简介:摘要:教学查房是医学生教育的基本的关键方式之一。传统的教学查房多以带教老师为中心,实习生被动地接受知识,缺乏主动性和实践性。本院内科教研室通过不断讨论沟通,因地制宜的制定了规范化教学查房流程与评价标准,提出教学查房由四部分组成:查房前准备工作、床旁教学、示教室演示讨论环节、教学评价。注重对实习生临床基本素养的锻炼,取得了初步的成效。今后还需要不断优化教学制度,健全教学管理,持续改进教学质量,为培养更多的医学人才而努力。
简介:摘要业务园长要有明确的角色定位,做幼儿园教育教学理念的实践推动者,做教育理念的传递者;做教师专业成长的引导者;做家长、教师的服务员。要准确评估本园教学工作现状。制订明确可行的工作规划计划。重视做好园本教研工作,使教学管理向规范化迈进。
简介:摘要目的探讨将循证护理引入骨科专科护理查房中的效果。方法选取我院骨科病房2009年10月以后开展循证护理进行专科查房的骨盆骨折、髋部骨折、颈椎病及颈椎骨折、腰椎骨折、手外伤、膝关节病变患者共500例,作为循证护理组。以2009年9月为起点,连续依次向前选取与循证护理组条件基本相似的一般护理查房的500例患者为对照组。将两组的护理效果进行对比。结果实施循证护理进行护理查房的患者平均住院日减少8.4天,护士获取知识主观感觉及满意度较对照组显著提高(χ主观感觉-优2=6.01,P<0.05;χ满意度2=7.49,P<0.01)。结论将循证护理引入骨科专科护理查房中,提高了骨科的专科护理质量及满意度,规范了专科疾病护理流程。
简介:临床教学查房是每一位住培带教老师必须掌握的教学方法学之一,也是一项最能考评老师带教水平的教学活动。临床教学查房不同于日常临床查房,带教老师、学员都需要提前做大量的准备工作,患者也需要提前知晓且有一定的思想准备。具体实施过程中,除“3个步骤”的基本模式外,临床教学查房的内涵必须得到保证。同时还应注意教学查房的目标不能设立太多,床边教学时应体现出以“患者为中心”“关爱患者”的理念,讨论和分析阶段应紧扣预先设计的目标来进行,切忌演变成为脱离患者的“临床小讲课”或“病例示范教学”。通过临床教学查房,学员学到临床诊治、人文关怀、日常临床运作等相关知识,并真正达到老师、学员和患者“共赢”的目的。
简介:摘要:教学查房是激发年轻医师临床潜能,增强医学生临床实践能力,培养医学人才的重要方式。既是临床带教老师的必备基本功,也是教学中不可或缺的有效手段。内科教研室引入了质量管理工具之一PDCA循环,以分析影响教学查房质量的因素,并有针对性的改进查房流程,努力搭建一个全面的、可循环的分析体系,达到不断提升教学质量的目的。