简介：摘要:近年来，随着我国人民生活水平的逐步提高，人们在追求各种物质需求的同时，对精神文化的追求不断加强。在播音的发展中，消费文化作为现代化的必然结果，深刻地影响着播音业。在消费文化语境下，播音主持的语言分析不仅可以提高节目的收视率，还可以促进文化交流。本文通过对当前消费文化传播语境下播音主持语言应用特点和发展现状进行分析，对比了消费媒体文化与播音主持语言发展的密切联系，并就播音主持语言的改进提出了相应的措施，以期为播音主持语言口语化发展提供帮助。

简介：摘要：在小学科学教学过程中，要加强对学生科学语言和日常用语之间联系的指导，尤其在科学语言规范化过程中，由于小学生还尚未学会运用严谨的科学语言表达观察到的现象，没有办法灵活运用科学语言知识，但基本能够用一些简单的口语化的语言进行交流。教师是学生的引领者，在学生的教育中对学生的习惯培养和知识教育都占有重要的地位。教师如何在规范的科学语言和日常的口语中取舍是一个值得探讨的话题。文章主要是探讨小学科学教学中，语言的规范化与口语化之间的碰撞，旨在思考如何能够帮助学生从日常口语顺利过渡到运用规范化的科学语言进行表达和交流。

简介：摘要：口语交际，是统编版教材里很重要的一个教学内容，这对培养学生的口语交际能力提出了重要要求，而多数语文教师缺乏必要的口语交际教学策略。本文立足于低学段口语交际教学课例，简单谈谈如何创设多样化的情境进行口语交际教学。

简介：摘要：中职院校学前教育专业学生在毕业后从事于幼教工作应当具备一定的专业能力，其中语言能力就是其专业能力中的重要核心点。幼儿的语言表达童真童趣，幼教老师在教学活动中要想与孩子展开更好的交流，自然就会使用儿童化语言。所谓儿童化语言，并不是对幼儿语言进行机械性的模仿，而是对其进行科学有效加工之后，使其更加符合幼儿身心发展的相关特征。近年来随着教育改革事业的深入推进，对中职院校学前教育专业学生的要求也相对提高，要求其在口语训练过程中不仅仅要清晰准确规范，同时还要进一步实现教学语言的儿童化，使其能够与幼儿身心发展的实际特征相适应，成为一种更易于孩子接受的“儿童化”语言。

简介：摘要：听障儿童是一个特殊的群体，其听力上存在障碍，但是为了儿童的未来发展，还是要帮助儿童克服听力障碍，发展儿童的听说能力，可以进行正常的沟通交流和学习，早日回归主流社会生活。

简介：摘要：课标将“听话说话”改为“口语交际”的目的，此举不只是为了变更提法而已，更重要的是赋予其新的教学内涵。也是为了更好的培养、提高学生的口语交际能力和学生的语文核心素养的提升。口语交际能力不是一般意义上的听说能力，而是一种在人与人交往过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力，它具有较强的灵活性、应变性和独创性。口语交际教学不仅促使我们教学观的转变，也促使我们课堂教学模式的改变。它犹如一阵清风，给传统课堂灌注了新鲜的气息、带来了鲜活和生机。整合校内外的课程资源，可切实培养学生的口语交际能力，促进学生的语文核心素养的提升。

简介：摘要：小学阶段的语文课是一门非常重要的学科，在小学低年级语文课的教学过程中，口语交际对作文水平的提高教学显得尤为重要，这就要求我们教师在教学中重点关注，最大限度地培养和提升学生的口语表达能力。

简介：摘要：随着现代科技在社会各个领域的普及发展，我国教育领域也在一定程度上追随现代化的建设步伐予以快速创新改革，当下在小学教学体系应用当中，信息化教学环境已经基本形成，并且对于小学语文教学口语表达能力的培养提供了相应便利的优势条件。在小学语文口语表达能力的培养阶段，信息化环境设备能够为学生提供专业的教学环境，学生能够通过正确的数字录音和录像技术进行口语表达的反复多次练习，从而熟练掌握相关的表达技巧。本文基于当下教学环境，对今后小学语文口语表达能力的培养进行相关方面的应用探讨。

简介：摘要：《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中对口语交际作了这样的明示：“经过全日制义务教育，学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这是为适应现代社会生活的需要而提出的要求，并不是一般的听说能力的要求。由此可见，口语交际能力是现代公民的必备能力。作为初中语文教师，应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

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简介：摘要：口语是构建语言的材料，也是青少年展现自己的口语记忆功能的重要标志，而当前学好口语是学好英语的前提条件。口语教学一直都是英语教学中的关键环节。因此，当前对于立足口语,展示自我就是需要帮助教师如何提升口语教学的效率，在小学英语口语教学的方法之中，我们可以借助拼读规则教学，这是因为拼读和拼写是密不可分的。课堂教学是英语学习的关键环节，提升教学质量是小学英语口语教学的重要目标之一，这是国家当前对于英语课程未来的目标与规划，因此，英语教师需要对英语口语高度关注，在课堂教学的过程中，注重课堂教学。本文通过小学英语口语教学这一环节，探讨如何抓好课堂教学，提升教学质量，谨以此文对基于立足口语，展示自我的小学英语口语教学提供具有建设性的意见。

简介：摘要：为帮助学生更加优质地完成初中英语听力口语自动化考试，教师需要锻炼学生的英语综合能力，提高学生的听力及口语能力，进而促使学生取得良好的学习质量。在文章的研究当中，将细致剖析如何强化学生的平时积累、答题技巧、判断能力等，以期抛砖引玉。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们在生活中、工作中、学习中都在进行口语交流，口语作为一种语言艺术，需要人们对其进行良好掌握。而口语作为高中学生学习和阅读的关键，在日常的学习活动中，培养学生的口语交流能力有重大意义。本文通过研究口语在高中课堂中情境化教学的应用，对高中学生学习语文提供帮助，提高高中学生的口语能力。针对口语应用的现状，提出相应的改善措施，培养学生对口语交流的兴趣，促进口语在语文情境化教学中的实践应用，提高学生的口语交流能力和语文学习成绩。

简介：摘 要：进入21世纪以来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，“互联网+”是时代发展的大背景，应该不断将“互联网+”和教育教学相互结合，这样对推动教育教学改革也有着较为重要的促进和指导作用。对此，在今后大学英语口语教学时，应该适应“互联网+”的背景，逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，不断加强对多元化教学的构建力度，这样才能真正有效促使大学英语口语教学工作能够正常有序的开展，防止在后期教学工作中出现各种各样的问题。

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简介：摘要：中等职业学校为社会培养实用技术型人才,应注重学生实用能力的培养，尤其是口语交际能力的培养。但目前中等职业学校存在学生口语交际能力低下的状况，制约了学生的未来发展。在中职语文教学中，具体该如何开展口语训练呢？笔者结合自己的教学实践来谈一谈如何培养中职生的口语交际能力。

简介：摘要：当前，语文教学对口语交际有了更深刻的认识，也顺应了时代发展对我们培养人才提出的新的迫切需求。那么怎样进行口语交际教学，提高学生的口语交际能力呢？

简介：摘要：小学英语教育中的口语交际能力是一个重点，其最重要的目的是培养小学生英语学习的兴趣和自信心，提高小学生的英语交际能力。然而传统的教学方法忽视了培养小学生英语口语交际能力的重要性，因此及时采取措施提高小学生英语口语交际能力，就成为当前教育教学工作的重中之重。

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