简介：　　摘要：本文从教学活动的五个环节入手，分析了一对一数字化教学模式下大数据的应用，以期帮助一线教师在有效调动学生学习积极性的同时，能够更好地调控学生的个体学习行为，从而大幅度提高课堂教学效率。

简介：摘要信息化教学是时代的发展，数字化教学则是数字化设备与教学的紧密结合，在教学的过程中借助教学平台，一人一个平板将教学的内容直接呈现在学生的眼前，这样对于学生的学习有很大的帮助，而且在学习的过程中一对一数字模式能够促进学生对知识的全面学习。

简介：摘要：信息化技术的迅速发展改变了传统语文教学模式，提高了语文学习效率，丰富了学生的学习资源，为学生构建了全新的语文学习课堂。在数字化改革进程中一对一语文教学成为了教师和学生互动的新形式，进一步提高教师对学生的指导作用，提升学生语文学习兴趣，及时分析学生语文学习中存在的问题，打造个性化教学机制。该种教学方式改变了传统一对多的教学机制，学生和教师之间的沟通变得更加高效，教师也能够精准发现学生的学习问题，提升教学指导针对性。基于此，本文对一对一数字化小学语文课堂教学模式开展策略进行了分析，以期可以为语文教学提供参考意见。

简介：随着“数字化学习”内涵的外延,“一对一数字化学习”的提出具备重要的时代意义。“一对一数字化学习”模式要求每位学生都有一台电脑、学习机等数字化设备,在教师的引导下,运用网络教学资源开展个性化学习。但是,我国当前的小学数学教学仍以知识灌输为主,严重忽视了对小学生的个性化和主动性的培养。本文初步介绍了“一对一数字化学习”的内涵、典型特征和课堂教学运用策略。

简介：摘要：一对一数字化学习是资源优化与因材施教的教育创新，具有个性化、自主性和移动性等特点，指引了职业教育信息技术教学新方向。本文着重提出了一对一数字化学习对中职信息技术教学的指导意义，旨在解决中职信息技术教学中的问题，提升信息技术的教学效能，从而培养学生的综合能力。

简介：摘要：在信息化大环境下，学生利用网络等手段，随时随地学习正逐渐成为他们的学习方式。“一对一”数字化学习不仅创设了课堂、网络为一体的学习环境，还把课本转变为学习资源，促进学生的主动学习。本文分析一对一数字化教学对数学科后进生参与学习的意义，从课前、课中、课后等环节探索了如何运用一对一数字化学习促进数学科后进生参与课堂学习。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，数字化教育成为教育改革的重要内容。本研究旨在构建一对一数字化小学语文阅读教学模式，并探讨其在实际教学中的应用。首先，利用现有的数字化教育平台和教学资源，构建了一对一数字化小学语文阅读教学模式的框架。其次，通过实验设计和教学实践，对该教学模式进行了应用研究。结果表明，一对一数字化小学语文阅读教学模式能够提高学生的阅读理解能力和学习动力，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。然而，同时也存在教学资源匮乏、教师专业水平不足等问题。因此，在推广应用该教学模式的过程中，需要加强教师培训，建设更多优质的教育资源。

简介：人气球员考辛斯和戴维斯，他们的关系一直都是处在纠葛不断之中的。两人都曾在肯塔基队效力过、在浓眉刚刚成为状元秀时，他们还有过在肯塔基大学的校友对抗赛中合力砍下了82分的经历。而当NBA生涯开始以后，两个人也经常被放在一起比较。

简介：互联互动的“一对一”数字化学习课堂,实现了信息技术与学科课程的整合向信息技术与教学方法、教学内容、教学方式、学习方式的深度融合.

