临床超声医学教学改革的研究分析

张磊

南宁市第八人民医院 530000

摘要：超声医学就是应用超声技术并使之应用于医学的一门科学,它是超声学与医学相结合的产物。伴随着超声技术的进展,其测量与数据处理被应用于临床诊疗,并促进了临床诊疗工作的进展,有助于医师对患者提出更有效的诊断方法和提高临床的诊断效率。

关键词：超声医学；改革；教学环境

一、超声医学在临床医学专业教学中的重要性

超声医学广泛应用于临床,超声医学教学对于提高学生的专业能力起着重要作用。临床医学专业的教育过程中特别重视超声医疗教育,超声医疗主要是通过A型法、B型法、M型法、扇型法以及多普勒超声法等对患者进行检测,然后再根据检测结果来确定患者的疾病,从而制订出合理的诊疗方法以提高诊断质量,增加患者信心[1]。

二、临床医学专业超声医学教学的现状剖析

但受教育环境、教育观念的制约,超声医学教学质量不佳,不利于学生提高其临床综合素质。当前,临床医学专业超声医学教学仍存在着较多地问题,主要表现如下。

2.1教学观念陈旧

在中国传统的教育观念影响下,临床医学专业教育一方面因为教学内容比较繁琐,对超声医疗课程也就越来越不关注,所以,一方面减少了学生对超声医疗的关注度,也不利于培养学生超声医疗的综合实力。

2.2教学模式已无法适应现代教育的需求

伴随着医疗事业的发展,新时期背景下的医疗改革也带动着医学教育的进步。现代化教育模式中,传统课本教材教育模式已逐渐无法满足现代化超声医学教学的需求。由于医学教材更新慢,同时超声技术发展迅速,常规超声医学教学模式存在着教学效率低、质量差等问题,从而影响到学生对新超声技术、新超声知识等方面的接受程度,对提高学生超声医学成绩不利[2]。

2.3忽视学生临床操作能力训练

由于教学资源不足,开展超声医学教学时,一些教师忽视了教学中学生的主体地位,没有注重学生的临床操作能力,缺少实践教学从而使超声医学教学质量下降。同学们对超声波技术的实际应用并没有充分的了解,对操作时的注意事项和应用细节也并没有了解,从而造成学习者对超声波技术的实际操作能力较少,不利于其技术素质的提高。

三、临床医学专业超声医学的教学改革方案

3.1强化基础学科教学

超声医学教学过程中要加强基础性学科教学,增强学生对于超声医学的了解与认知,促进学习高效进行。超声医学教学的基础性学科主要有:解剖学、病理学等等,超声医学是借助超声影像技术进行研究,依据图像的成果,利用解剖学以及病理学方面的知识进行研究,对影像上明暗关系进行分析,辨别解剖结构上的水平,以判断脏器有无变病发生。

3.2注重学生临床操作能力的培养

超声医学教学过程中注重对学生临床操作能力进行训练,并通过强化实践性教学活动的方式对学生进行操作规范性和标准化方面的训练,提高了学生临床操作的能力和避免临床上出现操作错误等情况的发生。

3.3转变教学观念,确定学生的教学主体地位

随着新时代的来临,传统的教学观念已不能满足现代化教学发展的需求,也不利于学生能力的提升,因此新时代背景下,要转变教学观念,注重现代教学方法对教学的积极影响,推动教学事业不断向前发展。积极将计算机技术与多媒体技术运用到教学过程当中,营造良好的课堂氛围并通过运用现代科技技术,增强学生对于超声医学的认识,促进学生学习兴趣的培养,进而提高学习效率[3]。

四、结束语

在临床医学专业当中,对超声医学进行学习是非常有意义的,本文以超声医学教学为研究对象,旨在提升学生超声医学学习质量与效率的提高,提出改革措施,从转变教学观念、培养学生全面发展、注重基础教学和强化操作能力训练等几个方面深入改革超声医学教学,以推动超声医学教学向前发展。

参考文献：

[1] 钟华，华兴，丁俊，等 . 超声诊断学在临床实践教学中的现状与探讨 [J]. 临床超声医学杂志，2018，20（9）：638-639.

[2] 赵佳琦，章建全 . 超声医学教育中对进修医师临床思维的培养 [J]. 临床超声医学杂志，2019，11（7），503-504.

[3] 赵茜，郭慧，申张顺，等 . 论临床思维的性质和原则 [J]. 医学与哲学，2019，40（12）：15-19.