简介：摘要药学教育专业性较强，在对学生进行管理时候，要结合药学教育的特殊性，与其他高等教育学生管理求同存异，不断探索高等教育学生管理的方法和措施。

简介：2016年7月30～31日，由北京大学药学院主办，深圳福山生物科技有限公司独家赞助的“癌症化学预防论坛-北京2016”顺利召开，来自国内外多家知名研究机构的专家、学者参加了会议，共同探讨化学预防研究的最新进展和发展趋势。

简介：目的了解医学本科生新生关爱能力现状,为医学生关爱能力的培养提供依据。方法采用问卷调查法,用关爱能力评价量表对某大学医学院5个专业224名入学新生进行了问卷调查。结果医学生关爱能力评分为194.31±1.23,其中耐心维度为57.92±0.39,理解维度为76.15±0.62,勇气维度为60.25±0.61。女生（61.52±0.74）在勇气维度得分高于男生（58.43±1.02,P〈0.01）,不同的民族、是否为独生子女及不同专业之间无差别。结论医学入校本科新生关爱能力处于中等水平,影响关爱能力的因素还需进一步研究,以便学校开设相关活动,培养医学生的关爱能力。

简介：中山大学光华口腔医学院是教育部直属重点高等院校口腔医学院，遵循口腔医学院、口腔医院、口腔医学研究所三位一体办院模式，相继获口腔医学一级学科博士点、口腔医学专业学位博士点、博士后科研流动站、卫生部口腔专科医师培训基地、广东省重点学科、广东省高等学校名牌专业、广东省高等学校本科特色专业、广东省口腔医学实验教学示范中心、《牙体牙髓病学》国家精品课程、广东省口腔医学重点实验室和广东省牙病预防控制医学重点实验室、广东省牙颌系统修复重建技术与材料工程技术研究中心，牙体牙髓病科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科4个国家临床重点专科。

简介：摘要目的探究医学本科生层次群体亚健康罹患情况及影响因素。方法使用亚健康状况问卷（SHSQ-25）运用随机抽样的办法调查260名医学本科生，应用SPSS13.0软件进行统计分析。结果回收有效问卷221份（有效回收率达85%），检出亚健康人数174人，亚健康检出率达78.7%。其中休息后无法缓解疲劳、疲劳感和多梦易醒三个症状表现较为典型；整体模型检验表明模型有统计学意义（χ2=9.898，P<0.001）；多因素logistic回归分析表明，亚健康检出的主要危险因素是院系专业和年龄组，其中性别、年级与亚健康检出无相关关系。结论有关教育部门应结合不同医学门类对亚健康罹患风险大的风险人群开展相应的心理监视工作，预防相关心理疾患的产生。

简介：摘要目的探究高校新生体检肝功能异常情况。方法抽取2013级、2014级及2015级该校300名入学新生作为研究对象，对入学肝功能异常者进行复查，包括肝功能四项与乙肝表面抗原。结果各学年该校新生入学时的肝功能异常差异具有统计学意义（P＜0.05）；肝功能异常各指标中ALT及AST升高最多见，TBIL与TBA异常比例较低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论该校大学生初入学时身体健康状况不容乐观，需加强在校期间健康教育与保健指导，以提高该校大学生健康水平。

简介：摘要采用情绪智力量表（WLEIS-C）和积极情感消极情感量表（PANAS），随机取样某医学院校350名民办医学院校大学生作为被试进行测试。结果显示①大学生的情绪智力总体表现出正向趋势，但消极情绪较明显；②情绪智力存在显著的年级差异，一定的性别差异。

简介：摘要目的探讨疼痛管理在手术室优质护理中的应用方法与效果。方法选取我院在2014年3月～2015年3月间的116例手术患者，随机分组，对照组58例患者采用常规护理，观察组58例患者在对照组的基础上采用疼痛管理；比较护理效果，结果经疼痛管理后，两组患者术后72小时的镇痛效果比较结果表明，除中度疼痛外，观察组在无痛、轻度疼痛、重度疼痛、高痛疼痛方面的评分均低于对照组，观察组的疼痛率为84.5%，对照组的疼痛率为96.5%，比较差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论经过对术后患者实施疼痛管理后，有效减轻了患者的疼痛感，提高了患者的耐受力，有助于生存质量的提升，实现优质护理目标。

简介：目的探讨军校大学生时间管理倾向和拖延行为的相关性,以期为提高后续军校大学生的教育工作提供理论参考。方法2015年10月至2016年3月,采用分层抽样法选取某军医大学临床医学本科生312名为调查对象。采用一般拖延量表以及时间管理倾向量表对其进行调查。结果军校本科生拖延行为条目总均分为（2.56±0.47）分,时间管理倾向条目总平均分为（3.26±0.21）分;不同年级本科生的拖延行为总分、时间管理倾向总分的差异有统计学意义（均P〈0.05）;二、三年级分别与四年级拖延行为总分、时间管理倾向总分的差异有统计学意义（均P〈0.05）;拖延行为总分与时间管理倾向呈负相关（P〈0.05）。结论四年级军校临床本科生自我约束能力强,拖延行为现象少,时间管理能力高于其他年级;军校大学生良好的时间管理能力能较好地预测本科生拖延行为,具有积极的作用。

