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206 个结果
  • 简介:广告是商家与顾客之间的一种特殊形式的会话,其语言有着独特的风格。本文从广告称谓的人称代词视角来探讨广告语言,通过对杂志中大量的例子进行分析,归纳出理想实现和扩展实现的各种情形。结果表明,广告中每一种方式的人称代词实现都符合广告这种特殊形式会话的特点,服务于广告的整体目的,是独具匠心的广告艺术的一部分。

  • 标签: 广告称谓 人称代词 实现
  • 简介:摘要军校文化是军队文化和军校生活的重要组成部分,健康向上的军校文化对优化军校环境、促进教学改革、活跃文化生活、提高育人质量等具有独特的作用。因此,加强军队院校文化建设至关重要。

  • 标签: 军队院校 文化建设
  • 简介:摘要备课的过程不单纯的是为了熟悉教材的内容,更重要的是通过认真设计和编排将学生最容易理解的形式呈现在课堂上。同时,备课的过程还包括准备好课堂需要的素材、模型以及课件等。因此,备课过程在一定程度上影响了该堂课程的课堂效果。所以,如果仍然一味的沿用传统的备课流程,那么必然使得课堂单一枯燥,死气沉沉的课堂取得的效果一定难以让人满意。

  • 标签: 小学 数学 教学 内涵 实现 创新
  • 简介:许多年前人们就提出了过程写作这一概念,然而在中国的外语教学中却并没有广泛地采用这一写作方法,许多人仍保留着对写作的传统看法,即文章是个人创作的结果,交给老师打分或交由读者评判;然而,越来越多的研究表明,写作是一个复杂的过程,需要与别人交流、合作。本文介绍过程写作的一次成功应用,探讨过程写作的有效性,以期引起人们对这一教学法更多的关注。

  • 标签: 过程写作 写作方法 外语教学 教学法 有效性 概念
  • 作者: 徐长林
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:初学英语的小学生,对英语的学习有着强烈的好奇心,教师在平日的英语教学中应积极营造富有乐趣的课堂教学氛围,把“快乐学英语”的新课程理念融入到英语教学中。教师可以通过设计新颖、有趣的课堂活动,更好地调动学生学习的积极性和主动性,促进他们主动地在快乐的英语课堂活动中自主学习,享受英语学习所带来的快乐。
  • 简介:

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  • 简介:随堂练笔是一个很好的训练方式,能让学生在读写结合的基础上全面发展语文能力。教师要时刻把握好训练的时机,通过引导学生仿写美句、细读文本、多元鉴赏和续写故事等,促使学生积极投入到读写结合的训练中。

  • 标签: 小学语文 作文教学 随堂练笔
  • 简介:

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  • 简介:语文词典的科技条目注释有专业化的特点,又要求尽量用通俗易懂的语言表述出来。本文以《现代汉语词典》2005年版为例,列举出五种实现科技条目注释语文化的途径:减行话,减信息,合义项,换角度和添知识。

  • 标签: 《现代汉语词典》 语文化 科技务目 词典注释
  • 简介:这是一个日新月异、高速发展、不断创新的时代,产业在转型,市场在转型,经济在转型,教育科研也在转型。教科研工作需要转型,否则只能是'温水煮青蛙',在不变中惨遭淘汰,乃至成为教育发展的阻力。'贴地行走'的教科研方式,讲究研究方法的科学性,学术指导的精准性,课题研究的系统性,有利于教育实践的有效改进和不断创新。

  • 标签: 转型 实证 精细 系统
  • 简介:本文指出了高中英语教学中学生在读、写方面存在的问题,阐述了教师如何根据学生的认知特点和学习发展的需要,调整教学策略,培养学生有意识地运用阅读和写作策略的能力。

  • 标签: 教学策略 学习效率 有效教学
  • 简介:言语行为理论是语用学的一个十分重要的理论。它由英国哲学家J.Austin提出,并由他的学生Searle进行了再发展。Austin和Searle都通过观察人类用于交际的言语,即一些日常口语句子,对这些言语的言外行为进行了划分。这些划分基本上是科学的。但作者发现这些言外行为除了可以通过句子层面来实现以外。日常的实用文体也可以实施这些言外行为。本文主要从Searle的划分为标准来分析这些实用文体是如何实施言外行为的。

  • 标签: 言语行为理论 言外行为 实用文体
  • 简介:本文以2012年全省部分地区的高考模拟试卷中的书面表达为蓝本,针对写作中存在的问题,从文章的主题、阐述和个人见解等方面进行分析,旨在为学生如何写好书面表达提供借鉴。

  • 标签: 主题 阐述 见解 书面表达
  • 简介:满语的使用经历了由单一少数民族使用的语言发展成为全国通用的国语,之后又逐渐衰落,直至最后退出使用的过程。整个过程可以分为两个阶段,第一阶段为清入关前时期,此时满语的使用非常稳定,不仅满族自身将其作为主要的交际工具,而且还有部分蒙古、汉等民族亦学习并使用满语。第二阶段为清军入关后直至清末,这一阶段基本展示了满语使用从兴盛至衰退的整个过程

  • 标签: 满语 濒危语言 濒危过程
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  • 简介:教师通过自己的教学语言实施教学,教师的教学语言是其教学理念的反映,从而使教师的教学语言具有教育功能。英语教师的教学语言更具有让学生接触真实语言运用形态的功能。在新课程实施中,英语教师的教学语言具有实施新课程、培养学生英语运用能力的双重功能。本文作者对于双重功能如何实现提出了具体建议。

  • 标签: 英语教师 教学语言 双重功能实现 途径
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