简介:摘要探究性学习是学生必不可少的学习基本形式,探究学习不仅被作为重要的理念强调、作为教学建议提出,而且被列入了课程目标和内容标准之中,作为必须实施的内容要求。这要求教学朝着自主学习、合作学习、探究学习的方向发展。科学探究的能力和习惯必然会迁移到其他方面的学习与解决问题过程中去,以解决自身学习、生活、工作和社会决策中遇到的问题,为学生的终身学习和发展奠定基础。
简介:摘要随着中国城镇化内政大战略的逐步展开,中国人尤其是普通民众的生活状态也随之发生着悄然而深刻的社会变革。在诸多变革中,涉及民用国土及民用国土征用的一类往往最为引人注目。其中之复杂程度,牵涉因价值观差异而形成的矛盾,牵涉因生活习惯和人生观差异而形成的矛盾,牵涉因利益分配不均而形成的矛盾等等,并从侧面上反映了中国民用国土在管理上的诸多漏洞,也在较严格的意义上反映出了土地问题所涉及的远非问题表面所显示的深层次问题。这一切,不得不引起严肃的学者尤其是严谨的马克思主义学者们的关注。首先,国土管理是国家内政的第一要务,这一点是由国土对一个国家的重要性所决定的,这种重要性尤其体现在资源、主权和政权上面。其次,中国当前的国土管理存在着一些严重的漏洞,必须要加以分析和改革。