简介:【摘要】脑梗塞又称缺血性脑卒中,是指因脑部血液供应障碍,缺血、缺氧所导致的局限性脑组织的缺血性坏死或软化。目的 研究分析在脑梗塞患者开展语言肢体康复工作中行早期护理干预措施的效果。方法 随机抽选 2016 年 3 月~ 2018 年 9 月 在 中心医院 治疗的脑梗塞患者共计 82 例,抽签法分组为观察组以及对照组每组 41 例。对照组接受常规语言、肢体康复护理干预,观察组接受早期护理下的语言、肢体康复。分析两组护理效果以及护理满意度。结果 观察组中护理效果显著高于对照组( P < 0.05 ) , 观察组护理满意度显著高于对照组( P < 0.05 )。结论 临床上在脑梗塞患者语言、肢体康复中实施早期护理干预有利于促进患者病情改善,语言肢体功能恢复,提升护理满意度,值得推广。
简介:摘要:目的主要对早期护理干预对产后两小时新生儿低血糖的影响概况进行分析,主要方法是选择2019年5~10月的在我院出生的100例新生儿作为研究对象,并对100例新生儿进行随机分组,将其分成研究组与对照组,两组随机分配各组50例。在对照组中采取常规的护理方式,在此基础上研究组进行早期优质护理干预,并针对两组新生儿的血糖水平以及低血糖的发生率做出比较。结果表明对照组新生儿血糖控制水平低于研究组,且两组之间差异具有统计学意义。(P<0.05)。结论对产后两小时新生儿实施早期优质护理可以有效的降低新生儿的血糖发生率,高效控制血糖平衡情况,在实际的临床中有相应的实施价值。
简介:【摘要】:阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多,人的能力及适应性也越强。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式,是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力,而且要让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读、写一整套的养成性教育,为幼儿今后的学习打下良好的基础。
简介:【摘要】随着时代的发展,儿童早期阅读的问题受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。因为面对一个知识日新月异,多元价值并存的时代,人们越来越清楚地看到,阅读是一个人必须具备的能力。对于生存在终身学习时代的孩子来说,阅读是他们学习的基础。他们通过与书的不断对话,逐渐学会独立思考。《幼儿教育指导纲要》明确地把幼儿早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系,提出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。如何科学有效地培养幼儿良好的阅读习惯和阅读能力呢?我认为应从以下几方面入手。
简介:【摘要】目的 研究早期先兆流产心理护理效果。方法 随机从我院挑选出68例2019年6月-2020年7月收治的早期先兆流产患者,且分为对照组(n=34)和观察组(n=34),对照组利用常规心理护理,观察组利用针对性心理护理。对两组患者SDS、SAS、睡眠质量评分、保胎成功率进行观察。结果 护理后,观察组患者SDS评分为(38.29±4.98)、SAS评分为(37.20±4.03)、睡眠质量评分为(8.30±1.51),均要好于对照组(p<0.05);护理后,观察组患者保胎成功率为88.24%,对照组患者保胎成功率为67.65%,观察组保胎成功率要明显高于对照组(p<0.05)。结论 针对早期先兆流产患者给予针对性心理护理,可以有效缓解患者不良情绪,提升患者睡眠质量,提升保胎成功率,具有较高的临床推广和应用价值。