简介：混元又有浑圆、混元之称，“浑”有“天然的，全、满”之意，“元”有开始的，根本的，构成一个整体之意。历代拳学先辈对混元都十分重视。如心意大家戴龙邦所云：“学者若得浑元气，哪怕他人会全功”；形意拳经云：“练就丹田浑元气，万两黄金不与人”；八卦掌歌诀：“浑元一气走天涯，八卦真理在我家”；《太极拳论》云：“气宜鼓荡，神宜内敛……

简介：陈式心意混元太极拳是当代名师冯志强先生经过半个世纪修研而创立的陈式太极拳中的上乘功夫。它既是武术,又是道功。你若入得其门,将受益无穷。

简介：十九、闪通背(胸向西)动作分解1.右式左合腰肩先放松,右手顺时针圈把右脚带回左脚旁,右手同时合于丹田前,左手合于右肩前(图59)。2.上下右开左手下弧下按,右手上弧外劈,右脚随右手的外劈同时上步并移动重心于右脚(图60)。

简介：

简介：研究了乙烯／丙烯酸正丁酯／甲基丙烯酸缩水甘油酯（EBA—GMA）和锌离聚物增韧聚乳酸（PLA）。通过ZnO中和乙烯／甲基丙烯酸共聚物（EM从）制备锌离聚物。详细研究了混炼时PLA和EBA—GMA的反应界面相容性和EBA—GMA的交联性。断口和FT—IR分析表明，离聚物的中和度（DN）和离聚物前驱体中甲基丙烯酸（MAA）的含量对界面相容性有显著影响。动态力学分析也表明，EBA—GMA的交联程度随这两个因素变化。TEM照片图像分析三元共混物分散相的粒径和多分散性与共混物的冲击强度和离聚物的特性的相关性。前驱体中MAA含量高或离聚体中和度高都赋予PLA共混物更高的冲击强度。

简介：摘要目的运用混元灸结合针刺治疗胃脘痛1例，观察针与灸结合的方法对胃脘痛的临床疗效。方法首先采用混元灸艾灸中脘穴、气海穴温补脾阳，再结合针刺疏肝理气，健脾和胃治疗。结论应用混元灸及针刺治疗脾阳虚夹肝郁型1例胃脘痛疗程短、效果好，体现在中医辩证理论的指导下，合理运用刺灸方法，在针灸临床中尤为重要。

简介：混元内劲八卦掌下部，它以直趟单行为主要练法，共有五行，即龙形掌、云形掌、甩形掌、虎形掌、飞形掌。正所谓：学会龙虎甩云飞，身体鼓荡内劲随。五形暗合着五行生克理论，地有五行，金木水火土，人有内五行，心肝脾肺肾，外五行眼耳鼻舌口，内五行通外五行。金能生水、水能生木、木能生火、火能生土、土能生金。人的大拇指属火为心、食指属木为肝、

简介：第八式倒步风吹杨柳式承上势，左脚向右脚后倒步，右脚随之倒退一步，两脚开立，下胯成马步桩，比肩宽一倍之距，两臂微屈，两手掌心向上呈抱球状，吸气；两臂呈抱球状随腰而动，向左向后向右向前作逆时针旋转9次，向左向后转腰时吸气，向右前转腰时呼气；向右向后向左向前作顺时针旋转9次，向右向后转腰时吸气，向左向前转腰时呼气。（图55～70）

简介：摘要：高职院校“双线混融式”教学使大学的学习方法在很大程度上发生了变化，而以提高学生核心素养和高阶思考水平的深度学习已逐渐被作为培养创新人才的一项主要措施。随着信息化的来临，教育体制变革也随之加速，“双线混融”的办学方式必然是今后的一种新的教学形式。将线上线下教学优势有效结合起来进行教学模式的变革已经被广泛应用，在“双线混融式”教学中可以实现学生深度学习，促进学生发展。

简介：护理服务领域及功能的扩大,护理质量标准的提高,医院内新技术、新业务的开展以及先进仪器设备的临床应用等对护理行业提出了新的、更高的要求.为了主动适应这些变化,高级护理专业必须进行教育、教学改革,构建"一个平台,多个方向"的课程体系和"两个系列、三个循环"为主要特征的实践性教学体系以及由两个体系支撑的"学校--企业(医院)--社会"三位一体人才培养模式.

简介：

简介：本文就“自学式教学模式”取代“传统讲授式教学模式”进行了综合分析，论述了新的教学模式“自学式教学法”在预防兽医学教学模式“自学以创新的理念提出了新的教学法，在实践应用中取得了显著的教学效果。

简介：本人以无上法缘征得几位武当先贤大德授以道法和内家之修习要诀。说来可笑，真可谓“大道至简至易”矣!当吾以诚敬之心修习“混元大法”而有所成就之时，回头一看，真是笑煞人，原来内家武法的修持是那样的容易。所谓“内家”只是由内功开始修起，在内气充盈之时而产生内导外形之

简介：近年来随着互联网的兴起与发展,网络流行语层出不穷,中英文的混搭形式就是网络语言中一种重要的类型。在社会语言学中,这种中英夹杂使用的现象被称为"语码混用"(code-mixing),也就是把两种不同的语言或结构相融合而形成的一种特殊形式,它是汉语与英语相互接触的必然结果,同时也体现了中西文化的融合。由于这种网络语言反映了时代的变化,是社会发展的产物,因此散发着时代的气息。论文通过对网络语言进行界定,归纳网络语言中英混搭的四种类型,即英语单词与汉语混搭,英语句子与汉语混搭,英语词缀与汉语混搭以及特殊形式的混搭。

简介：摘要：混龄教学，作为一种新型的教育模式，已经被越来越多的幼儿园所采纳，并在教育实践中展现出了独特的效果。这种教学模式打破了传统幼儿园按年龄分班的常规做法，将不同年龄段的孩子置于同一个学习环境中，促进他们之间的互动和学习。

简介：【摘要】：疫情原因，教师们开展网课教学，从培训学习怎样录制一节生动形象地微课，到上好一节优质的、学生喜欢的线上课，我们老师们下了一番大功夫。虽然目前已经线下授课，我们也深感到线上课有它自身的不足，但也有众多优点。随着新时代的发展，作为一线教师，也在思考，怎样把线上优秀的教育资源以及得当得教学方法深入到如今的线下教学，形成线上线下双线混融式教学。有力地促使我们的教学方式多样化，经过一段时间的操作实践与探索，自己也摸索出了一些浅薄的教学方法，本文就将目前得到的课堂教学实践进行总结与思考，与广大教师共勉。

简介：【摘要】信息时代，疫情之后，回归课堂，给一线老师们带来很多思考，深感对线上线下相结合的教学模式的研究具有划时代的意义。后疫情时代，我们不能回到原来的“旧模式”，而是要适应双线混融教学的“新常态”；后疫情时代，也是双线混融教学的新时代，双线混融教学模式推动课堂变革、重塑教学过程，能提升学生的自主学习能力、合作能力和思辨能力等能力，同时也对教师发展产生积极而深远的影响。教师要从新的视角进行教学设计，充分利用课堂内外的教学资源，有机融合，促使课堂发展。怎样的教学策略让学生兴致盎然地积极学习，实现线上线下相结合的教学更高境界，促进师生的共同学习，共同成长。课题“新时代双线混融式数学教学策略研究”立项以来，一直不断思考，不断探索实践。

简介：

简介：2. 地下室的墙体设计 　　 　　由于是砖混结构,采用上述方法所设计的砖混结构半地下室,应采用条形基础的设计计算方法

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