简介：【摘要】目的： 观察 家属同步认知干预对肺癌患者心理状态的影响。 方法： 选择我院 80 例术后化疗肺癌患者实施此次研究，时间为 2017 年 4 月至 2018 年 4 月，根据随机数字表法 分为观察组（ 40 例）和对照组（ 40 例）。观察组使用 家属同步认知干预，对照组使用常规护理，比较两组患者临床效果。 结果： 观察组心理健康状况改善程度高于对照组（ P﹤0.05 ）。 结论： 在 肺癌患者护理中实施 家属同步认知干预可对其心理健康状况进行明显改善， 临床应用及推广价值极高。

简介：【摘 要】目的：在母婴分离期间为缩短泌乳始动时间，增加泌乳量，针对电动吸奶器对母婴分离早期产妇泌乳的影响做深入分析，为临床提供有效参考依据。方法：回顾性分析2021年12月-2022年4月期间本院接收的母婴分离产妇，共计100例，按接收顺序平均分为两小组。比较两组泌乳始动时间及泌乳量。结果：泌乳始动时间观察组早于对照组，观察组泌乳量更多，差异明显P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，采用电动吸奶器在母婴分离早期产妇泌乳中，可缩短泌乳始动时间，增加泌乳量，具有可行性，对此建议大力推广。

简介：目前肺癌的治疗以手术、化疗及放疗为主。资料表明同步放疗、化疗不但可以提高小细胞肺癌的局部疗效，而且可以减少因局部复发所引起的远处转移，从而提高生存率。但同步放疗、化疗在提高生存率的同时也伴有毒性反应的增加，现将其毒性反应的观察及护理报告如下。

简介：[摘要] 目的：探究宫颈癌同步放化疗的护理干预措施及效果观察。方法：选取在2019年12月~2020年12月研究时间段内，在本院接受化疗治疗的80例宫颈癌患者为本次的研究对象，护理方式的不同进行分组，对照组40例患者实施常规护理，实验组40例患者实施优质护理，探究两组患者生存质量数据（心理领域、生理领域、社会领域、环境领域），以及不良情绪对比（抑郁、焦虑）。结果：对宫颈癌同步放化疗患者实施优质护理干预后，实验组患者心理领域、生理领域、社会领域、环境领域等存质量数据，以及抑郁、焦虑不良情绪，均得到了显著改善，组间数据对比差异明显，对比有意义，（P＜0.05）。结论：在对宫颈癌同步放化疗患者实施优质护理干预后，效改善了患者生存质量，减少患者出现不良情绪，护理价值较高。

简介：电动吸引器是一种高负压、大流量的医用吸引装置,在医疗机构中用于吸除病人气道内的分泌物和手术时病人体内渗出物、冲洗液,使用范围广泛。在严重创伤病人的急救护理中是为专科治疗或监护创造有利条件的重要一环[1]。目前临床常用的吸引装置有中心负压吸引器和电动吸引器2种。电动吸引器作为临床一种急救仪器设备要求日常放置在抢救室备用,有不可取代的作用。

简介：目的探讨社区健康护理干预在改善老年人运动机能、提高老年人身体素质中的作用。初步探索一条适合中国国情、节约医疗资源的社区老年健康干预的模式。方法采用半实验研究设计，经整群随机抽样获得样本241例，其中干预组149人，对照组92人。观察干预组接受干预前后运动功能的变化；比较2组在干预结束后各项指标的差异。结果运动机能干预后有所提高。结论以社区为基础、以社区医院为中心的社区老年人健康护理干预对提高老年人运动机能、增强体质有积极作用，为社区医疗卫生服务提供了新的模式。

