简介:【摘要】信息时代,疫情之后,回归课堂,给一线老师们带来很多思考,深感对线上线下相结合的教学模式的研究具有划时代的意义。后疫情时代,我们不能回到原来的“旧模式”,而是要适应双线混融教学的“新常态”;后疫情时代,也是双线混融教学的新时代,双线混融教学模式推动课堂变革、重塑教学过程,能提升学生的自主学习能力、合作能力和思辨能力等能力,同时也对教师发展产生积极而深远的影响。教师要从新的视角进行教学设计,充分利用课堂内外的教学资源,有机融合,促使课堂发展。怎样的教学策略让学生兴致盎然地积极学习,实现线上线下相结合的教学更高境界,促进师生的共同学习,共同成长。课题“新时代双线混融式数学教学策略研究”立项以来,一直不断思考,不断探索实践。
简介:摘要:随着课程的改革下,初中数学教学对于学生培养的方式以及目的都发生了改革,从原本为了提高学生成绩的培育目的,转变成了去培养学生的创新能力,合作能力等其他的综合能力。因此为了更好的通过初中数学教学去培育出学生的综合能力,其实可以通过探究式教学的模式来达到这个目的,因为通过探究式教学模式,可以让学生在初中数学课堂上产生出更强烈的学习欲望,这对于初中生获取数学知识和提升相关能力都是有着极大帮助的。那么如何才能更巧妙的去利用探究式教学模式来优化数学课堂的教学方式呢?因此本文就初中数学教学模式中所存在的现状问题为基础,去研究分析巧妙利用探究式教学模式,优化初中数学教学的方法。
简介:摘要:随着新课改的不断推进,改变传统的教学模式已经成为了一种必然的趋势,这就要求教师在实际的教学过程中,要将学生作为课堂上的主导者,充分的培养学生的自主探究的学习能力。因此,教师要按照新课改的要求,不但的进行自主探究教学模式的创新和完善,以此让学生能够积极主动地进行对于知识的深入探究和学习。此外,教师可以引导学生对于解题方式、思路等问题的探究和总结,以此促使学生的思维以及探究能力的提升。
简介:〔摘要〕学前混龄教育是对多种学前教育理论的生动实践。学前混龄教育符合我国国情和幼教改革的要求,应把握学前混龄教育几种基本形式并了解其发展趋势。
简介: 【摘 要】 随着新课程改革的不断深入,小学语文也进行了改革,对学生的教学方法和教学策略有了更多的要求。现在的教学方式对比传统的教学方式已经有了很多的不同,很多小学语文教师认真分析了目前小学教育存在的问题并努力采取措施处理这些问题,提高小学语文教学的质量和效率。小学语文教学的教学内容不仅包括简单的字音、字词等基础知识,在素质教育的视域下,语文学科更重视对于学生写作能力和阅读能力以及语言表达能力等多方面的考查,因此小学作文教学也成为小学语文教学的重中之重。“先导式教学”是小学语文教学中一个比较新颖的作文教学方式,帮助学生把所学到的知识运用到实际生活中去。本文笔者结合自己的教学经验,对于如何在小学语文教学中应用先导式教学提出了自己的几点建议和看法,仅供参考。
简介:摘要:语文对于所有阶段的学生来讲,都是一门重要的学科,也是一门必修的科目,不论是小学、初中还是高中,语文都在所有科目中具有不可替代的地位。语文博大精深,蕴含中国五千年的传统文化,学习语文可以丰富学生文化底蕴,提升文化知识储备;可以提升学生思维能力、写作能力;可以增强学生民族自豪感、促进文化自信的实现,提升国家软实力。“一日之计在于晨,一年之计在于春。”学好小学语文是学好语文的基础,为今后的学习夯实基础。随着新课程的改革,小学语文在应试教育中越来越受大家的广泛关注,小学作文作为小学语文中的重要内容不断与时俱进、推陈出新,因此,“作文先导式”教学模式应运而生,成为一种新型现代化教学模式。本文阐述了作文先导式教学模式的作用以及主要训练的内容,并对如何优化作文先导式教学模式进行简要分析。对现代化小学作文教学具有现实意义。
简介:[内容摘要]“体验式”教学模式是素质教育体现的一种创新教学模式,是在改进教学质量、转换传统教学模式的背景下应运而生。本文主要是针对高中地理“体验式”教学模式的可行性、实施步骤及存在问题进行探讨,旨在为高中地理教学改革与创新提供新思路。