简介：摘要合同制用工即劳务派遣是一种新型用工方式，也是医院开展工作中重要的人力资源补充，它改变了传统劳动关系中用人单位与劳动者之间的法律地位。如何在劳务派遣中保障当事人的合法权益，是建设和谐社会的一项重要内容。我国新《劳动合同法》的出台及修订，为保护劳务派遣人员的合法权益提供了法律依据，主要体现在主体地位的确立、规范劳动合同的签订、劳动报酬的支付保障以及“三性”等多方面的明确规定。然而现实中，劳务派遣人员的合法权益——平等就业权、劳动报酬权、社会保障权等权利——仍得不到有效保护。如何在维护职工合法权益以及对医院管理的监督作用，真正保护劳务派遣人员的合法权益，使他们摆脱困境，更好地实现和维护社会的公平与公正，是本次研究内容要重点思考和解决的问题。

简介：莫志贤教授1994年在香港浸会大学生物学系作访问学者，1995年在德斟E．Merck公司天然药物研究中心作访问学者，2002年在香港浸会大学中医药学院为客座研究员。从事中药药理学科研与教学一线工作近40年，主要研究方向是中药有效成分抗药物依赖的临床和实验研究。先后主持国家自然科学基金5项，广东省粤港关键领域重点突破项目1项，广州市生物产业重大专项1项，

简介：摘要随着医疗卫生事业的发展，护理管理急需要随着时代的变化和需要进行改革，本文结合日常护理工作的实践，从服务理念、团队建设、人文管理、护理人员的医疗法律教育、护患沟通、管理制度六个方面浅谈了提高护理工作效率和质量的途径。以期通过在护理工作中不断学习、不断总结、不断充实，更好地为病人服务。

简介：摘要医药健康产业是当前我国产业中新兴产业和朝阳产业之一，具有广阔的发展前景，而高等药学教育培养的人才主要输送到医药健康产业，药学类人才的培养质量关系到药学院校的社会影响，乃至医药健康产业的发展，因此，要根据药学院校的特点，不断加强教学教风、学风建设，优化育人环境，提升药学类人才的培养质量。

简介：摘要技工学校的学生大多是九年制义务教育的失败者，加之正处于青春期，心理问题突出。本文从阳光德育理念出发，分析了在技工学校德育课教学中渗透身心健康教育的必要性和可行性，提出了德育课渗透身心健康教育的切实可行的方法。

简介：广西医科大学附属肿瘤医院、广西壮族自治区肿瘤医院、广西壮族自治区肿瘤防治研究所、广西医科大学肿瘤医学院是广西一所集医疗、科研、教学、预防保健、社区服务与康复为一体的省级肿瘤防治研究机构和三级甲等肿瘤专科医院。肿瘤学专业被遴选为2013～2014年国家临床重点专科建设项目。是国家临床药物试验基地，广西肿瘤诊疗、放疗、化疗、妇科肿瘤诊疗、妇科内镜诊疗、综合介入诊疗技术质量控制中心的挂靠单位；是广西肿瘤防治研究中心、肿瘤人才培训中心和肿瘤医学信息中心；是广西医科大学的硕士／博士点、临床医学博士后科研流动站的单位、广西临床医学人才小高地基地之一。

简介：阐述中医孔子学院发展的现状,包括政策环境、组织模式、教学管理、师资队伍、生源受众、宣传推广等,指出其发展的制约因素,如目标导向尚不清晰,管理模式尚不成熟,教学模式不灵活,质量控制和师资培训存在问题。据此提出建议与对策：管理模式的统一化,师资培训的规范化,传播途径的多样化,教育教学的模块化,质量控制程序化。

简介：摘要客观结构化临床考试（ObjectiveStructuredClinicalExamination,OSCE）又称多站式临床考试，它是由一系列模拟临床情景的考站组成，受试者在规定时间内一次通过各个考站，对站内的标准化病人SP进行检查和/或接受考官的提问，提出诊断结果和处理方法，并获得测试成绩。客观结构化临床考核（OSCE）是一种评价临床能力的考核方法，他规范了护理本科生的考核标准，检验学生临床能力真实水平和护理本科教育质量。

简介：11月23日上午，青岛滨海学院附属医院正式开工。项目总建筑面积364000m2，规划床位1500张，预计总投资16亿元。医院包括综合门诊楼、医技楼、军人医疗楼、住院楼、急诊楼、患者家属食住楼、专家公寓、公寓式康复楼、教学科研楼、传染楼等单体建筑，计划于2017年底实现医疗及附属用房主体封顶，2019年投入使用。医院将按照三级甲等综合性医院标准，打造集医疗、教学、科研于一体的公益非营利性大型医疗机构，建成后将成为青岛西海岸新区首家民办公益性三甲医院，也是山东省首家军民融合医院。

简介：摘要目的人体解剖学为医学专业重要基础课程，通过学习人体解剖结构相关知识，可帮助医学生学习并理解人体多个不同组织结构的形态特征，并为后续学习相关课程及从事医疗工作打好基础。与此同时，部分医学院校解剖教学沿袭以往教学方式，且教学内容较为死板，难以适应医学院校培养实用性人才要求。此外，实践教学不足之处较多，机会也较少，导致解剖教学质量降低，大多医学院校解剖教学以系统解剖学教学为主，缺乏实用解剖学内容。因此，本文对医学院解剖教学现状、问题及对策作一综述，旨在推动医学院解剖教学改革，提升解剖教学效果与质量。

简介：临床学院在临床医学专业教育中起着重要作用,但受条件限制,临床学院师资存在一定问题,如教学水平参差不齐,教师培训经费不足,培训不规范、不系统等。为提高临床学院师资培训效果,应转变观念、优化培训方案,利用现代教育技术,多途径、系统化培训。