简介：目的探索护理大专生专业选择动机,为护理教育者实施措施提供依据。方法采用现象学研究法对18名护理大专生进行深度访谈,将所得资料使用Colaizzit七步分析法进行分析。结果护理大专生专业选择的动机被提炼出4个主题：追求安全感的需要、受尊重需要、追求家庭健康的需要、自我实现需求。结论护理大专生专业选择动机呈现与以往不同的心理动机,护理院校应加强新入校护理大专生对护理专业的正确认识,提升其对职业价值感的认知。

简介：摘要：目的探析脑卒中偏瘫患者采取同步实施家属康复护理培训对其康复效果的影响。方法选择 2018 年 1 月至 2018年 12 月本科 接收的 40例脑卒中偏瘫患者，遵从随机数字表法均分为参照组（采取常规护理）、试验组（采取同步实施家属康复护理培训）。比较两组康复效果及生活质量。结果护理后，试验组肢体运动功能（ FMA）评分、日常生活活动能力（ ADL）评分、肌力级别、生活质量分值均显著优于护理前，且与参照组对比也有明显的差异， P＜ 0.05，具有统计学意义。结论同步实施家属康复护理培训运用于脑卒中偏瘫患者中康复效果佳，不仅能使患者的日常生活能力、肢体运动功能得到提高，还可改善生活质量，加速康复，值得采纳。

简介：心脏再同步治疗（CRT）是通过植入右室及左室电极同时起搏左右室，通过多部位起搏恢复心室同步收缩，可改善心力衰竭伴心室失同步患者的心室整体功能，增加左室充盈时间，减少间隔矛盾运动及二尖瓣反流。2004年5月-2006年2月，我院对4例充血性心力衰竭患者实施了再同步化治疗。经过精心的治疗和护理，4例患者均获得了满意的临床效果，现报道如下。

简介：【摘要】目的：探究分析在儿童糖尿病患儿中采取家属同步教育护理的效果。方法：从2018年11月至2021年11月我院收治的儿童糖尿病患儿中抽选84例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组42例，接受家属同步教育护理的，对照组42例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患儿家属疾病知识知晓评分，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患儿家属疾病知识知晓评分明显高于对照组，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标明显低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：[目的]评估胃癌术后复查胃镜电动洗胃机洗胃的护理风险,探讨个体化洗胃方案及护理对策.[方法]选择2008年11月-2012年4月我科收治的胃癌术后复查给予电动洗胃机洗胃病人124例,按照洗胃预约序号分成观察组和对照组各62例,选用DXW-A型电动洗胃机,对照组采用常规洗胃法,观察组采用个体化洗胃法,比较两组洗胃时间、有效率及并发症发生率.[结果]观察组洗胃时间明显缩短于对照组（P＜0.05）,且并发症发生率明显降低于对照组（P＜0.05）.[结论]对胃癌术后病人进行准确的护理风险评估,采用改进的留置胃管方法,实施个体化洗胃操作,提高病人洗胃安全性,降低护理操作风险.

简介：【摘要】目的 探讨同步式教学法对护理本科生人文关怀能力的影响。方法 将 2016级 2个护理本科班随机分为实验班（ 48人）和对照班（ 48人），实验班 开展同步式教学，对照班采用传统的授课模式。比较两班学生的人文关怀能力评分情况。结果 实验班学生人文关怀能力均高于对照班（P＜ 0.05），析因分析结果显示，两班人文关怀能力组间效应、时间效应及两者交互效应均有统计学意义（

简介：目的探讨消毒供应中心（centraIsteriIesupplydepartment,CSSD）信息追溯系统中同步数码器械图片在硬式腔镜及精密器械清洗包装中的应用效果。方法将硬式腔镜器械31套及专科精密器械35套拍成数码照片,同步上传至信息追溯系统,比较实施前后硬式腔镜及专科精密器械在拆卸到最小化清洗、器械包内器械数量、规格型号错误、器械有无损坏、包内化学指示物错误出现频次。结果实施后,硬式腔镜及精密器械未拆至最小化清洗质量不合格率由17.68‰降至2.50‰,包装质量不合格率由14.05‰降至1.20‰,尤其是在器械包内器械数量、种类上错误频次降为0,实施前后各指标差异均有统计学意义（P均〈0.05）。结论消毒供应中心信息追溯系统中同步数码器械图片应用于清洗、分类、包装等环节,能提高硬式腔镜及精密器械的清洗包装质量。

