简介:摘要:实验目的:明确影响文生物检验标本不合格的主要因素,进而提出针对性的应对方法。试验方法:回顾性探究。选取2019年1月-2020年1月一年时间内公共卫生中心产生的微生物检验标本,总数为450份,计下其中不合格标本数量,探究出现该情况的具体原因。实验结果:微生物检验标本中存在99份不合格样品,占比22.00%。其中,水质检验不合格标本共34份,占比34.34%;公共卫生用品不合格标本共32份,占比32.32%;一次性消毒餐具标本11份,占11.11%;空气检验标本22份,占22.22%。结论:针对占比较高的不合格标本类型,应加强检验与探究,注重多部门的统筹规划,加强送检的规范性,减少微生物检验标本不合格情况的出现。
简介:摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。