简介:摘要:2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》,对深化职业教育改革作出重要部署,举措之一是推动教师、教材、教法“三教”改革,解决教育“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题。2020年9月,教育部等九个部门联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,提出了要实施职业教育课堂革命的重要举措,为职业教育改革发展指明了方向,并明确了未来一段时期深化职业教育改革的行动路径。本文以“电子技术及实训”课程为例,阐述课堂革命的内涵,并结合学校课堂革命实施基本思路,在“电子技术及实训”课程实践与教学改革中,探索形成了“课前自学、课中导学、课后督学、全程伴学”的“四学”教学模式。教法和学法的改变,提高了学生学习的主动性、积极性和参与性。
简介:摘要:课堂教学是作业革命一个有机的组成部分,充满思维课堂,让作业成为课堂的思维原点。趣味性的课堂才能有趣味性的作业生成,充满思维训练的趣味性的设计才是最有意思的“作业”革命;师生的互动需要产生的作业有思维性的指导指导方法和辅导的重点;课堂上的激励性的评价会激发学生们参与课堂对课堂上作业的发生充满了期待。
简介:摘要:"双减"背景下作业的设计应既减轻学生看得见的负担,帮助学生从牺牲玩耍、牺牲休息、牺牲锻炼的机械训练、题海战术中解放出来,又减轻学生看不见的负担,帮助学生减轻学业压力,提高学习兴趣,变被动接受知识为主动探究生活、探究社会、探究世界,进而谋求自由、全面、个性的发展。
简介:摘要:本论文旨在探讨在新时代背景下如何保护和管理革命文物,并提出创新路径。通过研究已有的保护管理实践,本文总结出一系列解决问题的方法和策略,以确保革命文物能够继续传承红色血脉。