简介:【摘要】以生为本,放飞自主!这句话背后所折射出的是教师的自信心和深厚的数学素养。《数学课程标准》指出:"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。这一新课程理念强调了学生学习过程是一个亲身经历、动手实践,主动探究交流的过程。因此,在课堂学习的过程中,教师的控制性大大地减弱,学生的自我学习活动在课堂学习中占主导的地位。学生独立地去尝试解决问题,从而使学生构建数学知识,形成数学技能,发展数学素养。
简介:【摘要】:《课标》强调教学要从学生熟悉的生活情境与感兴趣的事物出发,让学生有更多的机会从周边熟悉的事物中学认识数学、理解数学。因此,在小学的数学教学中,用活教材让学生从实际中去感受数学生活化,发现生活中的数学现象,让学生体会到数学就在我们身边,感受数学的美与学习数学的乐趣。
简介:摘要: 小学数学课程以学生获得基本的数学知识及技能,提高学习数学的兴趣为总目标。因此,相对应的,提高数学教学即提高学生对数学知识及技能的掌握。兴趣是最好的老师,兴趣即是提高教学效果的前提,同时也是教学要到达的目的。
简介:【内容摘要】: 新课程标准要求教师要树立“以生为本”的全新的教育教学理念,让学生积极参与到课堂教学中来,是七年级《历史与社会》课堂质量提升的关键。因此,教师在实施新课程时,应把属于学生的课堂交给学生自己,充分发挥学生的主动性,让学生“动”起来,从而提高课堂效率。本文从以发现为起点,让学生的手动起来;以问题为红线,让学生的嘴动起来;以讨论为热点,让学生的思动起来;以兴趣为诱饵,让学生的心动起来;以生活为资源,让学生的情动起来五个方面,分别阐述了如何真正让学生驾驭起自己的课堂,成为课堂的主角,在属于自己的课堂中主动提升各方面的能力,最终真正体现历史与社会课的价值。
简介:摘要: 教师的“教”与学生的“学”组成了教学活动,教学活动是教师教与学生学的双边活动,体育学科教学也不例外。初中阶段, 要上好体育课教师须更新理念,以学生为主体,注重发展学生的思维能力和创新能力,促进学生的全面发展。
简介:摘要:在新课程改革不断深化的过程中,学生作为学习主体的地位逐渐受到教师的重视和尊重。在这种教育形势下,“以学生为中心”的教学理念应运而生,在教师的努力下,它已成为各学科课堂教学的重要指导思想。因此,在小学语文课堂教学中,教师还应积极贯彻“以人为本”的教学理念,以鼓励学生充分发挥其作为小学语文课堂教学主体的地位,在自学过程中,实现了小学高效语文课堂的有效建设。
简介:摘要 :在小学语文的课堂教学中,阅读教学占据很大比重,不仅是语文教学的重要组成部分,而且还是培养学生语文素养的重要环节。而语文的学习效果和学生的主动性、热爱度、积极性有着紧密关联,因此,教师在阅读教学中应注重展现学生的主体地位,始终贯彻并落实”以生为本”的教学理念,进而提升小学语文的阅读效果,增强学生学习语文的能力,最终全面提高学生的语言素养。
简介:摘要:近年来,高考改革让教育尴尬凸显,文科学生人数已经超过理科,学习物理的人数锐减。这个现象的背后,是学生科学精神的消逝和学习能力、学习信心的缺失,学生思考能力和实验动手能力低下,失去对物理学科的兴趣,从而导致物理课堂上学习目标的达成较为困难。高效课堂就是要让学生在有限的时间内,掌握更多的知识,形成更加熟练的技能,一堂高效的物理课,不应该看教师讲了多少,而应该看学生学到了多少,参与了多少,思维有没有发展。所以高效的课堂其必须也是有趣的课堂和有思维深度的课堂。本文从以生为本探讨高效物理课堂构建。
简介:摘要:以生为本的教学理念符合新课程改革的要求,对于学生的综合发展具有重要意义。所以,对于小学美术教学而言,教师应当注重以生为本的课堂的构建。为此,教师需要加强与学生的互动,并注重学生的个性化发展,让他们参与到教学评价中,促使他们的美术学习主动性得到提升,进而获得美术素养的发展。