简介:研究了乙烯/丙烯酸正丁酯/甲基丙烯酸缩水甘油酯(EBA—GMA)和锌离聚物增韧聚乳酸(PLA)。通过ZnO中和乙烯/甲基丙烯酸共聚物(EM从)制备锌离聚物。详细研究了混炼时PLA和EBA—GMA的反应界面相容性和EBA—GMA的交联性。断口和FT—IR分析表明,离聚物的中和度(DN)和离聚物前驱体中甲基丙烯酸(MAA)的含量对界面相容性有显著影响。动态力学分析也表明,EBA—GMA的交联程度随这两个因素变化。TEM照片图像分析三元共混物分散相的粒径和多分散性与共混物的冲击强度和离聚物的特性的相关性。前驱体中MAA含量高或离聚体中和度高都赋予PLA共混物更高的冲击强度。
简介:摘要经过素质教育的不断推行,许多语文教学工作者都在对现在不断推新的教学方法和教学模式进行探索。但就是在探索中,发现许多老师就是掉进了“模式”的俗套中,难以进行创造,把课堂教学模式逐渐的演变为定式与套式。千篇一律,在主观上不由得消散了主体与客体之间的个性差异。
简介:摘要“篇章式教学模式”又称为“板块式教学模式”或“主题式教学模式”,也可叫做“分步组合教学模式”。运用篇章式教学模式进行教学,能够比较顺利地展现课堂教学中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的相互关系,使课堂教学波澜生动、抑扬合理、动静分明,教学的清晰性和生动性得到了鲜明的表现。
简介:项目式教学法是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式,已成为实践教学的有效手段,但在项目式教学过程中也存在课堂教学时间难以控制、生产情境难以模仿等难题。伴随新理念和新技术不断涌现,信息技术与课程整合日渐深入,翻转课堂能够利用网络实现将知识传授和知识内化颠倒安排来达到对课堂时间重新分配的目的。将翻转课堂教学理念融入项目式教学,可以使学生通过课前对网络课件的自主学习来减少教师课堂讲授时间,增加学生课堂参与项目实践的时间,以弥补项目式教学中课堂教学时间紧张的缺陷;学生通过课前观看工人现场操作的网络视频了解真实工作场景,以解决真实工作情境难以模仿的难题。