简介：摘要：阅读教学是语文教学的重要构成部分，是语文教学中不容忽视的，对于语文教学的开展能够起到一个极为显著的帮助，但是，在实际的教学过程中，阅读教学的开展却出现了较多的问题，特别是小学语文阅读教学中，更是尤为突出。因此，本文就小学语文教学为研究方向，对阅读教学的开展进行了一个详细的阐述。

简介：摘要“一对一”数字化教学是指师生每人都拥有一件数字化学习设备，并能够运用这一设备所提供的平台与资源，进行有效教学和学习的理念、技术与方法。我们一线语文教师要从课程标准出发，辨识各个学习内容目标实施数字化学习活动的必要性和可能性，然后在课堂上实施有目的的“一对一”数字化学习，提高语文教学效益。

简介：数字技术的应用助推课堂的转型,带来了教与学的全新变革,教师角色从＂教＂向＂导＂转变。语文学科作为基础学科,如何在数字环境条件下,为每个学生提供个性化的合适教育,应用技术开展主动学习和自主学习,真正体现课堂以学生为中心,实现轻负高质,成为亟需探索的课题。本文试从语文学习指导方式、指导路径、指导策略等方面入手,探求基于一对一数字移动平台的语文学习指导范式,旨在丰富学生的学习方式和方法,提升学生语文学科的学习力,全面促进语文素养的提高。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调指出：＂注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野……＂《彩色的非洲》这篇课文属于反映异域风情的美文佳作,如果只是靠教师说,学生肯定知之甚少。

简介：摘 要:在小学阶段，有效地对学生在数学几何直观能力方面进行培养，是小学数学教学全过程当中最为核心的一个目标。而随着时间的推移和社会的进步，这种核心目标的达成越来越受到广泛关注，在进行一对一教学实践过程当中，教师要通过直观教学的方式让学生感受到几何的魅力，同时要通过将数字和几何图形结合起来，从而让学生能够拥有较强的几何直观能力。并且对学生要加强相关的实践最后还要能够教会学生用几何直观思维来对数学问题进行思考和解决，而上述的教学过程和内容都是建立在一对一数字化的学习过程之中的。本篇文章将通过平板电脑这个数字化载体来叙述如何在一对一教学过程当中，从兴趣层面推动小学生对几何的直观感。

简介：本文结合教学实践,简述'一对一'数字化学习思想指导下教学设想与实践过程,旨在解决小学数学复习课中无法有效地将学生根据个体水平的差异分层,进行个别的、有针对性的辅导的问题,探索小学数学复习课的新模式。

简介：摘要：由于聋生在听觉上有一定的障碍，生活经历不足，导致其形象思维能力强，而抽象思维和理解能力比较薄弱，在学习上也会缺乏信心，因此在数学学习上有一定的难度。在聋校进行数学教学的过程中，教师要充分认识到聋校学生和普通学生的差异性，并根据聋校学生的实际学习情况进行针对性的教学，以帮助其掌握数学知识。所以，一对一数字化学习环境下聋校数学教学生活化对实现教学目标有一定的促进作用，同时能提高教学的有效性。这 一次，本文主要分析了一对一数字化学习环境的应用优势以及数学教学生活化的重要性，并探讨了一对一数字化学习环境下聋校数学教学生活化的有效措施。

简介：不一样的学习平台，实现了不一样的发展境界。高青县实验中学近年来“信息化校园”的探索与实践，充分验证了这一句话。走进高青县实验中学初一（1）班，学生正在上一节数学课。笔者看到每个学生的课桌上除了通常所见的课本、笔记本外．还都摆放有一台平板电脑．学生美其名日“我们每节都是电脑课”。

简介：~~

简介：摘要虽然同李栋校长处一所农村初中学校，经常遇见，但不在同一级部，知道他和他的团队的很多风采NOC的独立风骚，北京的MOOC课程的专注，翻转课堂的坚持，师友合作的尝试，一对一学习的先见，淘题吧的运用，与沪江合作的精彩……

简介：摘要：本研究旨在建立与应用“一对一”数字化小学语文阅读教学模式，探讨其在学生阅读能力提升上的有效性。通过文献综述和实证研究方法，本研究比较了传统教学模式和“一对一”数字化教学模式在语文阅读教学中的差异。结果显示，“一对一”数字化教学模式能够提升学生的阅读理解、阅读速度和词汇量，具有较高的实用性和效果性。此外，本研究还探索了“一对一”数字化教学的教学设计、资源选用和评估等方面的具体问题。研究结果对于改善小学语文阅读教学方法具有一定的指导作用，值得进一步推广应用。