简介：摘要学校是教育人、培养人的地方，班级是学生学习成长的场所。教师是班集体的组织者，管理者，班主任工作的好坏直接关系着学生的成长。班主任工作错综复杂，然而创新教育下的班级管理就显得更为重要。

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简介：摘要班级可以说是一个特殊的集体，也可以称为一个特殊的家，班主任在这个集体当中充当管理者的角色，有最重要的职责和最直接的责任。做好一个班主任,一定要摆正心态,“不以物喜,不以己悲”，和学生相处,一定要交心!要培养干部,让干部起到带头作用。这样才能使这个集体向良好的方向发展。

简介：摘要首先通过班主任打造一支能打硬仗的班干部队伍，然后对班集体团结意识，荣誉感的培养，最后通过班主任对学生的深入了解，真正的建立起一个团结奋进的班集体。

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简介：摘要班级是学生生活学习的重要单位，是学生发挥才能、展现自我的重要平台，是学生养成教育、励志成才的重要环境，是学生不断解放思想、走出自我的重要途径。同时，也是班级走向现代化的重要发展模式，关系到班级班风建设、学校学风建设，乃至中国教育的发展和民族发展的未来。因而，探索现代化班级建设的新模式发展已经迫不及待。

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简介：摘要要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。如果一个班主任百分百地献出真情爱心，对学生晓之以理、动之以情，那么这个班级一定会成会一个班风正、学风浓的班集体。

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简介：摘要本篇论文根据和谐教育的目标及实施要求，结合目前基础教育的形势，尝试开展系列化做法,让在所教班级达到更和谐的目标。

简介：摘要青少年学生由于年龄缘故心理承受能力差，存在着各种各样的心理问题。所以班级管理中经过实践，让学生了解自己，提高抗挫折能力。教育他们正确认识和对待挫折，树立科学的竞争观和家庭观念，培养锻炼坚强的意志力。

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简介：摘要“生本教育”的实施是当前教育事业的一场深刻革命，是教育思想和人才培养模式的重大进步。时代的发展对我们教师的工作提出了新的要求，在学生全面发展中起主导作用的班主任必须充分认识“生本教育”赋予班主任角色的新内涵。生本教育理念下的班级管理具体以“互助、合作式的竞争激励机制”为准绳，班主任从旁引导、培训、帮助，最终达到班级管理的自治。

简介：摘要让学生奠定全面发展和终身发展的良好基础，学会自我管理，发展个性，健康成长，就应该把班级还给学生，让学生管理好自己，让班级充满成长气息，把创造还给学生，让班级充满勃勃生机，创立个性化的班级，使学生共同健康成长。

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简介：摘要班会是班集体全体成员的会议，是学生过好民主生活，开展自我教育的一种形式，更是学校实施德育的一个重要途径。主题班会是班主任有计划、有目的、有组织地对学生进行德育教育的一种重要形式，对班集体正确舆论的导向与培养起巨大的促进作用，也可以说是优良班风的旗帜。

简介：“怎样才能使自己的班级管理工作取得较为理想的效果呢？”面对这样的问题，不同的班级管理者从不同的角度和立场阐明了自己独到的见解，可谓“仁者见仁，智者见智。”笔者从工作实际情况出发，结合其他班级管理者的经验，从情感角度来简单地谈论一下个人的一点粗浅意见。

简介：摘要辅导员工作是学校工作中的一个重要的环节，我用六字秘诀，一“ze”即职责，二“yi”“谊”“毅”和三“xin”，即“心”“辛”“新”。简单总结辅导员工作的一点方法，当一个孩子王是很快乐的。

简介：摘要班主任的工作千头万绪，联系着学校、学生和家庭，班主任是这根链条上最关键的一环，人们常说“有一个好班主任就有一个好班级”，多个好班级就构成了一个好学校，班主任就是校长最得力的助手。要做一个好班主任实属不易，不但要做学生的良师益友，还要懂得教育学生的艺术。