简介：摘要目的探讨同步式教学法对护理本科生人文关怀能力的影响。方法将2016级2个护理本科班随机分为实验班（48人）和对照班（48人），实验班开展同步式教学，对照班采用传统的授课模式。比较两班学生的人文关怀能力评分情况。结果实验班学生人文关怀能力均高于对照班（P＜0.05），析因分析结果显示，两班人文关怀能力组间效应、时间效应及两者交互效应均有统计学意义（P＜0.05）。结论同步式教学法能有效地提高学生的人文关怀能力。

简介：摘要：目的：探讨开展家属同步健康教育对肝癌患者术后康复和心理状态的影响。方法：对100例肝癌患者住院资料开展分析，按照随机挑选法将其划分为对照组与观察组，每组50例肝癌患者。对照组使用一般护理模式，观察组开展家属同步健康教育方式，使用抑郁自量表与焦虑自评量表对患者与家属开展评估，并且对两组肝癌患者术后康复成效进行对比。结果：观察组干预后患者抑郁自量表（SDS）评分（59.74±4.32）与焦虑自评量表（SAS）评分（42.84±6.58）明显低于对照组的患者抑郁自量表（SDS）评分（62.87±4.53）与焦虑自评量表（SAS）评分（69.51±8.87），差异具备显著统计学意义（p

简介：

简介：学习动机（learningmotivation）是指学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D．P．Ausuble指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地，社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年，各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流，高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义，现报道如下。

简介：目的探讨起始课对激发高职护理专业学生学习动机的效果。方法将2009级97名学生随机分成试验组（49g）和对照组（48g），试验组先采用章起始课的方法演示典型病例的救护过程，再进行单项操作演示、理论讲授、提问和讨论：对照组按照传统的理论、单项操作演示、提问和讨论的方法进行基础护理技术教学。结果试验组在总体教学效果、操作能力方面明显优于对照组（P〈0．01），情感态度方面优于对照组（P〈0．05）。结论起始课策略教学可激发高职护理专业学生的学习动机．是培养护理专业学生核心能力的一种有效方法。

简介：脑卒中病人进行电动站立床训练时可发生血压下降、脉搏增快、面色苍白、头晕、恶心、呕吐等不良反应，严重影响康复训练的进程及效果。本文对电动站立床训练引起的各种危险因素与首次站立角度、站立持续时间、卧床时间、伴发疾病、药物影响、心理因素等问题进行探讨，提出预见性的预防措施。现报告如下。

简介：目的评价电动踝关节功能康复仪预防及矫正足下垂的效果。方法预防组为长期卧床患者168例，随机分为对照组（80例）和实验组（88例）。对照组患者采用将患肢踝关节处于功能位并穿夹板鞋的传统护理方法，实验组用电动踝关节功能康复仪（简称康复仪）治疗。比较2组预防足下垂的有效率。矫正组为足下垂患者60例，随机分为对照组（30例）和实验组（30例），对照组采用手法按摩矫正，实验组应用康复仪矫正。比较2组矫正足下垂的有效率和下肢肌容积变化。结果在预防组中，对照组和实验组预防足下垂的有效率分别为68．7％和97．7％，两者差异有统计学意义（P〈0．01），实验组有效率较高。在矫正组中，对照组和实验组矫正足下垂的有效率分别为60％和83．3％，两者差异有统计学意义（P〈0．05），实验组有效率较高。两组30d时的下肢肌容积差异有统计学意义（P〈0．01），实验组较高。结论康复仪比传统护理能更有效地预防和矫正足下垂，可以提高患者的生活质量，减轻护理人员负担。