简介:摘要:目的 研究分析在针对消化内科临床护理课程进行教学时,选择案例教学的模式的效果。方法 以40名实习护生进行研究,时间段设置为2019年6月至2020年6月,将其随机分为对照组与实验组,组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式,实验组内学生则选择案例教学模式,在教学完成后,教育人员针对实习护生的学习质量进行评估,分析教学的效果。结果 观察组学生护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05),结论 案例教学模式在消化内科临床护理课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。
简介:摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。
简介:摘要:目的 分析社区药店常见用药咨询情况,提出药店药学服务改进措施,提高服务质量。方法 回顾性选取2018年12月~2020年12月间社区患者向本药店药师就相关常见用药物咨询并有书面记录的1000例资料作为研究对象,分析纳入资料,归纳患者咨询内容。结果 社区患者咨询常见药物情况较为全面
简介:目的:探究康复护理训练对老年脑卒中患者的康复效果。方法:将2019年6月至2021年11月我院收治的62例老年脑卒中患者,采用随机数字表法分为两组,即观察组(n=31例)和对照组(n=31例)。对照组实施常规护理训练。观察组实施康复护理训练。结果:在患者NHISS评分、肢体运动能力及日常生活能力方面,观察组评分分别为(12.47±1.19)、(88.58±2.81)、(89.62±2.48),对照组评分分别为(24.61±2.11)、(72.39±2.01)、(72.31±1.79),观察组评分改善情况明显优于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:实施康复护理训练在老年脑卒中患者的护理中,能够明显的帮助患者术后康复,患者护理依从性更高,进而使得患者的护理效果较好,有效的对患者术后生活质量进行保障,值得参考。
简介:摘要:本文深入探讨了红花、川芎、丹参等药材在种植技术、质量评价以及产业发展方面所面临的问题,并提出了相应的优化对策与发展策略。文章首先分析了药材种植技术方面存在的不足,如技术普及程度不高、更新换代慢等,并提出了加强技术普及与推广、引进先进技术等优化对策。接着,文章剖析了药材质量评价方面存在的问题,如评价标准不完善、评价方法不准确等,并提出了制定科学评价标准、加强技术研究等改进对策。最后,文章针对产业发展面临的挑战,提出了推动规模化种植、加强产业链协同、加大科技创新投入等发展策略。通过实施这些对策和策略,有望推动红花、川芎、丹参等药材产业的健康发展,提升中药材产业的整体竞争力。