简介：[摘 要]目的 探究3D打印模型在骨科临床护理教学中的价值。方法 选骨科临床实践学生56例（2019.08-2020.08），按照学号奇偶分组法，分成对照组和观察组，各28例。各予以传统教学模式、传统教学模式+3D打印模型，比对两组效果。结果 观察组考核结果、学习能力、带教满意度均高于对照组（P

简介：摘要：目的：了解本地区0-18岁儿童的维生素D营养状况。方法：选取2020年1月至2022年5月期间在我院体检的3879例0-18岁儿童为研究对象，通过液相色谱串联质谱法检测血清25羟维生素D[25（OH）D]，了解本地区0-18岁儿童维生素D营养状况，并探究性别、年龄、季节对维生素D水平的影响。结果：3879例儿童中25（OH）D缺乏组1293例，不足组1575例，正常组1011例，所占比例分别为33.3%、40.6%、26.1%；男性25（OH）D水平为23.69（18.04，30.20）ng/mL，女性25（OH）D水平为23.40（17.30，30.85）ng/mL，不同性别25（OH）D的水平以及缺乏和不足比例差异无统计学意义（P=0.930）；0-18岁儿童25（OH）D的水平随着年龄的增长呈下降趋势，其缺乏率也与年龄呈正相关，0-3岁、3-6岁、6-12岁、12-18岁儿童的缺乏率分别为8.2%、32.5%、49.2%、56.3%，差异具有统计学意义（χ2=1017.691，P

简介：【摘要】:目的  探求3D打印模型结合情景模拟教学模式在骨科临床教学的应用效果及可行性。方法  选取我院2019年6月－2020年6月期间在创伤外科病房实习的50名护理学生作为研究对象，按照实习批次分为采用3D打印模型联合情景模拟教学模式的观察组和采用传统模式进行教学的对照组，每组25名。对两组护生在基础理论、操作技能考核结果、教学效果和教师教学满意度进行分析比较。结果  观察组护生在护理理论、操作技能考核结果、教学效果和教师教学满意度方面均优于对照组护生，差异有统计学意义（＜0.05）。结论  实施3D打印模型结合情景模拟教学模式能够活跃课堂氛围，调动护生学习主动性，提高护生的临床思维能力和操作技能。

简介：