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简介：摘要：为了更好地提升小学语文课堂教学质量，实现语文课堂优质高效，教师要树立以学生为中心的教育理念，将关注的重点集中在培养学生的语文学习能力方面，即注重从增强学生的思维能力、知识理解能力、阅读能力以及想象能力着力，并在此过程中，运用合作教学法、多媒体教学法、微课教学法以及自主探究法开展部分内容的授课，旨在为学生创设交流性、形象性、自主性以及探究性的语文学习环境，实现课堂高效，促进学生语文能力的提升。

简介：摘要：现阶段，素质教育备受关注，国家教育部非常关注以生为本的教育理念，因此，中职的教育改革中，首先应当继续坚持学校以爱生为本的人文教育发展理念，加大力度进行课堂教学改革。在整个中职语文课程教学进程当中，我们必须时刻把培养学生们身心健康放在整个教学体系的第一主题地位，为这个国家民族培养文化栋梁，培养教育出合格的学生，使其具有一个良好全面的综合人文素质。本文重点将深入研究我国中职语文课堂及教学改革，从实际情况出发，分析可行的措施，推动我国教育事业的发展。

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简介：摘要:随着教育事业的蓬勃发展，体育课程也逐渐被各个小学所重视。体育作为小学教学体系的一门最基础的课程，其中所包含的意义也是极其重要的，尤其是启发学生们的体育精神、体育意识，从而强健学生们的体魄有着极其重要的作用。各个学校还通过体育课程来锻炼学生们的责任意识，让学生们在遇到事情时能够有耐心、有决心，并由此激发学生们的学习兴趣，推动学生们体育课程朝向好的方面发展、从优发展，为学生们的体育素质打下夯实的基础。

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简介：摘要：学生的学习应是一个主动的过程。教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测等方法分析问题和解决问题。以学生为本，把“教”转化为“学”，通过创设生活情境，自主探索，全班交流等引导学生主动学习，建构知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得基本活动经验。培养学生良好学习习惯，形成积极的情感、态度和价值观，逐步形成核心素养。

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简介：摘要：以人文本、以生为本是高中学校管理的基本理念和根本原则，以人为本的管理提倡学生是具有独立意义的主体，在教育活动中具有独立的主体地位以及独立的个性，不以教师的意志为转移；在高中学校管理中，管理者要坚持以人为本、以学生为本的管理理念，从多角度入手，建立起系统的教育管理体系，从而更进一步推动高中学校管理的综合质量。本文首先分析了当前高中学校管理现状，其次结合问题进行相应分析，制定了科学合理的学校教育管理措施，从而达到有效提升高中生教育管理的综合质量，促进高中生素质的提升。

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简介：【摘 要】  高效的英语课堂教学是提高学生英语学习能力的必要条件,也是提升学生英语综合素养的基本前提。构建中职英语高效课堂是当前课程改革的方向。以生为本,是中职英语教学开展的前提条件,以学生为主体,以学生的英语水平为导向,优化中职英语课堂设计,转变传统的教学思维模式，构建以生为本的新型现代化英语教学模式，促使中职英语教学效率的快速提升。

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简介：摘要：学生是教育的中心参与者。随着我国教育事业的不断发展，以学生的中心思想为主的教育受到越来越多的支持。“以生为本”即以学生未来发展为主要宗旨，教师在进行课堂教育时为学生的未来考虑，注重将学生培养成符合当今时代人才培养观念所需要的综合性人才。初中阶段不仅作为小学时期的延伸，更作为高中阶段的基石承担着重要责任，在这一阶段更应加强对学生正确思想观念的树立，为未来发展成为综合性人才打下基础。因此在进行物理教学活动时教师要重视锻炼学生的实践能力和实验技能，培养物理思维能力，构建物理高效课堂，学生在物理学习中获得综合素质的提升，从而得到全面个性发展。

简介：摘要：在如今的教育界中，以生为本的教学理念成为了主流思想，把学生在教学过程当中的本体地位发挥出来，是如今各个学科不懈努力的方向，在小学体育当中的篮球游戏当中体现以生为本的教育观念，可以有效的发挥小学体育运动当中篮球游戏对学生体质锻炼的作用，到了才能够让学生在体育锻炼当中得到一定程度人格的培育，推动小学体育课程的教学建设。

简介：摘要：班主任作为一个班级的领导者，扮演着班级管理的重要角色，而学生作为组成班级的重要主体，是管理实施的对象。为更好的推进班级管理工作的顺利开展，提升班级管理的整体质量，需要班主任站在学生的视角，通过以人为本的管理方式，逐步完善和优化班级管理的方式，做好学生思想的引导工作。本文主要探讨结合初中班主任班级管理的实际情况，对以生为本背景下，如何开展班级管理工作展开相应研究，分析具体的管理方案和对策，以供参考和借鉴。

简介：摘要：生本课堂是课程改革的主要趋势之一，让学生得到发展是教育的硬道理。生本课堂难在备课环节；课堂教学不能矫枉过正；课堂文化渗入要巧妙；要持之以恒；生本课堂要求我们必须优化教学环节，实现高效课堂；要注意学生个体差异，进行分层次学习；贯彻实施生本教育需要教师耐心等待；改变原来的评价方式。

简介：​摘要：以生为本是现阶段新课标提出的重要要求，学科教师需要围绕新课标的要求对教学理念进行调整，并想办法开展更加有效的教学。数学是初中阶段学生所要学习的重要学科。为了提高学生的数学素养，数学教师需要围绕教学实际设计有效的教学方案。当前，新课标提出了以生为本的教学要求，在此背景下，教师需要坚持生本理念，对自己的教学设计进行相应的调整。本文将从教学实际出发，简要地论证生本理念下初中数学教师应做出的基本教学调整策略。

简介：摘要：本文主要围绕以生为本的原则展开对高中地理教学的规范性研究，主要研究目的是针对学生对高中地理学科学习缺乏积极性等现状展开针对性探索研究，具体分析高中地理教学中切实存在的问题，将重点放在学生问题的解决层面，以切实提高高中地理教学效率