简介：在核电厂仪控系统控制逻辑的早期设计阶段，针对逻辑设计图纸的控制功能正确性的验证要求，开发了一套根据设计图纸数据构建的逻辑建模工具软件用于动态功能验证。重点研究了逻辑模块设计数据文件，解析和提取文件中相关的数据信息并生成仿真支撑平台的平台文件和程序文件。然后采用面向对象的模块化设计方法开发了基于仿真支撑平台的逻辑建模工具软件，它不仅具有与设计图纸一致的外观，还具有与设计功能要求相同的计算功能。经过应用情况表明软件逼真动态地呈现设计的逻辑，并且可以有效地反映设计问题，辅助设计者提高控制逻辑图纸的设计质量。

简介：英语句子中常有动词不定式充当非谓语成分的情况,对该动词不定式实施动作的人往往由介词for引出。从语法上看这个“动作执行者”是介词for的宾语,但从逻辑上看它与不定式之间存在着“主谓关系”,因此我们称这个“动作执行者”为动词不定式的逻辑主语。如:

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，对于小学教学提出了新要求。教育改革要求小学教学不应该只注重学生的学习成绩，还要注重培养学生的综合素质，如逻辑思维能力。想要在教学中促进小学生逻辑思维能力的提升，就要传遍传统的灌输式教学模式，更新小学教学内容，将培养学生的逻辑思维能力放在首位。校本课程是一种全新的课程形式，能够将教学侧重点放在培养学生的逻辑思维中，能够使小学教学更加具有针对性。小学教师想要进一步加强校本课程效果，需要小学全体教师的参与，保证校本课程能够有效开发。

简介：

简介：在特色学校的质量框架下，探讨中小学特色课程开发的几个关键问题。厘清特色课程的基本概念，明确特色课程建设是基于特色学校办学质量的应然主题：课程哲学是特色课程开发的逻辑起点；课程目标在共性基础上的个性特点规定了学校特色课程的确定性：学校应建立具有包容性的比较开放的课程结构，使课程内容在实践层面上丰富起来；绘制课程开发导航地图，让课程设计体现特色课程的创生逻辑。

简介：在各类逻辑课程的教学中,逻辑学教师容易忽视＂逻辑＂概念自身的内涵。这一行为所导致的直接后果是,学生学完之后仍不知逻辑为何物,而老师在教学过程中也不自觉地偏离＂逻辑＂的内涵。根据学生的知识背景和各类逻辑课程所欲达成的目标,我们选择了三个不同的角度来引出＂逻辑＂的内涵,以期引起相关的讨论。

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简介：摘要：在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，习近平总书记向全党提出的“三个务必”，与“两个务必”既一脉相承又与时俱进，充分彰显了百年大党坚定的战略自信和高度的战略清醒，充分彰显了中国共产党人自警自励的政治智慧和求真务实的政治品格，充分体现了新时代中国共产党人强烈的历史自觉和责任担当。

简介：由于传统的二值逻辑无法解决诸多命题，三值逻辑乃至其他多值逻辑理论得到了迅速发展，其应用范围也日益广泛。三值逻辑的语义解释存在着很多分歧和“困难”，这并非语义解释自身存在着矛盾，而是因为人们在解释三值逻辑时仍然惯常于使用形而上学的思维方式。

简介：摘要随着时代的发展，生活质量的提高，人们越来越追求效率和方法，好的教学方法能够让学生学到更多的知识。小学是学生最懵懂的阶段，更加需要思考教学方法和教学策略，本文通过浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略，提高小学生的逻辑思维能力。

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简介：有一盏音乐转灯的设计很独特：在中心红光外面包有7层壳，每层壳上都有7个五角星的图案，当7层壳上的五角星排成一条直线时，这样中心红光可以透出五角星的图案。

简介：一题三解这是～道用火柴排成的错误算式，要使它成立，需要移动其中的两根火柴。你觉得简单吗？可不要骄傲，它有三种解答方式，而答案都不会相同。（答案见下期）

简介：逻辑趣谈张辉雄春秋战国时期的邓析被公认为中国名辩史上的第一人，他能言善辩，精修刑律，曾著《竹刑》，帮人打官司或教人打官司，在当时影响很大。他有一个著名的论断“两可之说”，记载于《吕氏春秋·离谓》篇。原文如下：“洧水甚大，郑之富人有溺者。人得其尸者。富...

简介：我不知道现在人们怎样评价长期担任过苏联国家元首的加里宁．但他说过的一句话我很赞赏。他说：数学是思维的体操。

简介：下面是一篇打乱段落顺序的文章。现在，请你把这篇文章按着正确顺序排列，使文章语气连贯，符合逻辑。赶快体验这场逻辑风暴吧！

简介：1.一位卖牛奶的老头被两位妇人难倒了。这两位妇人请求他在一只5斤和一只4斤的小桶里，各倒入2斤牛奶。而这时只有两只罐子，每只罐子都是40斤且都装满了牛奶，牛奶倒进倒出，只准用这两只罐子和两个小桶，不准使用其他的容器，你知道他用了什么办法让两位妇人各得2斤牛奶吗？

简介：挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方，过不了几天，主人一定会做出下面两个选择之一：把鸟笼撤掉，或者买一只鸟回来放在鸟笼里，这就是鸟笼逻辑。设想你是这房间的主人，只要有人走进房间，看到鸟笼，就会忍不住问你：“鸟呢？

简介：本文针对各种非马克思主义哲学思潮指出，《资本论》的逻辑即辩证逻辑是对旧逻辑旧哲学的批判扬弃和质的超越，乃是逻辑和辩证法（认识论）相统一的最高哲学形式。它是对唯物辩证法及其历史观所作的哲学逻辑表达，写作《1844年经济学哲学手稿》和写作《资本论》是同一个马克思，所谓“两个马克思”的自相对立纯属研究者们神话般的虚构。

简介：逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的，但是，在现实生活中，包括有些逻辑论著或论文的著述中，将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之，将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此，...