、农村重视教育观念减弱等问题.本文通过借鉴先进经验与典型案例,利用教育信息化助推基础教育精准扶贫,尝试初步构建云南农村基础教育精准扶贫模式.对云南基础教育精准扶贫的下一步发展提出建议.